描写高考的作文：高考与人生

　　每年的6月7日和6月8日，这两天，全中国人头攒动；这两天，全中国都屏住了呼吸；这两天，所有的国家大事都显得无足轻重；毫不夸张地说，这两天，全部国人的目光都凝聚于一场考试----高考。

　　高考的盛况，令我们不胜感慨，不胜唏嘘。它承载了多少家庭的梦想，它又见证了多少学子的欢笑与泪水。

　　那么，高考对于一个人到底有何意义?我不止一次想过这个问题。作为连年奋战在一线的教师，我对此感慨颇多。

　　记得多年前，我曾于课堂上对学生说过两句话：一个学生，浑然不把高考当一回事，这是对自己人生的不负责任，而将高考看作自己人生的唯一，那是对高考的亵渎。

　　今日，我再次面对此问题，将其感想如下：

　　首先，高考之于十七八岁的学子，就是一个人生境界提升的过程。高考作为一把标尺，置于莘莘学子眼前，它几乎不偏颇，每个学生在它的面前机会是均等的。一个人，想获取自己的东西，实现自己的目标，便需付出相应的努力与汗水。在这付出的过程之中，一个人知道了自己的上限和下限在哪里，大体也明了“欲获得，必付出”的道理。可以这么说，高考就是为一个学生在踏上社会之前，所创设的一场人生考试。故而，说高考是学子们人生境界提升的过程，此并不为过!

　　其次，高考是一个学子真正获取各门类知识的最佳途径。对于绝大数人而言，学取知识的惰性似乎是与生俱来的。而高考以其自身的号召力，召唤着绝大多数的学子，投入于对各种知识的汲取之中。首先，我们且不管这种投入是主动的还是被动的。有人总批判高考就是应试性教育，扭曲了人性，造成了多少学子心灵的扭曲，甚至有些年轻的生命因此而凋谢。我觉得，我们在批驳高考的不合理，不更正，而享受到此中的畅快之余，不妨想想，如果没有了高考，这世界上是不是就没有了心灵扭曲的人，这世界上是不是就没有了自杀身亡的人?因此，我们在痛批高考是为应试教育之余，也应承认学子们在这此中所获取的真正的知识；我们也应该正视高考为国家、为社会培养出众多优秀人才的事实。归根到底，就是多数的人，总是容易看到事物存在的不足，而忽视了事物身上的闪光点，而一旦抓住事物的某些不足，就无限地扩大，唯恐天下人不知，并以此来满足观众的猎奇心，也满足自己哗众取宠的想法。如此，高考在当前的社会之中，似乎带着“原罪”，这也不足为奇了。

　　再次，高考承载着考生改变个人命运的梦想，也承载着众多家庭的期盼。此方面的意义，便是高考的世俗意义，而这也是一个老生常谈的话题，但事实就是如此。想想，寒门学子，出身卑微，普通家庭，如想改变命运，似乎也只有跟别人挤高考的独木桥。在社会各种资源已基本被分割占据的今天，目不识丁者，无学历无文凭者，欲白手起家，在此，不敢说没有，但概率不是特别大。因此，“读书无用论”其实有时害人不浅。某些心灵鸡汤式的文章，时常拿“不读书者中混得最好者”，对比“读书者中混得最差者”，这其实只是一种无意或有意的欺骗罢了!

　　高考，你考与不考，它就在那里，不因为你的批驳和鄙视，而有丝毫的闪失。做为中国社会选拔人才的重要标尺，上至王公贵族，下至黎民百姓，都得按照它的指令行事。高考，它就是如此地霸道!

　　最后，有感于学子们对高考的执著与追求，我认为：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣!

　　写在结尾的话：执教多年高三，我甚少对学生作有关高考方面的思想教育。不论在是在班会课上，还是在其它课堂上，我从不灌心灵鸡汤，也极少激励学生。一旦要对学生作思想教育，我总是给学生灌毒药，毁三观，信口开河，鬼话连篇。今天，我终于说了一些人话!

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来源公众号：原创文学苑
作者：玉生烟