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幼儿园中班艺术亲子活动设计方案

2019-02-20 15:08:07
|嘉伦

  艺术是无国界的,无论是音乐、舞蹈还是美术,在世界的各个角落都能有共同语言。同时学习艺术能开阔孩子们眼界,增强孩子的自信心。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  中班艺术教案:我的皮鞋踏踏响

  一、活动目标:

  1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和节奏,并初步学会演唱。

  2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐,根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。

  3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。

  二、活动准备:

  1、每位幼儿穿皮鞋。

  2、教具:小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。

  三、活动过程:

  (一)、引出课题,引起幼儿踏节奏的兴趣。

  1、请幼儿踏皮鞋,说说皮鞋发出的声音。

  “你们的脚上穿的是什么?皮鞋会发出什么样的声音?”

  2、教师示范,幼儿学踏节奏。

  “你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗?”

  (二)、感受歌曲的旋律、节奏。

  1、教师出示小猪教具,范唱歌曲一遍。

  “我也有一双皮鞋,我的皮鞋也会踏踏响,唱出好听的歌。”

  “我的皮鞋是怎么唱歌的?”

  2、教师示范第二遍。

  “我的皮鞋有时唱得长,有时唱得短,哪里唱得长?哪里唱得短,请你仔细听。”

  3、教师出示图谱,指图谱范唱第三遍。

  “小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印,请你们看看这脚印是怎么留下来的。”

  4、师生共同谱曲。

  “小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印,瞧,小猪的脚印象什么?”

  “我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。”

  (三)、学唱歌曲。

  1、学唱踏踏响部分,并加入踏脚的声音。

  “你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢?那我们跟着小猪一起踏踏看。”

  2、跟唱歌曲一遍。

  “这回我们跟着小猪来唱歌吧,看看谁的声音最好听。”

  3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。

  (四)、结束

  “小皮鞋唱得都很高兴,我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧,看看谁的歌声最动听,谁的动作最漂亮。”

  中班艺术教案:神奇的魔法字

  目的:1、在已学会用英语说礼貌用语的基础上,学唱歌曲并且唱准歌词。

  2、培养幼儿从小有礼貌的良好习惯。

  3、体验歌唱的快乐,让幼儿对英语和音乐产生浓厚兴趣。

  准备:电视机,VCD,情境图和礼貌用语字卡

  课前学会:GoodmorningExcusemeGoodnight

  Thankyouverymuch等礼貌用语

  过程:一、进场

  幼儿跑入场请客人老师一起共舞律动《Attheairport》

  二、新歌教学

  1、复习礼貌用语

  让幼儿回忆所不宾礼貌用语并讲出其中文及英文,老师同步出示字卡。

  2、欣赏歌曲录像,学会歌词

  1)欣赏前提出要求:歌词里有没有魔法字?有哪些?

  2)欣赏后用提问形式找出歌词,幼儿跟读歌词。

  3、感受乐曲

  提问:1)小朋友刚才听了歌曲有什么感觉?

  2)歌曲是几拍子的?

  4、学唱新歌

  1)让幼儿跟麦当劳叔叔一起唱

  2)老师纠正唱错的地方,再次跟唱。

  5、幼儿一起边唱边跳舞,巩固歌曲。

  三、游戏:字母猜猜猜

  1)幼儿自由组合进行游戏

  2)幼儿请客人老师一起游戏

  四、退场

  幼儿一起到操场继续游戏。

  中班艺术活动:火车舞

  〖活动目标:

  1、学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作

  2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。

  3、知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。

  活动过程:

  一、由美术作品导入,引起幼儿对"火车舞"兴趣。

  二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

  三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

  四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

  1、教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。

  2、引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。

  3、根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物"火车舞",重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

  五、鼓励幼儿积极参与"火车舞",体验与同伴合作舞蹈的快乐。

  六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。


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