4-6岁儿童英语教育活动方案
外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班英语教案：go shopping
一、教学内容
Shopping
A： Hello! Can I help you?
B： Yes， I want a sweater for my daughter， please.
A： How about this one?
B： Oh， good. The size is OK.
C： Mum， I don‘t like the colour.
A： Do you like this purple one?
C： Cool! That’s my favourite colour.
B： How much is it?
A： Sixty-eight yuan.
B： Here‘s the money.
A： Thanks.
size 尺寸;大小
purple 紫色的
cool 棒的
二、教学目的与要求
1. 能听懂、会说本篇对话;
2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话;
3. 能听懂、会说新单词：purple， size， cool。
三、教学重点
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
四、教学手段
运用多媒体辅助教学。
五、教具准备
一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。
六、教学步骤
Step 1. Greetings
T： Good morning， boys and girls. glad to meet you.
Step 2. Presentation
(1) Lead-in
T： You know， I’m new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. I‘m just in a blouse.
Now I’m feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title “shiopping”.)
(2) Play a guessing game (课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣)
T： What am I going to buy? What do I want? Just guess and say：
“YOu want...”
(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)
T= the teacher C= the computer Ss= the students
C： Can I help you?
(Learn to say：“Can I helpyou?”)
T： I want a sweater， sir.
C： How about this one? (课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)
T： I think it‘s too big.
C： How about this one? (课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)
T：How about this one? What do you think?
Ss：It’s too small.
C： How about this one? (课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)
(Learn to say：“How about...?”)
T： I think the size is OK. Do you think so?
Ss：yes!
(Learn to say：“size”.)
(Read after the teacher：“The size is OK.”)
T： The size is OK， sir. but I don‘t like this colour.
C： What’s your favourite colour?
T： What‘s my favourite colour is...(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。)
(Learn to say：“purple”.)
T： (take out a purple sweater)I like this purple sweater.
(4) Play a game： Guess the price of the sweater.
Ss： How much is it?
S1 ： ...yuan.
(If the price S1 guess is too low， the teacher will say：“Up，
up， up.”; if
too high， the teacher will say：’‘ Down， down，
down.“ Each students has three chances to guess.)
After the students guess the price right， the teacher puts on the purple sweater and asks the students “Am I cool?”
(Leatn to say：“Cool”.)
Step 3. Practice
(1)Listen to the dialogue.
T： What have you heard in the dialogue?
(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
(3)Pratice in groups of three.
Step 4 Consolidation
(1)Divide all the students into 5 groups： stationer’s， toy shop， clothes shop， fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups.
(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)
(2)Ask the students to go to different shops and buy different things.
(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。)
(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。
Step 5 Ending
The students sing a song “Good-bye.”
大班英语教案：Fruits Are Healthy
中班英语教学计划：教学目标：1、复习One to Ten 十个英语数字;复习Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，几种小动物的英语词汇。
2、学会并运用更多的水果词汇做游戏
3、学习歌曲Fruits Ate Healthy
教学重点：学习词汇：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange
教学难点：词汇cherries grapes wayermelon
的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台
教学过程：一 、1问候： Hi，boys and girls!Hi，Miss sun!
2游戏：Let us play a game!
Ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)
3今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at a picture!(出示小动物的图片)Who is it!
Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)
二、1、Ok ，very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好?好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。Ok open your eyes，看看老师给你们买了那些水果。(出示水果的教学挂图)我们先来看看第一个是谁 。What is it !
Apple。(教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。)你们想不想吃Apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样?(先洗一洗)Ok。咱们在洗Apple 的时候洗一下就说一次Apple 。OK?
1) Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜 (多多的练习)
2)好的我们来看Apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来Numb One说出Apple的英语名称 Numb Two ，Numb Three，NumbFour 。
3)每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。
其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。
2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀(红红的 大大的)，Peach长的什么样子(甜甜的 、大大的)Watermelon(大大的 圆圆的) Pear(黄黄的 甜甜的) Cherries(红红的) Grapes(紫色的、圆圆的)Orange(甜甜的) Bnanan(黄黄的 弯弯的)好我们这么唱好不好：
Apple Apple 红苹果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黄梨 Cherries Cherries红樱桃Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黄香蕉(可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习)
3、 好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝(Fruit baby).它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀?你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。(幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前)。
三、你们都找到自己的好朋友了吗?和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物?(出示教学平台)Listen Catefuily!(幼儿听歌曲Fruits Ate Healthy)好听吗?你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好?幼儿听着Fruits Ate Healthy音乐出教室户外活动。
大班英语教案：English song “Do you know the fireman”
活动目标：
1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：
1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱
3，已掌握一些职业的名称
活动过程：
1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello， boys and girls.
C：Hello， Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
(逐一出示图片，引出新单词——fireman.)
T： what’s her/his job?
C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片，接触新名称——fireman.
由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论，了解他们的辛苦和勇敢。
T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman?
I can say： oh， he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)
--- The fireman， the fireman?(手指图片)
--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)
--- Oh， he is my best friend.(先指图片再指自己)
5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Do you know
大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
延伸活动：
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
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