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《童年的马》读后感范文精选五篇

2019-10-30 10:01:11
|廷峰2

  所谓“读后感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,下面是小编为大家整理的《童年的马》读后感范文精选五篇相关模板,接下来我们一起来看看吧!

  《童年的马》读后感范文精选五篇(一)

  暑假中,我读了《童年的马》一书,感触颇深。

  自由是本书的核心词汇,何为自由?由自己作主;不受限制和约束,这是词典上的解释。本书封面上的一句话充分诠释了自由的力量,“有一种鸟是关不住的,因为它的每一片羽毛都闪着自由的光辉。”历史上无数事件的发生无一不与自由有关,2000多年前,陈胜吴广,为了追寻自由,悍然起身冲破秦王朝的枷锁;约100年前,孙中山等人,为了追寻自由,推翻了2000多年的封建王朝;20多年前,邓小平,为了追寻自由,打开了中国封闭的大门……到了今天,自由已经成为了每一个人最基本的权利,一个充分发育、正常运转的社会,其基础正是每个个体的自由。因为自己的人生只有一次,我们必须让它自由。每个人都应该是自己人生的领导者。运用作者在后记中的一句话“相信没有人能剥夺你的自由,相信‘(你即自由)。”让我们回到现实,社会上仍旧充斥着各式各样的不自由,小学生的童年被补习班所占据,快乐的自由被抹杀了;在如今高考体制下,每个人都人生道路仿佛已经确定,无非是学习,考试,再学习,再考试,选择的自由被抹杀了。社会上各种不自由的事也有很多,然而不要因为你的身份低微而对此视而不见,一个小学生和国家主席都有着一样的捍卫人民自由的权利,因此不要担心,不要害怕,大声地喊出你追寻自由的口号。

  然而,这也是不完全正确的,因为拥有言论自由的权利,有些人在网上发布虚假信息引起群众恐慌;因为拥有集会自由的权利,有些人宣传邪教甚至自焚引发动乱。这是怎么回事呢?自由还有另一种解释,公民在法律规定的范围内,其自己的意志活动有不受限制的权利,请注意前提,实在法律规定的范围内。综上所述,现实中没有绝对的自由,自由是建立在一定基础上的。也许你可以清楚地看到束缚你的那些枷锁,比如法律法规,但你仍然自由。

  况且,如果我们认为受着一定限制就不算自由了,那么那些被压迫着的人们怎么说呢?那就要从本书标题的“在高处”说起了,何谓在高处?显然不能从字面上来理解,据我的理解,“在高处”指的是思想的自由,只要你超越逆境,积极生活,你已经给了自己心灵的自由。当帕得里克说“不自由,毋宁死” 熊培云却说“不自由,仍可活”,的确,虽说肉体不自由,但是仍可活,这就需要我们在思想上,在心灵中的自由。让我们回归到现实中吧,因此不要去抱怨自己目前的处境有多么悲催,抱怨上班如此劳累而工资如此之少,而或者抱怨老板的严格要求……诸如此类,只是一点小小的生活是上的不如意,怎么能打垮我们心灵中的自由呢?要以豁达的心胸去面对这些小小的挫折,坚信熊培云老师的话“不自由,仍可活”,虽然你不能改变你所处的环境,但你可以改变你自己,生命是你自己的,你可以选择让它此刻凋零,也可以选择让它继续绽放出美丽的花朵,继续在逆境下自由生活。记住,你自己是最容易的改变的,等到你不再愁眉苦脸,怨天尤人面对工作或学习,而是以一种乐观、开朗的心态面对地话,可能在不经意间你会惊奇地发现工作或学习不再枯燥无味,甚至你会乐衷于此,或许展新的生活会朝你而来。

  自由在高处,的确,就让我们的心灵追随自由达到最高点吧。

  《童年的马》读后感范文精选五篇(二)

  看了《童年的马》这本书时,曾几何时,有一匹马,它有着蓝而深邃的眼睛,灰蓝布似的嘴,光洁的白毛,强健而优美的体型……就是这样美丽的一匹马,留给了“我”与维利酸甜不一的童年回忆……

  故事《童年的马》由长大后的在德国的“我”,参观汉斯一家的农场写起。忽遇的一匹美丽白马,使曾经的那匹拉车大白马在脑海中浮现出来……尽管家乡和莱茵河畔之间的距离很遥远,童年和此时此刻之间的岁月很悠长,但彼此交相辉映,两个不同的故事,因为同样的白马,被交织在了一起。

  文中的“我”与小维利有着截然不同童年。“我”的童年,是在乡下的田埂、河边的浅滩上度过。大白马吃的,是“一些碎谷草和糠粉,用水拌着”;大白马没有马鞍,是“光腚马”;猴子似的“我们”,“裤子打满了补丁,红红绿绿的布料映在河水里,差不多没有一个穿鞋的”。生活朴素,简单,却又充实。

  美丽的莱茵河畔,骏马飞驰的农场所承载的,是维利的童年。马槽中的“机制饲料,那样子有点像感冒胶囊,长条形,暗绿色,很硬”;全副武装的小赛马,有着“极合体极讲究的小马鞍、马镫,有彩色鞍垫,额上垂下了红色的丝质缨穗”;维利穿着“白衣、马靴、头盔,手提一副小马鞭”,生活富裕,充实,多彩。

  同样的年华里,遇见同样的白马,怀着同样的天真烂漫,却有着物质差距如此悬殊的童年,未免让人唏嘘不已。

  《童年的马》读后感范文精选五篇(三)

  曾几何时,有一匹马,它有着蓝而深邃的眼睛,灰蓝布似的嘴,光洁的白毛,强健而优美的体型……就是这样美丽的一匹马,留给了“我”与维利酸甜不一的童年回忆……

  故事《童年的马》由长大后的在德国的“我”,参观汉斯一家的农场写起。忽遇的一匹美丽白马,使曾经的那匹拉车大白马在脑海中浮现出来……尽管家乡和莱茵河畔之间的距离很遥远,童年和此时此刻之间的岁月很悠长,但彼此交相辉映,两个不同的故事,因为同样的白马,被交织在了一起。

  文中的“我”与小维利有着截然不同童年。“我”的童年,是在乡下的田埂、河边的浅滩上度过。大白马吃的,是“一些碎谷草和糠粉,用水拌着”;大白马没有马鞍,是“光腚马”;猴子似的“我们”,“裤子打满了补丁,红红绿绿的布料映在河水里,差不多没有一个穿鞋的”。生活朴素,简单,却又充实。

  美丽的莱茵河畔,骏马飞驰的农场所承载的,是维利的童年。马槽中的“机制饲料,那样子有点像感冒胶囊,长条形,暗绿色,很硬”;全副武装的小赛马,有着“极合体极讲究的小马鞍、马镫,有彩色鞍垫,额上垂下了红色的丝质缨穗”;维利穿着“白衣、马靴、头盔,手提一副小马鞭”,生活富裕,充实,多彩。

  同样的年华里,遇见同样的白马,怀着同样的天真烂漫,却有着物质差距如此悬殊的童年,未免让人唏嘘不已。

  故事中,当“我们”这些孩子欣赏、抚摸着大白马时,“饲养员老木头咕咕哝哝地走过来,用手扳开我们几个小家伙,说:‘踢着!不怕踢着?’”;当哥哥为了取悦女友,擅自骑马而坠马破相后,罗玲子因为哥哥满脸伤疤离开了他;年幼的“我”竟将责任全部推给大白马,一度动过杀掉它的念头……

  饲养员老木头的好心保护,无形中疏远了孩子们与大白马的感情,抑制了孩子们对自然的探索,将好奇和思索的萌芽扼杀在了襁褓之中。罗玲子以貌取人,爱上的仅仅是哥哥英俊的外貌,是一种肤浅且不负责任的爱。不会骑马的哥哥为取悦女友擅自骑马,一味逞能,意气用事,没有考虑安全和后果,导致坠马的悲剧。哥哥的日渐堕落,也在“我”幼小的心灵中,蒙上了一层深灰色的阴影,为长大后的“我”对小动物心生戒备埋下了伏笔。

  而德国农场里的故事又是怎样的呢?当“我们”参观着农场时,“那个老太太大叫着,两手挥舞着奔向黑马,搂住马的脖子。”;维利的进行骑术表演结束后,童心未泯的客人们,在跑道旁为维利和他的小赛马欢呼雀跃着,汉斯夫妇和妹妹玛丽,激动地吻着维利,“幸福骄傲地快哭了”……

  汉斯和客人们,言传身教,用实际行动告诉孩子们亲于自然,热爱自然,那位德国老太太依然富有活力,可能就是因为对生活仍有一颗好奇心吧。小维利表演马术时,“我”所想到的,是可怕的意外;而汉斯夫妇用欣慰的目光,鼓励着维利追寻着自己的梦想,没有因爱而将维利紧紧护在身边。在鼓励声中成长的孩子,心中怎会不充满着对生活的期待和热爱呢?

  两个对比鲜明的小故事,引起了我们更深层的思考:我们循规蹈矩的生活,是不是丢失了些什么?

  有时候,身处大千世界的我们,因为都市中繁忙的节奏,因为楼宇间繁华的灯火,被蒙住了眼睛,遮住了心灵,渐渐淡忘起很多:对生活的追求、对自然的热爱……流沙般飞逝了。马儿的故事,仿佛唤醒了心中那份最初的单纯,那份赤裸裸地来到这世间时的单纯,像一湾清澈的湖水映在心头,开启了我们对美、尊重、责任、爱和人生的呼唤。

  童年,是心中一块充满故事的草地,有蓝悠悠的天,白柔柔的云,一个小小的自己静静地坐着,歪着脑袋,衔着草梗,沉浸在自己的童话里。对了,还有一匹马儿,一匹自由驰骋的白色马儿。

  《童年的马》读后感范文精选五篇(四)

  在暑假里,我读了几本爸爸为我买的书,其中一本叫《童年的马》,令我思绪万千,受益匪浅。这本书主要写人与动物之间发生的事。作者

  书中有一篇讲了“我”和弟弟把一只被猎人打伤的鸽子治好了,但鸽子最终还是死在了打伤它的猎人的手里的事,写出了猎人的心狠手辣……看到这里,我对死去的鸽子感到十分惋惜,对猎人感到十分的愤慨。并由此想到了以前自己在家乡发生的事。

  一开始,我尝试给它俩那小小的三瓣嘴喂牛奶,可它俩的嘴太小了,再加上它俩十分害怕,不管我怎么喂,那牛奶总是不听使唤地往别处流,而且它俩动来动去,结果流得我满手,地上也到处都是牛奶,直到一碗牛奶见底了,它俩才喝了半匙,饿得它俩一动不动,我着急起来,在晚上睡觉时我想到了一个办法,拿一个细细的吸管插在牛奶里,让它们自己喝。可能饥饿战胜了恐惧,它俩不再胆怯,方法很灵,很快,在尝试了一会儿后便飞快地吸着牛奶,就这样,在我的精心呵护下,它俩也吃起了菜叶。渐渐地它俩长大了,长相也越来越可爱,令我爱不释手。有一天,我和它俩玩了一会,忽然想到我一直这样关着它们,是夺走了它们的自由,它们的父母找不到它们一定很着急、很伤心。假如是我弄丢了,爸妈也会很着急很伤心的,我必须还它们自由,不能剥夺它们应有的权利。想到这,我就轻轻抱起它俩,来到山脚下,把它俩轻轻放下,并轻轻地往前推了一下。它俩先是往左右看了一会,又回头看了看我,似乎有点依依不舍,然后就往深山里跑去了。我看着它们远去的背影,心中多了几分感慨:它们需要自由,我不能约束它们,要让它们自由自在的生活……。

  用轻快,流畅的笔调写了人们怎么对待动物、人们和动物之间的感情、人们对动物的态度……看着看着,我发现地球上动物减少的原因出自人们毫无节制的疯狂捕杀,甚至有些人还把一些罪名说是动物造成的,从而捕杀动物,令许多动物难逃噩运,当然也有爱护动物的人,他们对待动物像对待自己的亲人、朋友一样。

  小时候,我家门前有一座大山,山中树木茂盛,高大挺直,深深的吸引着我。我每次一回到家,第一件事就是和公公一起去大山里。有一次我和公公去砍柴的时,我突然发现一堆落叶,我用砍刀把落叶扫到一边,看见了一个洞,我很好奇,便挖开了洞,发现了两只幼兔,它们的双亲可能是去觅食了。我想:我平常那么喜欢小兔,要不带回家,好好养大,将来让它俩陪我玩。想着,我便轻轻地把它俩捧在手心里,飞快地跑回了家。

  这时,一串鸟的鸣叫声将我从昔日的回忆中唤醒过来,透过手里的书,使我深深感受到:动物是我们的朋友,它们给了我们多彩的世界,我们要爱护它们,与它们和睦相处,从而爱护生态环境,维护生态平衡,那将是一幅多么美好的景象啊!不然地球毁灭的日子将会很快到来。

  《童年的马》读后感范文精选五篇(五)

  ——《童年的马》读后感 同在蓝天下,人鸟共家园。------题记 坐在窗台下,望着手中那本珍贵的书,心中沉思一片。 其实嫌少有哪位作家像张炜先生这样爱惜动物,写下有关动物的神态动作,栩栩如生,每一篇都是动物的世界。他爱大自然,爱大自然中的每一个生灵。他从动物现在的危险处境,想到大自然的处境,想到人类的命运,巧妙的反映出人类的残暴与虚伪。他试图挽回这种危险的关系,想让人类与动物,人类与大自然和谐相处。

  然而,现实并非如此。在生活中,人类总把利益放在第一位,总是用其他生物的生命来换取自己的满足。又有多少生物葬在人类的手下,逐渐走向灭绝的道路。其中有些残暴的行为令人发指。我们连动物们最起码生存的权利都要剥夺,最起码的尊重都没有。作家是愤怒的、痛心的。许多家长又有没有想过这些行为对自己孩子幼小心灵的影响。这些残害动物的人满足了自己的利益,却只会让我,让作者,让真正爱护动物的人瞧不起,认为他们不配做人,不配生活在大自然。 在本书中,有两篇关于“阿雅”的故事。阿雅,是一种特殊的动物,他来自民间的传说,来自祖母的口述。作者通过祖母描述了一个聪慧、灵巧、可爱、忠诚的小动物。虽然谁也说不清楚它到底存不存在,但作者用天马行空的想象力刻画出这样的一个动物形象,肯定寄托了他对动物世界的诸多感情和思考。如此可爱的一个小动物,却要遭受人类的迫害。这样的行为怎能不让我们人类深深的反思啊!

  在《童年的马》中,是由两条故事线组成,时空交错,交相映辉,两篇故事都是围绕着一匹白马展开的。一篇是在莱茵河畔,“我”在一个德国的家庭农场里,观看小主人维利与小白马的和谐相处,一起做障碍赛表演。小主人维利的潇洒深深打动了“我”。另一篇是在中国过去的农村,生产队里也有一匹白马,它不仅要辛苦地拉车工作,还要作为众人娱乐的对象。“我”的哥哥竟然为了取悦女友,骑着光腚马在丛林中飞奔,结果坠马,跌了个狗吃屎。女友也因为他的破相离开了他。这两篇故事中,对白马的不同待遇造成了不同的结果,一个是美好的童年回忆,一个是惨痛的教训,引人深思。

  动物有自己的生活天地,与人类一样,都是大自然的一员,都有权利享受自己的生活。可是,它们遇到的却是看中利益的。

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