中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿五篇
有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却因为不珍惜生命而轻易地让生命之花过早地凋谢了。小编在此献上五篇中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿，希望对大家有所帮助。
篇一：中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿
生命成可贵，人的一生只有一次生命。可读了平分生命这篇文章以后，让我对生命有了新的认识。
一对兄妹自幼丧父母，他们俩相依为命，可偏偏老天不长眼，让他妹妹染上了重病，需要输血，否则就会失去生命。当医生问这个哥哥敢不敢给妹妹输血，哥哥在以为输血会死的情况下还是郑重，严肃地点了头。抽血后，哥哥问医生自己还能活多久，医生告诉他：“输血不会死!你还能活100岁呢!”他便欢呼雀跃地又挽起袖子，伸出胳膊对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹，我们俩每人活50 年!”这句话使我震惊，世上除了父母能与孩子平分生命，还有谁能这样心甘情愿，直言不谓的说出并却做到呢?从古到今，有人为了生命不仅出卖朋友，父母，甚至国家。再想想我们自己，别说是生命，就是一件玩具，一份零食也不肯与人平分呢!可是这个仅仅只有十岁的男孩竟要与妹妹平分生命，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
在尘世间日益麻木并却冷漠的我们是不是该好好的反省反省呢?
篇二：中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
任何一种生命都值得我们去尊重，值得我们去善待。
流浪猫
雨淅淅沥沥的下着，发出“叮叮咚咚”的响声，让整个世界变得十分潮湿。
马路上，我一手抱着从垃圾箱旁边纸箱里捡来的流浪猫，另一只手打着伞，尽量不让流浪猫淋到雨，但那只猫的毛已经全部贴在了身上，耳朵也耷拉着，尾巴在空中晃来晃去，好不疲倦。我小心地把它护在怀里，感到十分心疼，因为它也是一个生命。
雨下得没有以前大了，可还依然下着，可是，这预示着这是美好的一天。
善待流浪猫
雨停了，可是太阳还没出来，还是冷嗖嗖的。
我抱着被我洗得干干净净的小猫，一起去家中的院子里晒太阳，小猫被我洗得神清气爽，洗得白花花的，它兴奋地在院子里跑，欣赏着它的新家，而且还扑进我的怀里，把头在我的肩膀上蹭过来，蹭过去，十分亲切。
太阳露出了一个小头，把光芒洒向人间，让大地变得暖烘烘的。
和谐相处
太阳出来了，鸟儿也叫了起来，天气十分和谐。
我抚摸着这只猫柔软的毛，它便抬起小脑袋看着我，便又低下头去吃我给它做的鱼肉饭，吃完后，便在地上翻来翻去，看的我露出了欣慰的笑容。
彩虹挂在美丽的天空上，露出了迷人的笑容。
生命都值得被善待，所以，一定要善待生命。
篇三：中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿
一天下午，我坐公交车回家。忽然车上传来“叽叽、叽叽”的叫声，很是清脆悦耳。我循着声音回头一看，原来是一只毛茸茸、圆滚滚的小鸡仔。那鸡仔长着一张黄黄的小嘴，两条细细的腿和两只不时抖动的翅膀，活像一个毛线团，可爱极了。只见那小鸡仔在地上又蹦又跳，走走停停，开心极了。我真想把它捧在手里好好看看。
这时，一个身着蓝色上衣，米色裤子的男孩一把将小鸡抓起，并把它向上扔去。那鸡仔惊恐地叽叽直叫，可是，由于它太小，太无力了，只好任由那男孩儿把它当成玩具上下乱扔取乐。不一会儿，那小鸡仔就被折磨得只有张嘴呼吸的份。接下来，那男孩好像觉得还不够过瘾，又把那小鸡仔拿在手里捏来束去。在一旁的我看得目瞪口呆，气愤极了。我正想上去制止他的恶行，谁知那男孩接着又用他那脏兮兮的、黑乎乎的手捏住小鸡又瘦又小的身躯，让它用嘴去啄那坚硬的铁柱，最后又把它放在冰冷的铁块上。
面对这样的虐待，小鸡本能地拼命反抗，它不停地用嘴啄那男孩的手，可是却力不从心。此时，过来一位戴眼镜的男孩。他们俩没说几句话，便你一拳，我一掌地打斗起来。他俩的行为引得车上的人们都纷纷皱起了眉头。再看那男孩居然欲演欲烈，突发奇想地用小鸡做武器啄向对方。而对方则拿出胶水，使劲地挤向小鸡的头部。一瞬间，胶水一滴一滴地落在了小鸡的羽毛上，头上，嘴巴上，真是惨不忍睹：那原本毛茸茸的羽毛变得蓬乱不堪，眼睛上出现了一条透明细线，嘴巴变得不再尖细，连叫声也变得嘶哑微弱了……实在让人看不下去了，我生气地站了起来，刚想去制止，忽然，一个严厉的声音训斥道：“太不像话了，看这小鸡多可怜，你们怎么忍心把它当玩具，它也是一个小生命!你们还有没有爱心?”话音刚落，车上几十双眼睛齐刷刷地盯着那男孩，男孩愣了愣，脸立刻变得通红通红，急匆匆地下车离去。
望着他的背影，我真想对他说：同学，请珍爱生命!
篇四：中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
生命是唯一的。在茫茫的宇宙上，只有它的存在世界才如此多娇;只有它的存在地球才精彩纷呈;也只有它的存在，自然才会露出甜甜的微笑;也只有它的存在，世界间才会充满生机与活力。有的人也许会在探索生命的道路中迷茫，但只要我们始终深信不疑，就会有一扇门像我们打开，它或许不是我们想要的那扇，但它终会是一扇有益之门。我们只有不放弃，拿起梦想的剪刀，去剪碎心中的网，才能冲出迷茫。那时，你会发现天空格外的蓝!
生命的道路是艰难而心酸的。它是长跑，不是短跑，不到最后终点的那一刻，不知道谁会赢。也许在遥远的路途中会遭遇一些坎坷，有的人就会因此而停下了脚步，但坚持到最后的人就是胜利者，以后的人生也许在这一刻定格。每一份希望都掌握在自己的手中，对于初二——学习的重要阶段，我们只有在这一阶段做到坚持成功的大门才会向我们敞开。只有这样，我们的生命才会得到升华。
人人都拥有宝贵的生命，但生命的价值却又截然不同。有的轻于鸿毛，有的重于泰山，至于我们——鸿毛还是泰山，只有我们自己把握。然而，有的人却是可悲的，没有坚持到生命最终的那一刻就离开了。就这样，生命永远的、永远的失去了。生命也是一切的摇篮和基础，我们要珍爱它，只有这样，生命的价值才能得到体现。
生命如一首歌，轻轻地、轻轻地在我们的耳边吟唱……因为昨天的失败，才会有今天的梦想，因为今天的梦想，才会有明天的现实。最后，让我们唱出生命的赞歌，歌颂这可歌可泣的生命!
篇五：中小学以关爱生命为题的学生单人广播稿
你会去思索生命是什么吗?如果生命是小草，那么灌溉它的只是一场倾盆大雨;如果生命是一棵大树，那么浇灌它的就是洁净的泉水。
有一次，我在看一本关于生命的书，可是一只飞蛾在我的书上停留了一会儿，便又飞到桌子上，我的书上留下了它金黄的足迹，这么好的一本书却被这只飞蛾给毁了，真可惜，于是，我下定决心一定要把这只飞蛾给捉住。不一会儿，这个“罪人”就被我捉住了，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，可它还是极力鼓动双翅，挣扎着。飞蛾求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
星期天，我去街心公园散步，看到了一株在砖缝中生长的小苗。在没有泥土、水的砖缝中，顽强的生长着。世界上竟有那么强的生命力，这令我惊讶!即使它只能活几天。
在学习《生命生命》这篇课文时，我知道了一位身残志坚的人——杏林子。她在12岁时患了罕见的类风湿性关节炎，每天都在与病魔做斗争。小学毕业后因病缀学，可数十年来坚持自修，身残志不残的她凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有剧本、散文、小说、传记等，共达一百万字以上。我打心眼儿里佩服她。
生命只是一个过程，有欢歌笑语，也有艰难困苦，但是只要我们以自己的坚强和乐观去面对生活的风风雨雨，就一定能让人生更加灿烂辉煌。
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