三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿五篇
天空中不仅有鸟儿自由，云也是自由的。天空是多么自由，但愿我也会成为这自由的天空。鸟儿笑啊，在蓝天飞翔，鱼儿向往在水中自由游玩，马儿向往在陆地上随风奔腾，在世界万物中动物都有自己的向往，那便是自由!小编在此献上五篇三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿，希望大家喜欢。
篇一：三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
自由是什么?
是鸟儿，飞过天空，不留下一道痕迹;是野马，在一望无垠的草原上，逆风奔驰;是蒲公英，随意飘舞到某一个角落，扎根、生长……
可是，我是温室里的花朵，从未经过阳光雷电、风雪雨露——要知道，生命是由阳光的照耀、雨露的沐润和雷电的轰击才有的呀。
父亲常常说他年少时的自由烂漫，说我什么整天愁容倦态、少年老成，甚至未老先衰。仿佛，我天生就是这样，天生就愿意这样。
谁不想自由?
现实是那么的无情。每天，摆在眼前的是山一般的作业和绵绵无绝期的周测、月考、期中考、期末考，更有那听起来就令人毛骨悚然、血液倒流的中考、高考。它们，一个个是幽灵、是鬼魅，也是梦魇。缠绕着你的手脚，捆绑着你的躯体，窒息着你的心，搅拌着你的脑。
哪里去寻找自由呀?
秋风萧瑟，秋雨淅沥。一只小鸟，或许是过于依恋蛋壳的温度，错过了破壳的最佳时期——翅膀上的羽毛还没有完全长成，也没有光泽。它跌落在树下，唧唧戚戚。它扑腾着翅膀，它想飞上树上温暖的巢穴。它失败了。
它的翅膀被雨水打湿，愈发沉重。它又叫，唧唧戚戚。它又扑腾起翅膀，眼睛只望着树上的巢穴。它依然没有飞上它的巢穴。
它不再叫。它紧闭着淡黄的喙。它瘦弱的两只爪儿，紧紧地蹬着潮湿的土地。它奋力张开翅膀。它还是失败了……
它终于飞了起来。它就要飞上它的温暖的巢穴。
它没有飞进它的巢穴。它飞过巢穴、飞过树尖、飞过这棵树。它绕着这棵树，飞着，叫着，叽叽喳喳，欢快地叫着。它的父亲、母亲，站在枝头，向着它，欢快地叫。
小鸟在天空欢快地叫、自由地飞翔。
终于明白了自由的真谛：没有付出，哪来自由?
因为一次次振动翅膀，小鸟在天空欢快地叫、自由地飞翔;因为风餐露宿于草原，野马逆风奔驰;因为扎根沃土，蒲公英随风飘舞。
这些年来，我只看到自由的表面，没看到自由的背后。
我渴望自由，我渴望用艰辛的付出换来的自由。
篇二：三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我静静地坐在窗前，我看见，那只笼子里的小鸟似乎又老了许多，它总是睁着那圆圆的、充满忧愁而黯然失色的眼睛，望着那蓝蓝的天空，望着自己的同伴在蓝天上自由地飞翔，我想，它是多么渴望自由啊!
“哈哈哈……”窗外传来一阵阵欢乐的笑声，一群和我同龄的孩子正在愉快地玩耍。抬头看看那堆成高高的练习题，再想想妈妈那威严的脸，我只好把“想玩的心”一点点拉了回来。
星期天到了，我很高兴。辛苦了一个星期，这会该轻松了。于是我约了一群同学，想痛痛快快地玩一下。为了让妈妈高兴，我还把家里的家务都做完了。果然，妈妈回来一看，笑眯眯的。我在心里窃笑。“妈妈，我想出去和同学玩，行吗?”“行呀!”妈妈头也不抬地说。这么顺利?正当我疑惑时，妈妈从袋里抽出2本练习册，“做完就可以出去玩了。”
妈妈淡淡地说。我一听头都大了，说：“妈妈，我马上就要上学了，让我放松一下，回来再写吧，行吗?”“不行!”妈妈搁下了两个字，毫无商量的余地。接下来的时间我半步都不敢出房间，不停地奋笔疾书，生怕落下一点点就不能按时过关。妈妈见了，说：“这样才对嘛!
都上六年级了，不能像一二年级那样了。要想考一个好初中，那比的就是速度，你速度一慢就会被别人比下去了，要花更多的时间来追了……”妈妈还在滔滔不绝地说，我只好一边写题，一边点头。妈妈忽然停了下来，说：“你有没有在听?”我连忙说：“有有有。”我有点失望了，唉!
我渴望自由!
篇三：三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
天空是湛蓝的，是广阔的，也是自由的。
看那飘在天空上的朵朵白云，难道不是自由的吗?它慢悠悠的，好像要与旁边的云聊聊天。它一会变成一只“咩咩”叫的山羊，一会又变成一只啃着骨头的小狗，变成一朵悲伤的乌云，“哗哗”的流下泪水，变成一朵怒发冲冠的火烧云，呵斥一下旁边的云。
看那飞翔在天空中的雄鹰，难道不是自由的吗?它在天空中盘旋着，守卫着属于自己的领地。它可以张开翅膀，飞到任何地方，游山玩水。他可以勇敢的与暴风雨搏斗，不用在父母的庇护下安稳的成长。
看那飘扬在天空的雪，难道不是自由的吗?它们在天空中缓缓的落下，有时还可以打个转儿，看，它们可以在任何地方安家。有时是房檐上，有时是地上，它们也可以结伴落下，和自己的挚友玩耍。
看那美丽的花蝴蝶，它更是自由的。它飞在夕阳下，余辉为它镀上了一层金边，让它更加美丽动人。看，它们在花丛飞来飞去，即使身上沾满花粉也毫不在乎。它们在风中翩翩起舞，惹的那些甲虫驻足痴望，它们看呆了，看醉了……
我羡慕天空，不仅因为它广阔的胸怀，更因为它的自由。
篇四：三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
鸟儿笑啊，在蓝天飞翔，鱼儿向往在水中自由游玩，马儿向往在陆地上随风奔腾，在世界万物中动物都有自己的向往，更何况我们是人呢?I我向往的是和蓝天来一次亲密的拥抱没错，你没有听错，我就是想飞上蓝天!
每当有人问我的愿望是什么的时候，我都会抬头看向天空，看到小鸟在天空飞过，心想鸟都要应该就是在天上飞翔吧，我也要和小鸟一样飞上蓝天，那么，天空便是我展开想象的一幅蓝图。
想要飞上蓝天，无非就是通过交通工具来完成列入飞机，热气球。降落伞等!对了，随着科技的发展，可以坐火箭飞机什么的，不过这些都不是我想要的。我似乎还有一颗童真的心。想要尝试不借任何外力，两脚悬在空中的感觉，那样我就是真的飞了。
那么我非常天空做什么呢?首先朝地上看看，看人们是否像蚂蚁那么小看看房子奇特的布局，看看小河的开头与末尾。看够以后便要试试白云是否真的像棉花糖一样软绵绵的，观察小鸟到底能飞多高，如果我在空中搭了房子，那现在月亮肯定是我的邻居吧，咣当我突然直线下落，发生了什么。那边是我从幻想中醒来I人怎么可能会飞的。
我明白，想要飞上蓝天，那就先走上探索知识的旅途让想象成为现实。既然有了向往，那我就要树立远大的理想，努力学习科学文化知识。
鸟儿因为向往蓝天，所以才展开翅膀，而我向往蓝天，就要铸造人生的阶梯。
篇五：三年级以自由与约束为题的小学生代表演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
自由令人渴望，自由令人快乐。自由是美好的，但对于我这个小学生来说，自由就像一件奢侈品一样，可望而不可即。假如给我三天自由时间，那该多好啊!我不禁浮想联翩。
如果我有三天自由时间，我会充分地利用它。第一天我要约上小伙伴们来到辽阔无边的大草原，去感受自然的魅力。我们要在草原上自由地奔跑玩耍，不受任何人的约束。玩累了就在草地上躺一会儿，打个滚儿。再到朴实好客的蒙古族人民家尝一尝用鲜奶做成的美味无比的奶油，奶豆腐。当然，我要学会骑马，威风凛凛地奔跑在辽阔的草原上。
时间从我的手中悄悄溜走，眨眼到了第二天。第二天我要去举世闻名的景点——承德避暑山庄游玩。我在飞机上，看窗外朵朵白云。我欣赏着风景，不一会儿便到了目的地。到了那儿，我不禁眼前一亮，真是太美了。道路两旁种满了槐树，还有许多小河，我坐上了炫酷的游艇驰骋在辽阔的河水中。最让我难忘的是那一池荷花，那里的荷叶成片，荷花更是姿态不一。有的是含苞欲放的花骨朵，有的开出了仙人般美丽的荷花。这时天又下起了细雨，顿时，那荷花荷叶，似乎一下子变活了，正在跳着美丽的舞蹈。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
第三天，已经是最后一天了，我要守在家里做一顿美味的晚餐，报答父母12年的养育之恩，并告诉父母我爱他们……
不想啦，反正这也不能实现。就当做我一个小小的心愿吧!
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