初中生物会考复习知识点总结

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初中生地会考是对同学们学习的一种总结,那么你知道初中生物会考知识点有哪些吗。以下是小编准备的一些初中生物会考复习知识点总结,仅供参考。

初中生物会考复习知识点总结

初中生物会考知识点总结

一、认识生物

1、生物:是有生命的个体。区分:生物和非生物:“活的”

2、列出生物的基本特征:应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有:(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异;(6)能生病、老化和死亡;(7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构。(除病毒外,生物都由细胞构成。)

3、认识生物的多样性:物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性

二、生物圈是所有生物的家

1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件)这些条件包括:营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。

2、环境对生物的影响

(1)生态因素:影响生物生活的环境因素

(2)生态因素分为两类:一类是非生物因素:阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素:(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者)

3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响)

(1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦):①有利的一面:如蚯蚓改良土壤,森林净化空气。②有害的一面:蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病

(2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦):例如:青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等。适应方式:保护色、拟态、警戒色、假死或自残等

三、生物学

1、生物学探究的基本方法:观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法。

2、实验法探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的。

四、光学显微镜

Ⅰ 生物和细胞一、观察细胞的结构(说出显微镜的使用方法;区别植物和动物细胞的结构,学会绘图)

1、说出显微镜的使用方法

(1)目镜的倍数×物镜的倍数=放大倍数。放大倍数越大,看到的细胞数目越少。

(2)显微镜下呈现的像为倒像,所以像在视野的哪一方,要将像移到中央,玻片就继续往哪一方移。

(3)当光线强时,使用小光圈和平面镜;当光线弱时,使用大光圈和凹面镜。

(4)从低倍镜转向高倍镜,视野变暗,细胞数目减少。

(5)当镜头有污点时,使用擦镜纸擦镜头。

(6)先使用低倍镜,再使用高倍镜;先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋。显微镜对光完后,视野是雪白色的。

(7)粗准焦螺旋还可以调节镜筒的高度。在转动粗准焦螺旋时,眼睛一定要看着物镜。

(8)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴生理盐水在载玻片中央③取口腔细胞④将口腔细胞涂抹在生理盐水中⑤盖上盖玻片⑥染色

(9)制作洋葱临时装片的步骤:①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴清水在载玻片中央③取洋葱表皮细胞④将表皮细胞放在清水中⑤盖上盖玻片⑥染色 (生理盐水的作用:①保持细胞正常形态;②维持细胞正常生理功能)

2、区别植物和动物细胞的结构,学会绘图

(1)动物细胞和植物细胞的共同拥有三个基本结构是:细胞膜、细胞核、细胞质(2)植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体、液泡注意:动物和植物细胞都有线粒体,但是上图中没有画线粒体。

(3)细胞结构的功能:

细胞壁:保护和支持作用(使植物细胞呈现方形)

细胞膜:保护作用和控制物质进出(物质交换)

细胞质:生命活动的主要场所,包括线粒体,叶绿体,液泡等

细胞核:是生命活动的控制中心,并且含有遗传物质

线粒体:呼吸作用的场所,能进行能量转换

液泡:含有细胞液,各种色素,糖分

等叶绿体:光合作用的场所,含有叶绿素,使叶子呈绿色。

(3)绘图注意事项:①图的大小适当,位置一般稍偏左上方;②一般使用3H或2H 的铅笔③图由点线组成,较暗的地方用细点表示,不能涂;④字尽量注在图的右侧,用尺引出水平的指示线,然后注字;⑤在图的下方写上所画图的名称。

初中生物重点知识点总结归纳

1、影响生物的非生物和生物因素

非生物:光、温度、水和等

生物因素:影响某一生物生活的其他生物.如:捕食关系、竞争关系、合作关系等

2、生态系统的组成

植物——生产者

生物动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物:空气、阳光、水等

3、食物链和食物网

食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。

食物网:在一个生态系统中,有很多食物链。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

4、生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏。

5、有害物质会通过食物链不断积累。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多。

6、多种多样的生态系统

种类有:森林生态系统——森林。

草原生态系统——草原。

海洋生态系统——海洋。

淡水生态系统——河流、湖泊、池塘。

湿地生态系统——沼泽。

农田生态系统——农田。

7、生物的特征

1)生物的生活需求营养:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

5)生物能生长和繁衍。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

8、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

9、生物圈为生物的生活提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

10、染色体、DNA和基因的关系,基因是染色体上具有控制生物性状的DNA或基因是染色体上具有遗传效应的DNA。

11、DNA是主要的遗传物质,大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒。

12、基因的显性和隐性,显性:用大写字母表示;隐性:用对应的小写字母表示。

DD或Dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状。

基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去。

13、近亲结婚的危害,近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加。

14、人的性别决定,男染色体数:22对+XY;女染色体数:22对+__。生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1:1。

15、生物的变异,亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异。

16、生命的起源,原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生。

17、生物进化的总趋势:由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等。

18、叶绿体的功能:能量装换器,光合作用的场所。线粒体的功能:能量装换器,呼吸作用的场所。

19、细胞核的功能:细胞的控制中心,控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体,染色体中有遗传物质DNA,DNA上有生物的全部遗传信息。

20、动物、植物细胞相同点:都有细胞膜,细胞质,线粒体,细胞核。不同点:植物细胞都有细胞壁、有的有叶绿体、液泡。

21、细胞分裂使细胞数量增多。 细胞分化形成组织。

22、植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。

23、人体组织:消化道上皮属于上皮组织;血液属于结缔组织;骨骼肌主要含肌肉组织;大脑主要含神经组织。 植物的组织:根尖分生区主要是分生组织;叶肉、果肉主要是营养组织、叶表皮、种皮主要是保护组织;导管、筛管属于输导组织。

24、生物与环境是不可分割的整体,生物的生命活动依赖环境。

25、环境中影响生物生活和分布的因素,包括生物因素和非生物因素。

26、生物既能适应环境,也能影响环境。

27、生态系统分为生物部分和非生物部分。生物部分主要有生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

28、食物链一定是起始环节是生产者,箭头指向消费者。

29、生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围:大气圈的下层;整个水圈;岩石圈的上层。

30、体循环从左心室出发,流经主动脉,到全身其他部位毛细血管,经上腔、下腔静脉回到右心房;肺循环从右心室出发,流经肺动脉,到肺部毛细血管,经肺静脉回到左心房。

初中生物的学习方法

1、充分利用好错题本和积累本,将相关概念进行综合分析整理。

2、用心比较各种生物、现象之间的联系和差异,进行分类归纳,如此才能融会贯通。

3、生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料,认真看图、分析图结构,可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

4、上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的,上课时要全神贯注,并思考教师提出的相关问题。

5、笔记是简化了的课文重点。听课时,将老师讲授的重点记录下来,可加深印象,减轻考试复习的负担。

6、生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西,重在理解,但是需要在能记住基本概念的基础上。生物是一门生活科学,来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际,知识就会“为我所用”

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