闭关锁国政策发生在什么时间

闭关锁国政策发生在什么时间呢？小伙伴们都知道吗？闭关锁国政策始于明成祖朱棣，结束于明朝在明成祖至明宣宗的郑和下西洋后，实施海禁，并在北方修建明长城，是明朝锁国的象征。闭关锁国政策又称洋禁、海禁。指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的地方保护主义。

闭关锁国政策是什么时候谁提出的

1723年(雍正元年)，因与罗马教廷间礼仪之争，禁止天主教，被视为清朝锁国的开始。到1757年(乾隆二十二年)，实行“一口通商”政策。

闭关锁国政策的出现是从明代开始，好几代皇帝共同作用的结果，并不能严格意义上来确定为是某个皇帝提出的。从朱元璋时期，明朝就已经有了海禁政策。就算是到了清朝顺治年间，也依然有海禁政策。此后的康熙、雍正时期，有过海禁但也有过开放贸易口岸的行为。

直到乾隆时期，才开始全面正式的实行闭关锁国的政策。乾隆年间，彻底关闭大清与外国交流通商的贸易口岸，只在广州一处设立十三行来作为对外窗口。自此清政府开始彻底的奉行闭关锁国政策，也就是从这个时候开始，奠定了清朝积贫积弱的局面，让中国历史倒退了百年。

闭关锁国的危害

闭关锁国的危害在于它限制了中外正当往来，遏制了商品经济的蓬勃发展。早在明朝的中后时期，中国的经济内部系统已经孕育出了资本主义的萌芽，商品经济也随之发展，遵循着这种历史轨道的话，资本主义萌芽最终会生长成为真正的资本主义。

但是，长期的重农政策以及闭关锁国的危害使得萌芽无法冲破束缚，生长为与封建经济不相符合的资本关系，而事实恰恰是封建经济得到了广阔的发展机会，商品经济没有得到发展反而落后。

历史复习方法

善于归纳

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

巧答题目

例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。

历史学习方法

1、带着感情学历史

这个好理解，如，看到秦始皇，啊!太厉害了，灭了六国，中国第一个皇帝啊!等，看到岳飞，太棒了，打得金国找不到北，也太可惜了，死的比窦娥还冤。看到汪精卫，直接骂到他妈妈也不认得他了，等等，人类万年历史，只要能在学生课本上留名的，都是最出色的，每一个都值得我们感慨万千。

2、带着疑问学历史

边学，边思考，边自我提问，边解决问题，当自己找到答案的时候(现在上网都很方便，资料也很好找)，是一件很有成就感和自豪感的事情。如：为什么秦始皇要焚书坑儒?他不知道会有很多人骂他吗，杨广为什么开凿京杭大运河?他不知道那要花费很多的人力、物力?清朝为什么闭关锁国?郑和为什么六次下西洋?等等…

3、多了解历史典故

历史典故大多都是人们喜闻乐道的故事，可以是真的，也可以是编的，可以是小说，也可以是神话，真假不论，只是帮助学生培养学习兴趣，如：火烧连营，是怎么回事，曹冲称象，五胡乱华，贞观之治，等。

中考历史复习的指导性建议

一、好好研究考纲

历史出题离不开课本和考纲的，因而考生在复习的时候就要看清楚考纲中的内容，看清楚考察的范围。对于哪些知识点是重点，需要好好去看。哪些不是重点，只要浏览一遍即可，考生要做到心中有数。合理分配时间，重要内容多下苦功夫。

二、要把握听课的质量

上课的每一分钟都是珍贵的，好过考生课后的一两个小时。因而考生要把握上课的质量，上课的时候不要走神。无论老师是在讲题，还是在讲课本上的内容，考生都需要聚精会神的听。如果老师在讲书本上的内容，考生就要重点听自己不懂的部分，实在不解的时候还可以举手向老师请教。而当老师在讲题的时候，考生也可以重点去听老师的解题思路，以及运用到的理论知识以及解题的角度，该注意的细节等多个方面。做到这些，考生听课的质量就有了，学习能力自然也会提上去了。

三、注意系统的复习

考试考察的范围是很广的，因此考生复习的时候就要系统的复习，不能顾此失彼。毕竟偏科太严重的话，也会特别影响分数。而复习历史，考生除了要掌握课本上的理论知识，还需要牢记课本上面的插图、地图以及一些关键的材料。这都是考试会考到的，有些还可能是重点。

四、搞清楚答题的技巧

历史答题是有技巧，不是考生弄清楚了知识点就可以拿高分的，考生还需要掌握答题的技巧。只有理论知识和答题技巧结合运用，考生才能拿高分。以历史材料分析题为例，考生要遵循三个步骤，分别是读问题、读材料、再作答。先看清题目问的是什么，考生读材料的时候才会找准关键信息。找到了有用的信息，考生就可以作答了。当然，如果材料中有用的信息难找，考生要先进行一番推理分析。