初二物理学习方法
怎么才能让物理得到高分呢?除了要注重基础以外，还应该多思、多练，想要物理成绩好，就应该真正沉下心去学习物理。下面是小编给大家带来的初二物理学习方法，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
初二物理学习方法：八年级物理要怎么学?
1.重视常规学习
(1)研读课本。
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
2.重视物理过程
(1)会看。
例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
(2)会想。
上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
(3)会探。
上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
(4)会说。
“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
3.重视思维方法
(1)方法迁移。
初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
(2)知识迁移。
物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
初中物理学习心态讲解
第一要讲的是基础
这个基础其实是同学们大都具备的，从幼儿园开始学习拼音a/o/e/i/u/ǖ和阿拉伯数字1、2、3……的时候就已经具备了学习物理的基础，是不是很简单啊。其实也没有那么简单，物理这么门学科，一个体系，是由许多物理学家贡献出的,他们用生命时光总结出了一些现在公认的公理定理，以及同学们有时候会一头雾水的物理公式;所以同学们为了要避免一头雾水，最重要的是要具备能够读懂公理定理的语文知识和能够在读懂公理定理的情况下推导并运用公式的数学知识，运用是最重要的哦!
第二要讲生活实践
初中物理课本中大多举例都在生活中找到原型，是同学们可以接触到的，初中物理的入门就是解释这些普遍存在的日常现象，是非常简单的，培养同学们对物理这门学科的兴趣和取得一定成绩后的逐渐培养的学习爱好。如第一册的长度测量知识、运动的简单知识、光线的知识，声音的知识等等，这些内容只是比小学参观科技馆老师所介绍的和科教片所讲的知识更加的专业一点，并没有增加多少难度，所以同学们不用担心。
第三要讲课本
物理课本在当下也是最重要最经典的学习资料，它适用于大多数同学。课本，第一步要能够读，第二要理解，第三要运用，第四要推新。小学毕业后，同学们在任课老师(无论是语文老师还是物理老师，不建议咨询其他课老师)的带领下事都能够读课本的。许多文科生说物理，每一个字都认识，组合成句子之后表示不能理解，这就是第二步走了岔路，以至于与物理越走越远;读懂，说难是很难的，自己怎么能够理解，找一个合适自己的方法解释物理知识是一个很重要的事(比如一个善于教学的老师) 。运用方面，请同学们大胆去做，代入知识，变换公式，你理解了它，它就像一个魔方——初中物理是很简单很简单的魔方，在你手里，随你拆解组合，你总会找到你想要的。
第四要讲做题
任何一个学科都有大量的题海，但这其中我认为初中物理并不适用题海战术的，够用就好。物理不是一门枯燥的学科，是想象力的梦幻旅程。在理解公理定理的情况下，让自己能够做到自如的将题目中的数据代入公式，拆分组合(这跟数学公式完全一样的同学们，放心大胆的去做吧)，就像变形金刚，不论是机器人形态还是汽车形态，它不会多出任何东西，当然，也不能丢失任何东西。可以这么讲，一个公式就三五种变化，每种变化在题目中都是相通、相互转换的，会做一道题了，其他的也就会做了(语文没有问题，能够理解题意的情况下)。但是为什么还要让同学们多做一些题呢?做题的过程，是一个熟悉的过程，把书本上的知识印在自己脑海里，并能够融汇贯通，灵活运用，可以说做的题越多，知识点记得越牢固，不至于考试时看题忘公式，明明背过了，可就是想不起来，欲哭无泪。很多人有这种情况，包括小编当年，物理学习如鱼得水，考试总有几个知识点记不牢固，以至于考试成绩不理想，这不是智商的问题，这只是你跟公式不熟!
名师指点：如何学好物理初中篇
一.善于观察，勤于思考
法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学，科学发现诞生于仔细的观察之中”。对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同;杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。这是为什么呢?观察马路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面?为什么夜间行车时车内不开灯?为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多?为什么轮胎制有花纹?
留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。
二.勇于实际，乐于探究
物理实验是学习物理的基础;科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应该勇于实验，乐于探究。我们要积极参与实验，老师做演示实验时，我们要细心观察、积极思考;走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。
自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中，大家也应该像科学家那样，要善于发现问题，大胆提出问题，并根据自己已有的经验、知识，进行猜想假设。为了证实自己的猜想，设计一个实验或制定一个计划，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。
三.联系实验，联系社会
物理是一门跟实际非常密切的学科，同学们在学习的过程中，一定要注重理论联系实际，把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题。当然，对于初中生来说，联系实际，首先是要联系我们身边的生活实际。
要把学到的物理知识应用于实际，不但关心身边的物理，还要关心物理与社会的关系，不但要学习科学历史，更要关注科学发展的前沿，具有可持续发展的意识和创新精神。树立正确的科学观，有振兴中华，用科学服务于人类的使命感和责任感。
四.注意分类，理顺条理
当学习的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
