初中政治隐私权教案

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教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率,作为一名政治老师,应该时常准备好自己的教案。下面是小编为你准备的初中政治隐私权教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!

初中政治隐私权教案

初中政治隐私权教案(精选篇1)

教学目标:

知识目标:懂得学习是一个探究和发现的过程,是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能,获得一种不断超越自我的无穷快乐,认识到学习既是权利又是义务。

能力目标:提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力,并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标:体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易,从而学会感激家庭、感激学校、感激社会,进一步激发学生主动学习的任职内驱力,通过树立正确的学习观,从而树立终身学习的意识。

教学重点和难点

重点:引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐,并能够正确对待。

难点:让学生意识到“学习是一种享受,学习是一种快乐”。

教学方法:事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法

教学过程

(一)导入

1.多媒体展示:四季的美丽图片

提问:为什么会有四季?

2.“……老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”作者是谁?出自哪里?

3.世界上有几大洲?几大洋?

4.What’s your name? How old are you?

(简单的问题能引起学生的学习兴趣,也能够在开始就让学生体验到成功,调动学习积极性)

你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)

无论是那种途径,都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习,以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中,我们的同学一定对学习有着不同的感受吧,今天我们一起来咏叹一下学习。

(二)新课

1.咏叹学习

先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”……

春天,读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。

夏季,读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风。

秋季,读书之乐乐陶陶,起舞明月霜天高。

冬季,读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

——朱熹《四时读书乐》

你从中读到了什么?

你觉得我们的学习又是怎样的呢?

引出读书有苦有乐,到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?

2.自由辩论:学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦

总结陈辞:是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴,相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的,只要下定决心,努力克服,寻求解决的方法,困苦会烟消云散。

让我们一起喊出“快乐学习吧!”

3.当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候,在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。

A.多媒体出示《我要读书》的图片资料(见课件)

讨论:(1)是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢?

(2)请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。

(3)请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。

B.看相关链接的内容:《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

第四条:国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

第十一条:父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。

结合以上材料,你有什么启示?

C.看漫画:放牛娃的理想

说说你的感受

(三)作业:

根据图画和这节课所学的,结合实际,写一点心得体会。

初中政治隐私权教案(精选篇2)

【教学目标】

情感、态度与价值观目标:以正确的态度对待性别差异

能力目标:能借助男生女生的特征与差异,学会优势互补,取长补短

知识目标:认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义

【重点难点】

教学重点:男生女生各自的性别特点。

教学难点:男生女生的优势互补。

教学过程

一、导入新课

(多媒体播放)

罗大佑《童年》

池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔

还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

……

想一想:听歌曲让你想到了什么?

提示:朝气、热情、对未来的渴望、童年趣事等。

教师讲述:我每次听到这首歌曲,心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。

我们一同探讨成长中的话题——男生女生。

二、新课讲授

目标导学一:他和她

活动一:阅读感悟

《男孩、女孩》

男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒,女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅;

男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存,女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;

男孩爱穿一身牛仔外出兜风,女孩爱撑一把花伞雨中散步;

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,女孩小心翼翼把错题订正;

男孩爱骑快车满街穿梭显威风,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

活动二:心目中的男生女生

活动要求:学生按照性别分成两组,说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。

讨论:男生与女生的性别差异有哪些?

提示:随着年龄的增长,到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。

分析:如何正确认识男生女生的性别差异?

提示:男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。

教师强调:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响,因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。

目标导学二:优势互补

活动三:男生PK女生

说一说:男生女生的优势。

提示:男孩子思维活跃、活泼好动,像太阳;女孩子文静秀气、温柔体贴,如月亮。

教师归纳:我们看到,不论男生还是女生都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神;女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。

活动四:请你分配

活动内容:新学期开学,我们班要完成以下任务:搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

问题:你会让男生女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?

提示:男生承担的任务:搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由:男生有力量、大胆等。

女生承担的任务:分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由:女生细心、爱干净等。

男女合作的任务:拖地。

讨论:如何正确认识男生女生的性别优势?

提示:男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

活动五:好男孩好女孩形象设计大赛

活动要求:每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象。

教师总结:不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

三、课堂总结

通过这节课的学习,我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的,我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势,相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

初中政治隐私权教案(精选篇3)

【教学目标】

情感、态度与价值观目标:激发学生学习法律知识的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念

能力目标:通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解能力和归纳能力

知识目标:知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义

【重点难点】

教学重点:生活与法律息息相关;法治的意义。

教学难点:法律的产生和本质。

教学过程

一、导入新课

《人民的名义》赵德汉原型:亿元司长魏某

国家能源局煤炭司原副司长魏某平时衣着简朴,经常骑一辆旧自行车上班,丝毫看不出家藏万贯。然而,这样的穷酸是装出来的。他还专门买了套房子放钱,受贿金额最终被认定为2.1亿多元。魏某案成了新中国成立以来,检察机关一次起获赃款现金数额的案件。

20__年10月17日,法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏某死刑,缓期二年执行,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。

(多媒体播放视频——亿元司长现金清查画面曝光)

教师总结:法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。法律与我们的生活密切相关,这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、新课讲授

目标导学一:生活与法律息息相关

(一)法律与生活

活动一:教材P84运用你的经验——法律与我们息息相关

想一想:

(1)图片中体现了哪些法律?能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?

提示:老年人权益保障法、义务教育法、环境保护 法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护 法、大气污染防治法等。

(2)如果没有这些法律,我们的生活会怎样?

提示:如果没有法律,就像道路没有交通信号灯一样,车会横冲直撞,交通瘫痪,安全事故频发。如果没有法律,社会生活就会没有秩序,人类随心所欲,带来的是自己的灭顶之灾。

强调:生活需要法律,生活离不开法律。

活动二:教材P85探究与分享——理解法律渗透到社会的方方面面

(1)上述行为都是自觉的吗?

(2)有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?

(3)小组活动:请举例说明法律是无处不在的,例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆、商场等。

教师总结:生活中的各种社会关系,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。

(二)法律与个人

活动三:权利义务相伴一生

李华参军前是个勤奋学习的学生,20__年复员后到电厂工作,由于工作努力,又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母,并自觉交纳个人收入调节税。

材料中的李华享有哪些权利?履行了哪些义务?

想一想:法律与个人有什么关系?

教师讲述:在我国,我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

活动四:教材P86探究与分享——法律相伴一生

(1)学生自主独立完成教材P86连线题。

(2)将学生分成若干小组,每个小组探讨:我们的主要权利有哪些?相应的法律是什么?

教师归纳:权利与我们相伴一生,法律与我们每个人如影随形,我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息息相关。

目标导学二:法治的脚步

(一)认识法治

活动五:法治的产生

材料一:夏朝法律在古文献称“禹刑”。《左传•昭公六年》:“夏有乱政,而作禹刑。”西汉的《尚书大传》中有“夏刑三千条”的说法。东汉郑玄为《周礼》作注解时也说夏朝的刑法,有死刑200条,宮刑500条,膑〔bìn鬓〕刑(凿去膝盖骨)300条,劓〔yì易〕刑(割掉鼻子)1000条,墨刑(在犯人面上或额上刺刻并涂墨)1000条,加起来共3000条。

材料二:《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比(约公元前1792—前1750年在位)颁布的法律汇编,是代表性的楔形文字法典,也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成,序言和结语约占全部篇幅的五分之一,语言丰富,词藻华丽,充满神化、美化汉谟拉比的言辞,是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律,对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

思考:

(1)原始社会没有法律,人类靠什么调节人际关系和自己的行为?

提示:风俗习惯。

(2)法律是在什么情况下产生的?创制法律的目的是什么?

提示:国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。

教师归纳:法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

活动六:“期待中的法治国家管理”

(1)活动:主题:“自己期待中的法治国家管理”。

(2)将学生分成几个小组,准备五类人员分工,并准备小纸片,写下他们分别要扮演的五个角色,如“政府(管理人员)”“法官”“商贩”“执法人员(警察)”“社会成员(平民)”。

(3)要求先分配好角色,按照角色进行对话表演,在组内交流,再在班内展示,相互评析。

讨论:什么是法治?它的要求是什么?它的意义是什么?

提示:(1)法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上。

(2)要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。

(3)法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。

教师强调:法治是依法对国家和社会事务进行治理。要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。法治是国家治理现代化的重要标志。

(二)建设社会主义法治国家

活动七:我国社会主义法治建设的进程

材料:在宪法的基础上,我国已经制定现行有效法律200多件,行政法规700多件,地方性法规、自治条例、单行条例近9000件,形成了中国特色社会主义法律体系。可以设想,没有物权法,公民维护私产权利的盾牌是否能够硬气;没有消费者权益保护 法,“7天无理由退货”会有多少商家响应;没有废除收容遣送制度和取消劳动教养制度,还会有多少侵害公民人身自由权利的行为得不到纠正。

思考:

(1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件?

提示:①1954年9月20日,通过了新中国第一部社会主义宪法。②1982年12月4日,第__届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年,我国宪法修正案明确规定,我国实行依法治国,建设社会主义法治国家。④20__年,我国形成了中国特色社会主义法律体系。⑤20__年中共__届__全会提出全面推进依法治国的总目标……

(2)建设社会主义法治国家的总目标是什么?

提示:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

(3)提出建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义?

提示:法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

活动八:法律小故事

早晨8点多,张女士刚起床,就听见院里一片嘈杂:原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高,反应稍慢,骑自行车稍稍碰了一条小狗,牵狗人不依不饶,非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下了楼,问清了碰狗的时间后,对牵狗那人说:“第一,我们需要你出示合法的养犬证。第二,您遛狗的时间不对,有关法律规定是晚7点以后至第二天早7点之前!”听了张女士的话,牵狗人也自觉理亏,争辩了几句就走了!

思考:这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用?

提示:我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。

三、课堂总结

通过这节课的学习,我们知道了法律就在我们身边;明白了法律与我们的生活息息相关;了解了法律的产生过程和法律的本质;懂得了法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志;明确了我国建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障,生活离不开法律,从今以后,我们要做到认真学法、懂法、自觉守法,做一个遵纪守法的小公民。

初中政治隐私权教案(精选篇4)

【教学目标】

知识目标

体味学习中的快乐和辛苦;知道发现并保持学习兴趣的重要性

能力目标

掌握学会学习的方法

情感态度与价值观目标

学会学习,树立正确的学习观

【重点难点】

教学重点:体会学习的苦与乐,认识学习的重要性

教学难点:以积极的态度对待学习,体验学习的乐趣

【教学过程】

一、导入新课

听、唱《读书郎》的儿歌,提出两个问题:读书郎的心情是怎样的?——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理?——读书是一件快乐的事情。

二、新课讲授

目标导学一:体味学习

(一)学习中有快乐

活动一:“寻找读书的快乐”的活动

故事一:爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种,平均15天就有一种新发明,是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造,他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时,在那里吃饭、睡觉,但他丝毫不以为苦。他说:“我一生中从未做过一天的工作,我每天都其乐无穷。”

故事二:宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道,春天“读书之乐乐何如?绿满窗前草不锄”,夏季“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风”,秋季“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”,冬季“读书之乐何处寻?数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。

说一说:你在学习中曾有哪些快乐?

教师总结:学习是多方面的,是一个过程,学习中有快乐,但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐,有时候也有辛苦。

(二)学习中有辛苦

活动二:“寻找读书的困苦”的活动

请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

——“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的诗句

——“头悬梁”“锥刺骨”的典故

——“梅花香自苦寒来”的名言

说一说:在学习遇到这么多困苦时,你是怎么去想的?又是怎样去做的?又会有什么样的结果?这时你的心情是怎样的?

有的同学:努力去克服学习中出现的困难,解决了问题,感觉自己真能干,有一种超越自我的自豪感。

有的同学:怕苦,放弃努力,问题解决不了,失去信心,感觉自己真笨。

教师总结:学习中有辛苦,尽管抱有兴趣和探索欲 望,学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

(三)学习带来的享受

活动三:探究与分享(教材P21)

说一说:

1.在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验?进入初中以后,又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中,你希望的快乐是什么?

提示:此处可结合自身具体情况回答。

2.你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。

提示:可以根据自己的实际情况回答。比如,我有过类似的经历。有一次在做数学练习题的时候,我好长时间想不到正确的解题方法,我把自己知道的公式全都用了一遍还是解不出来。当时我很伤心,觉得自己很没用,晚饭也没有吃,还是一直在思考数学题。后来我换了一种解题思路,很轻松就做出来了。我高兴得差点跳起来,很想第二天上学的时候和同学们分享一下。

教师总结:当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。

目标导学二:学会学习

(一)保持兴趣

活动四:探究与分享(教材P22第一处)

想一想:

1.你有哪些学习的困扰?

2.面对这些困扰,该怎么办呢?

学生各抒己见。

教师展示兴趣迁移法。

当面对不喜欢的科目时,我们可以运用兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时遵循下列做法:

①问自己愿不愿意把这门学科学好,用肯定的语言来回答自己,比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念,形成一种潜意识。

②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。

③想象上自己所喜欢的科目的情景,让心情愉悦起来。

④想象上自己不喜欢的科目的情景,然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。

⑤立即开始学习。

教师总结:学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

(二)掌握方法

活动五:探究与分享(教材P22—23第二处)

思考:

1.比较这两幅图有哪些不同。

2.造成这些不同的原因可能有哪些?

3.回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?

教师总结:学会学习,需要掌握科学的学习方法。不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是的方法。

(三)运用不同的学习方式

活动六:分享学习方法

说一说:

1.有哪些学习窍门?

(1)_______________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________

(3)_______________________________________________________________

2.分享学习心得。

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

教师总结:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。

三、课堂总结

学习中有苦更有乐,初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。

初中政治隐私权教案(精选篇5)

【教学目标】

知识目标:了解梦想的含义和重要性;认识少年的梦想的特点;知道努力是梦想与现实之间的桥梁

能力目标:理解为实现梦想而努力的要求

情感态度与价值观目标:懂得少年要编织梦想,把自己的梦想与中国梦结合起来,为实现梦想而努力

【重点难点】

教学重点:有梦就有希望

教学难点:努力就有改变

【教学过程】

一、导入新课

为中华之崛起而读书(材料)

思考:你的梦想是什么?

二、新课讲授

目标导学一:有梦就有希望

(一)梦想的含义

梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

(二)梦想的重要性

活动一:揭示动力公式

有位心理学家曾提出过一个的公式,即动力=目标价值×期望。这个公式形象地揭示了个人拼搏的动力与理想之间的正比例关系。当一个人为了具有巨大目标价值的理想而奋斗时,就会产生强大的内在动力。反之,如果目标价值不大或期望概率较低,就会因此丧失信心而缺乏动力。正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样,有了这个发动机,人就有了巨大的前进动力。理想所提供动力的大小与理想的层次密切相关。一般来说,理想的层次越高,其所提供的动力就越大,反之则越小。

思考:从材料中,你能得出梦想的重要性吗?

教师总结:

1.有梦想,就有希望。

2.有了梦想,才能不断地进步和发展。

(三)少年的梦想的特点

活动二:探究与分享(教材P10)

思考:

1.瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?

提示:瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井,让他们喝上干净的水。瑞恩实现了自己的梦想,实现了自己的人生目标。瑞恩的梦想给他人带来了信心和希望,让非洲缺水的人们喝上了干净的水。

2.你从他的故事中获得了怎样的启发?

提示:学生各抒己见。

教师总结:

1.少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

2.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

3.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

(四)中国梦

1.含义:实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。

2.基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

3.实现途径:实现中国梦必须走中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。

知识卡:“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标,也就是:到20__年中国共产党成立100周年和20__年中华人民共和国成立100周年时,逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。其具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福,实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

目标导学二:努力就有改变

(一)努力是梦想与现实之间的桥梁

活动三:探究与分享(教材P11—12)

思考:

1.实现梦想需要付出努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?

2.从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示?

教师总结:

1.付出努力不一定能实现梦想。

2.从莱特兄弟圆梦的故事中我们可以看出,梦想的实现不是一帆风顺的,需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,需要具有坚定的信念和对美好的不懈追求。

活动四:分段实现自己的梦想

1984年的东京马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。

他在自传中是这样说的:每次比赛前,我都要把比赛线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,一直到赛程终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力冲向第一个目标,到达后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。就这样,40多千米的赛程,就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。

思考:山田本一是如何实现自己的梦想的?

教师总结:

1.要使远大的理想逐步变成现实,首先要根据自己的主客观条件,制定实现理想和目标的具体计划。

2.在制定计划的过程中善于学习和吸取他人的经验,认真听取他人的意见。

3.计划必须落实到具体行动中。

(二)正确认识“努力”

活动五:写下你的梦想

1940年11月27日,他出生在美国三藩市,英文名叫布鲁斯·李。一天,他与一位朋友谈到梦想时,随手在一张便笺上写下了自己的人生目标:“我,布鲁斯·李,将会成为全美国薪酬的超级巨星。作为回报,我将奉献出最激动人心、震撼力的演出。从1970年开始,我将会赢得世界性声誉,到1980年,我将会拥有1000万美元的财富,那时候,我与家人将会过上愉快、和谐、幸福的生活。”

写下这张便笺的时候,他的生活正穷困潦倒。不难想象,如果这张便笺被别人看到,会引起什么样的嘲笑。然而,他却把这些话深深地铭记在心底。为实现梦想,他克服了无数常人难以想象的困难。比如,他曾因脊背神经受伤,在床上躺了4个月,但后来他却奇迹般地站了起来。1971年,命运之神终于向他露出了微笑。他主演的电影《唐山大兄》《精武门》《猛龙过江》,均刷新香港嘉和公司票房纪录,与美国华纳合作的电影《龙争虎斗》使他成为一名国际巨星,被誉为“功夫”。1998年,美国《时代》周刊将其评为“20世纪英雄偶像”之一,他是入选的华人。

他就是李小龙,一个“最被欧洲人认识的亚洲人”,一个迄今为止在世界上声誉的华人明星。

想一想:李小龙是怎样实现自己的梦想的?

活动六:拓展空间(教材P13)

思考:在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?

提示:我的努力计划。

教师总结:

1.努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

2.努力,需要立志。

3.努力,需要坚持。

三、课堂总结

这节课我们学习了梦想的含义及特点,知道梦想的实现是需要付出自身的努力的,也明白了努力的重要性及方法,这些都需要我们落到实处,一步步去努力实现自己的梦想,为梦想而奋斗!

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