人教版高一政治课件
课件在教学中占有十分重要的地位，每一个老师都要掌握制作课件的方法。下面是小编为你准备的人教版高一政治课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！
人教版高一政治课件精选篇1
高一下学期政治需要学习的知识主要是马克思主义政治经济学，所以教学目标、教材分析以及学情分析、教学措施都是围绕高一政治经济学知识点展开。下面是高一政治下学期教学计划，供广大的政治教师参考使用。
一：教学目标：
通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二：教材分析;
高一政治经济学主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
三：学生分析：
高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。07计(1)班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来。07计(2)班又有不同的学习态度，，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下来，这种风气如果不抑制，很难达到教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
四：教学措施和要求：
重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：
(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题
(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
因此我确定了以下的措施：
(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。
(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。
(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。
(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。
人教版高一政治课件精选篇2
教学目的：
使学生掌握价格变动对人们生活、生产的影响，结合分析市场经济中的具体事例以及当前社会上企业生产的经济现象，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，在社会主义经济中正确地面对价格变动的问题，运筹帷幄，站稳脚跟。
教学重点：
价格的变动对人们生产、生活的影响。
教学模式：
多媒体、讨论、提问、讲解
教学过程：
导入新课：
上节课我们学习了影响价格变动的因素，知道了价格受一些因素的影响，有时候会比较低，有时会比较高，那么这种价格的变动会给我们的生活、生产带来什么影响呢？这就是本节课所要学习的内容。（投影：点击出标题）
价格变动的影响（板书）
请大家翻开课本15页。大家看第一个虚线框里的内容，前后桌四位同学讨论里面的第一个问题：即在你的日常生活消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些是在淡季购买的？理由是什么？
学生活动（略）
好，我们请几位同学来说一下。（请两位同学来回答）
学生活动（略）
（总结）以上几位同学说得都有道理，要回答这个问题，我们就要联系上节课所学的内容。大家知道：（投影：点击出幻灯片——总结与复习）
（复习提问两位同学两道题）
1、商品的价格是由什么决定的？（价值）
2、影响商品价格的因素很多，它们都是通过改变什么来实现的？（商品的供给和需求）
（点击出价格规律的表现形式动画图）
商品的价格是由价值决定的，影响价格的因素很多，包括气候、时间、地域、生产、宗教信仰，习俗等等，那么这些因素是通过改变商品的供求来实现的，正是受供求关系的影响，导致了商品的价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。在旺季时，消费者对商品的需求量大，价格较高；而在淡季时，价格比较低，但这也是不一定的，比如开学初，在太平洋电脑城就出现组装电脑排长龙的现象，这属于旺季，但电脑的价格没有太大的变动，这主要是因为电脑公司提高了劳动生产率，降低了成本，使消费者买到物美价廉的商品。
（1）对人们生活的影响
①价格变动会影响人们的购买需求
我们知道在市场经济时代，“顾客就是上帝”，消费者享有消费权利，买一件商品，可以在好又多买，也可以去百佳购买；可以在旺季购买，也可以在淡季购买。
（请大家划书15页）
一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。这就是我们所要掌握第一点内容：价格变动会影响人们的购买需求。（点击出标题）
②价格变动会引起需求量的变动
我们学习了价格变动会引起需求量的变动，但不同商品对价格变动的反应程度是不同的。有句诗是“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，像大米、蔬菜等生活必需品，它们受价格变动的影响怎样呢？举个例子，平时一斤青菜卖2元，今天蔬菜便宜，卖一斤1元，你们的妈妈是不是一次买了100斤回家放在冰箱里？
（不可能）
如果青菜贵了，是不是我们就不去买青菜吃了？
（不可能）
我们再拿金戒指来做例子，平时卖3000元，如果它涨价到10000元，会出现什么情况？
（很少人去买）
如果它降价到500元，会出现什么情况？
（很多人去买或买得多一些）所以我们得出第二个结论。
（请大家划书15页最后三行）（点击出标题）价格变动对生活必需品的影响比较小标题，对高档耐用品的影响比较大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影响小
高档耐用品：（金戒指、彩电等）――影响大
（副板书）
青菜：2元→3元（变动不大）
金戒指：10000元→3000元（变动大）
少人买多人买
（过渡）刚才说了价格变动对高档耐用品的影响比较大，但是对于汽车这种耐用品，在近期情况却不是那样。请大家看课本第二个方框的内容。__年以来，轿车频频降价，反而很少人去买，我们应该怎样看待这种“买涨不买落”的经济现象呢？请大家用三分钟的时间前后桌四位同学相互讨论一下。
（点击出标题和三幅汽车图片）
③正确看待“买涨不买落”的经济现象
我们请几位同学来说说：怎样看待这种现象？
（请几位同学回答，并给予掌声鼓励）
学生回答（略）
（总结）我们的这几位同学分别从不同角度对这个问题进行了分析，老师来总结一下。其实，出现“买涨不买落”的经济现象，最根本的原因是消费者预期，这里预期包括两个内容，一是消费者对自己未来收入的预期，二是中间有一句话“担心没多久再次降价”即消费者预期轿车还会继续降价，将来可以花更少的钱买到车,我们要正确看待这种现象，做理性的消费者。
其实，作为一个聪明的消费者，在掌握了车价的未来走势、学会了与国际市场售价比对的方法之后，大主意还得自己拿。当然，要确保做出正确选择，还要有战略家的思维，不要被人云亦云所左右。首先，要站在企业的立场上分析问题。如果降价后消费者还不买车，企业的选择有两种：一是为完成销售目标不顾利润继续降价；二是调低销售目标，追求销量与利润的稳定增长。很显然，一般情况下，明白了“买涨不买落”道理的企业，不会轻易选择第一种做法。尤其是中国市场利润已经占据全球市场举足轻重地位的大众，更不会拿南北两家合资企业的利润当儿戏。其次，要看你买车的具体价位。根据目前车价的走势，5万元以下的轿车，售价已远远低于国际市场；10万元左右的经济型轿车，如polo、飞度、威乐等与国际市场同步的车型，售价也已经与国际市场接轨；20万以下的中级车，部分低端配置车型如爱丽舍已经跌破12万元大关，但中高端配置车型仍然价格偏高；20万以上的中高级轿车，部分车型也具备了价格优势，但整体车价仍然偏高。因此，10万元上下、已经降过价的欧系车，近期再次降价的可能性较小，未来价格变动的空间也仅仅在1万元左右。如果选择广州本田飞度，估计未来两三年内难有价格变动，不过要耐心地排队等候几个月时间才能提到车。第三，要看你买车的迫切程度。如果不急用，不妨等国庆节前后传统的销售旺季或明年买车，一般来说，今年的价格变动到10月前后应该基本告一段落，而明年，车价还将进一步下调。不过，看中10万元上下经济型轿车的消费者，不妨先把价格的未来变动因素放到一边，毕竟，能提前享受到汽车带来的便利，也是要记入购车成本的。
（过渡）好了，上面讲了需求受商品本身价格的影响，除此之外，需求还受相关商品价格变动的影响。这里有两种商品关系，即互替商品和互补商品。下面我们讲替代品和互补品价格变动对人们消费选择的影响。
（点击出标题）
④替代品和互补品价格变动对人们消费选择的影响
互替商品价格与需求成正比
互补商品价格与需求成反比
分析：互替商品是指两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，例如：鸡肉和猪肉，它们都可以满足人们吃，获取营养的需要，因而是互替商品。
提问：同学们在日常生活中可以找出其他的互替商品吗？
生答：苹果和雪梨，面包和馒头等等。
师答：对了，说明同学们已经理解了互替商品的含义。它们之间的价格和需求有什么关系呢？我们先来看下面的一个材料。
广州日报8月3日报道受生猪养殖周期较长、饲养成本提高和目前处于生猪供应淡季的影响，7月下旬我省各监测点猪肉价格涨势不减，其中深圳新鲜后腿肉平均价格为15.8元/公斤，较上旬上涨11.3%；广州后腿肉平均价格保持在16.25元/公斤的高位。调查还发现，广州市场的排骨价格一度突破28元/公斤，市场基围虾价格却在20元/公斤左右波动，因此，有些市民通过比较，甚至认为“吃猪肉还不如吃虾”。这样，消费者对虾的需求就上涨了。
互替商品
价格
需求
猪肉
上涨
减少
虾
不变（假定）
上涨
→规律：价格与需求成正比
互补商品是指共同满足人们的一种需要的两种商品。例如：乒乓球拍和乒乓球。它们都是共同满足人们运动的需要，因而是互补商品。
提问：同学们在日常生活中可以找出其他的互补商品吗？
生答：dvd和光碟，照相机和胶卷等等。
师答：对了，说明同学们已经理解了互补商品的含义。它们之间的价格和需求有什么关系呢？如果乒乓球拍的价格上涨可，人们就会转向别的运动，从而导致对乒乓球的需求的减少。所以互补商品之间价格与需求成反比。
互补商品
价格
需求
乒乓球拍
上涨
减少
乒乓球
不变（假定）
下降
→规律：价格与需求成反比
思考：1、汽车销量的增加，对汽油的销售有什么影响？（互补商品，增加）
2、油价格的上涨，对汽油销售会产生什么影响？（互补商品，成反比，减少）
过渡：我们消费者购买商品是从哪里来的？（对，是企业生产出来的）那么价格变动对企业的生产经营有什么影响呢？这就是我们接下来要学习的内容。
（点击出标题）
（2）对生产经营的影响
①调节生产（指挥棒）
价格变动可以调节生产，大家看课本16页的事例，然后思考：牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的？好，请大家看17页的循环图，跟着老师的思路我们一起来分析。当牛蒡的价格达到每千克15元时，价格上涨，生产牛蒡的药农获利增加，假如你是药农，你会怎样做呢？（增加投资，扩大生产），还有一些生产别的商品的厂家也会把资金加入到牛蒡的生产，生产扩大了，市场上牛蒡会增加，如果消费者的需求没有多大变动的话，就会出现供过于求；供过于求，就是上节课我们学的买方市场，药农为了把自己生产的牛蒡卖出去，就会纷纷降价，价格下跌。价格下跌，药农的获利就会减少。这时，药农就会缩小生产或者把资本投到利润高的行业，这样，一段时间后，牛蒡的产量减少了，而消费者的需求量变动不大，就会造成供不应求，价格上涨。又开始新的循环。那么究竟时什么原因使这个生产过程不断循环下去呢？回忆一下上节课的知识，我们学习了一个很重要的规律是什么？（价值规律）这种价格的波动对生产的调节作用，实际上是价值规律在起作用。因为价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。价格所以总是围绕价值上下波动，是因为供求与价格存在相互制约的关系。商品供求关系会影响价格，使价格上涨或下跌；反过来，价格上涨或下跌，也会影响供求，使供给和需求趋于平衡。“当某种商品供不应求、价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种商品，从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个部门生产的扩大和产品供应的增加。反之，当某种商品供过于求、价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃这种商品的生产，从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个部门生产的缩小和产品供应的减少。”价值规律在这里起着指挥棒的作用，并以价格作为信号灯，调节生产。
扩大生产
（价值规律）价格
缩小生产
②提高劳动生产率（鞭子）
在市场竞争激烈的今天，要想把自己的产品顺利地卖出去，最常用的办法是什么？
学生回答（略）
降价，以此来占有更多的市场份额，但是上节课我们知道了商品的价值是由什么决定的？
学生回答（略）
（社会必要劳动时间）
但降价又会减少收益甚至亏本，如果我们既要降价出售的产品，又要保证利润。该怎么做呢？
学生回答（略）
（提高劳动生产率，缩短个别劳动时间）
给自己的产品提供降价的空间，在价格竞争乃至生存竞争中处于有利地位。这就是价值规律在起着鞭子作用，这就好比骑马时，马走得很慢，用鞭子打它会跑得比较快。价值规律好比鞭子，在刺激着生产厂家不断提高劳动生产率，并在竞争中优胜劣汰。
我们说提高劳动生产率对企业那么重要，现在假如你们是厂长或是经理，有什么方法提高劳动生产率呢？（请同学们说说）
（一是改进技术；二是改善经营管理）
很好，看来我们班的同学很有经济头脑，如果努力学习，说不定哪个名牌公司的ceo将是你们了。我们来看看海尔公司的ceo张瑞敏有什么成功之道呢？
③生产适销对路高质量的产品
（点击幻灯片出海尔公司的事例）
有一次，海尔集团的总裁张瑞敏到四川出差。有用户跟他抱怨说，海尔的洗衣机不好，下水管老堵。一了解：原来是有些农民朋友用洗衣机来洗地瓜(又叫蕃薯)，有时泥沙堵塞了下水管。回来后，张瑞敏把这事讲给大家听，一些人觉得像是笑话，说重要的问题是教育农民怎么使用洗衣机。但张瑞敏不这么看。他说：用户的难题就是我们的课题。后来，海尔专门开发出一种下水管加粗的可以用来洗地瓜的“大地瓜”洗衣机，销量非常好。海尔一直坚持认为：既然用户有不同需求，我们就该去满足。坚持以市场为导向，深受消费者的欢迎。
（提问）从海尔公司的成功事例我们得到什么启发呢？
（企业要生产适销对路的产品）
（如果学生归纳不出应引导他们——用户的难题就是我们的课题，海尔生产的产品恰恰是用户需要的）
（点击出幻灯片出另一个海尔公司的事例）
1985年，张瑞敏刚到海尔。一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办?多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤!很多职工砸冰箱时流下了眼泪。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。
（提问）从海尔公司的成功事例我们得到什么启发呢？
（企业要生产高质量的产品）
（总结）从以上两个海尔的成功事例，我们就可以得出价格变动对生产带来影响的第三方面，（点击出标题）生产适销对路的高质量产品。
上面说了，企业要生产用户所需要的产品。（板书：需要）这个需要用我们经济学的角度来说，就是使用价值。什么是使用价值呢？
请大家看课本17页的最后一段第二行（划书），使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。我们回过头来看前面举过的例子，青菜可以满足我们的什么需要呢？（吃）这就是青菜的使用价值。金戒指可以满足我们的什么需要呢？（打扮）这就是金戒指的使用价值。
好，学习了价值通过价格对生产的影响，我们就来运用一下知识，请大家看27页那个虚线框的内容，思考一下：高先生的成功有何道理？对你有什么启示？（提问）
（总结）——认识和利用价值规律，对自己、社会有利，做有经济头脑的人。总之，作为经营者，一定要记得十二个字，（点击出十二个字）即人无我有，人有我优，人优我转。
本节课已接近尾声，下面我来小结一下本节课所学的内容。『点击出课堂小结』请大家看屏幕上的课堂小结，一二点的知识都是重点内容，请大家回去好好复习！
人教版高一政治课件精选篇3
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。以下是一篇关于高中政治《价格变动的影响》说课稿的范文，供大家参考，希望对大家有帮助!
各位评委，各位老师
你们好
今天我说课的内容是经济生活第一单元第二课第二框题《价格变动的影响》。下面，我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、课前准备、教学过程几个方面来具体阐述。
一、首先我来说说对学生的分析
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力也在不断提高，有利于教学活动的开展，但学生缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。
二、接下来我来谈谈对教材的理解
1、说本框的地位和作用
本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。
2、说教学目标
关于本课，课程标准是这样要求的：
归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
(1)知识与能力：通过本框学习，使学生理解价格变动对消费者需求量的影响，以及价格变动对相关商品需求量的影响，培养学生透过现象看本质的能力，从而提高学生参与经济生活的水平。
(2)过程与方法：本节课，我以创设的情境为线索，以学生的活动为主线，充分发挥学生的主体性，引导他们参与教学过程，形成自我发展的能力;
引导他们学会学习，形成可持续发展的能力;引导他们善于合作，形成个体与集体协同发展的合力。
(3)情感态度价值观：通过学习，使学生关心生活中的小事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，从而培养他们热爱生活的人生态度。
3、说教学重点难点
基于对教材的理解和分析以及学生的实际情况，我将这节课的重点定位为：价格变动对人们生活和生产经营的影响。确定其为重点，是因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。
我将这节课的难点定位为：如何看待买涨不买落的经济现象。确定其为难点，是因为这种消费现象学生在生活中常常看到，看上去似乎和我们今天所讲的生活消费的一般规律相矛盾。
三、说教法和学法
1、接下来说说我将采用的教学方法
我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境--发展”的教学模式。具体说，第一步，创设情境，提出问题;第二步，小组讨论，自主探究;第三步，师生互动，建构知识。
2、接下来再说说我对学生学法的指导
本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。
四、接下来简单说说这节课的课前准备
上课前，我深入学生之中，了解情况，如：家里是否有轿车、摩托车、电动车等交通工具?最近家里是否有买车的打算?买什么车?布置学生预习新课知识，收集车市的有关材料，既为课堂上设置的情境作了铺垫，又引导学生关注生活，同时，也提高了课堂的有效性。
五、下面我重点简述一下我对教学过程的设计
我想用四句古诗来形容我教学过程的四个环节：第一，未成曲调先有情;第二，事事留心皆学问;第三，似曾相识燕归来;
第一，纸上得来终觉浅。下面我来分别阐述一下
1、未成曲调先有情--在导入新课时创设情境(约3分钟)
俗话说：好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲。
所以我首先在导入时创设情境：《少军的烦恼》。这个情境讲述的是本班同学少军家里打算买车，但是家里人意见不一致，怎么办呢?在此基础上自然过渡：相信通过本框的学习我们应该可以给他们家一个合理的建议。
2、事事留心皆学问--在推进新课时创设情境(约34分钟)
陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要从生活中学习。因此在推进新课这一环节中，我注意引导学生关心生活。
因为课前已布置学生留意车市的新闻材料，所以在这一环节，我设置了这样的情境：围绕当前车市展示四三则材料，让学生去分析解释这些情境，近而突出本框的重点，得出本框知识点。
相关材料如下：
①大排量轿车价格大幅上调，销售量骤然下降。
06年4月1日实施的新消费税，按照新的消费税率，2.0以上排量的车型税率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轿车，税率从8%增加到20%。由于消费税大幅提升，大排量车普现涨价，尤其是进口车。据了解，在宝马创造了近30万元的涨价新高之后，奔驰、VOLVO、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬，其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调，令这类汽车的市场销量也骤然变冷。
②中小排量轿车降价促销不断，销售却不温不火。
调查显示，"油荒"打击了市民的买车积极性，在准备购买汽车的人群中，不到一成的市民坚持原来的买车计划，近三成市民推迟了买车计划，35.9%的买车人仍处于观望阶段，12.8%的买车人甚至因"油荒"放弃了买车，这对当前的汽车销量不可避免地造成了严重的冲击。近七成买车市民受到"油荒"影响而再三权衡购买车型，低油耗、经济型汽车成为时下购车首选。
③我国已成为电动车生产、消费和出口大国。
目前，我国电动车产业的从业人员达30万人，中国已成为全球最大的电动车生产国、消费国和出口国。2019年电动车在中国的总销量达到2000多万辆，同时还在以每年1500万辆的速度递增，这一速度大约是汽车增长速度的3倍。据估算，到2019年，中国电动车的年产销量将达到3000万辆，产业总体规模将达到1300亿元。
接下来，用3分钟的时间展示介绍这些新闻，再把学生分成A、B两大组，每大组中再由4人一组组成若干小组。A组同学分析解释价格变动对生活的影响。B组以轿车生产商的身份分析，如何应对高涨的油价，如何满足消费者的需求，如何使自己的工厂获利更多。
然后用7分钟的时间，由学生进行自主学习及讨论，接着由学生代表发言，总体时间控制在12分钟，最后用6分钟左右由师生共同归纳总结建构知识。
这样，A组学生根据材料1得出本课第一个知识点：价格变动会引起需求量的变动，即一般说来，一种商品价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。老师在此基础上反问：同学们想一想，如果大米的价格也大幅上调，人们对它的购买会不会骤然减少呢?学生自然知道不会。于是可以得出结论：价格变动会引起需求量变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。然后再引导学生关注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品价格变动了?人们对它的需求量有没有骤然减少或增加?通过列举生活中的例子来印证这一观点。根据材料2油价上涨影响轿车销量，会得出这样的结论：一种商品价格上升，需求量会减少，会导致它的互补商品的需求量也减少。根据材料3轿车滞销电动车却风靡起来，会得出结论：一种商品价格上升，需求量减少，会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了，消费者对既定商品的需求不仅受该商品自身价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。
B组学生根据材料，结合自己课前搜集的材料，可以得出结论：面对商品价格变动，生产者一般会调节生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。
之所以这样设计，因为这部分知识是本节课要掌握的重点所在，与学生生活实际结合的比较紧密，理论难度又不大，这样由他们自已讨论得出知识，可以增强他们的自信心，充分调动他们学习的主动性和积极性，使他们真正成为学习的主人，同时在自主探究与小组讨论的过程中，让他们学习着如何自主探究学习，如何与人合作学习，最终使他们真正会学习。
以学生的生活经验，得出了上述结论后就会反思质疑，有的学生会说：房价涨得那么厉害，可是买的人一样很多啊。如果没有人质疑，那我会反问一句：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少?生活中有没有反例?有的学生就会想：咦，这不是和我们刚才讲的生活消费的一般规律相矛盾了吗?于是我借机过渡到本框题的难点：“如何看待买涨不买落”的经济现象。
通过列举现象，小组讨论，分析原因，最后师生建构知识，突破难点：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用,担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象;而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。
这一环节的设计重在培养学生养成“学有所结”的学习习惯和“学有所疑”的发问精神。(这个部分大约3分钟)
然后可以顺理成章的接着问一个问题：“学习了这节课的理论知识，你有没有找到消费的窍门?”这样，经过学生的思索与讨论，一定可以生成一些课本里没有的新的东西。(这个部分大约3分钟)
3、似曾相识燕归来--在课堂小结时回归情境(3分钟)
俗话说：编筐编篓，全在收口。因此课堂小结是一个十分重要的环节。在本节课的小结中，我采用了首尾呼应的手法。
前面导入时介绍了《少军的烦恼》此刻再回归到这一情景中，让同学们利用本节课所学知识给少军家人一个合理的建议。
4、纸上得来终觉浅--在布置作业中创设情境
要促进学生将学到的知识内化为自己的东西，就必须让学生亲身经历实践的检验。因此在这一环节里，我布置了一项作业，让学生制定“家庭主妇行动计划”--根据家里最近的消费需要，本周内给父母提供一个购物的具体计划，说明理由，从中感悟其中的经济学道理。
课堂的最后我留5分钟左右给学生，让学生去遐想，去深思。中国画强调要“留白”，政治课堂也同样讲求留白。因为预设归根到底是为学生的学习服务的，把课堂的学习预设的满满的，不留一点余地，我觉得会抹杀了学生质疑与拓展开放的时空。我相信学生：我给学生一个天地，他们还我一个惊喜!
顺便说一下我的板书设计：
一、价格变动的影响
(一)价格变动对生活的影响
1、价格变动会引起需求量的变动
2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的
3、一种商品价格上升，需求量减少，导致：替代商品需求量增大、互补商品需求量也减少;反之……
(二)价格变动对生产经营的影响
1、调节生产
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见
人教版高一政治课件精选篇4
一、本期总体教学目标。
本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，用心贯彻党的教育方针，以调动学生用心性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，用心推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
二、本期教学的进度
高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成用心哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。
三、教学设想及措施
高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:
1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、用心参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
3、用心学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务潜力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每一天要阅读、收听、收看超多的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。
4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。
5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。
6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。
7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。
人教版高一政治课件精选篇5
金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：
1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
3、本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。
总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。
