怎么样教好孩子学习数学有哪些方法
要想孩子学好数学，家长需要有耐心，讲究正确的方法，才有利于激起孩子的学习兴趣，让孩子学得更好。下面是小编整理的家长教孩子学数学的方法，分享给大家!
家长教孩子学数学的方法
1、问题要灵活
很多家长在教孩子学数学时，只是呆板地用那几道题，这样会让孩子觉得枯燥乏味，家长教的时间，提出的问题要灵活多样，这样才能激起孩子的学习兴趣而去思考，例如，3+7等于多少，家长们不妨提问孩子：哪两个数相加得10?如果判定你写完了?有规律吗?这就让孩子找到0+10，1+9，2+8……，这样可以培养孩子探索数学规律的能力。
2、通过生活融入数学
家长们给孩子辅导数学时，不妨通过生活中的各种事物融入数学，例如家里有金鱼，家长不妨问：鱼缸里有5条鱼，拿掉一条，还剩几条?这样就可以让孩子学习到减法，让孩子多思考这样的题目，可培养孩子的思考能力，而且还丰富了生活知识。
3、可以动手操作的题目，让孩子去操作体验
教孩子学习数学时，可以给孩子提问一些可以动手操作的题目，例如“一张长方形纸片，剪掉一角，还剩几个角?”很多孩子都会回答3个，家长们不妨让孩子自己动作去操作，去体验，亲手去剪，这样孩子就会发现剪掉一个角后，就会有5个角了，通过动手动脑，可以让孩子领悟出更多的结论来。
教孩子学习数学要有耐心，讲究方法，激起孩子的学习兴趣，才能让孩子学得更好。
当然，在教好孩子数学的同时，身为家长更要学会激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力，而往往这些是各位粑粑麻麻最为头疼的事情。
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用儿歌教孩子学数学的2个好方法
1、儿歌的韵律体现了排列的规律性儿歌在韵律上十分讲究，音韵优美、节奏明快、音乐性强，儿歌的押韵一般要求每逢双句的最后一字的韵母相同或相近，这样朗读起来，就能形成一定的节奏。
如儿歌《拉大锯》：“拉大锯，拉大锯/姥姥门前看大戏/你也去，我也去/大家一起去看戏。”其中第二句和第四句的最后一字均为“戏”字，便于幼儿吟诵。也有一些儿歌是每一句都入韵，这也是一种规律，
如儿歌《狗尾巴草》：“小狗尾巴摇摇，小草尾巴摇摇，小狗尾巴摇摇，小草尾巴摇摇。摇啊摇、摇啊摇、摇啊摇、摇啊摇，变成一棵尾巴草。”这首儿歌中，每一句的最后一字韵母均为“ao”。因此，
在儿歌教学的过程中，教师要有意识地引导幼儿去分析其中隐含的规律，帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿吟诵并在创作儿歌的过程中进行运用。
2、儿歌内容的本隽蕴涵了一定的数学内容和数学关系
如“一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。”这首儿歌中含有数数的知识，学习它有利于帮助幼儿了解数的排列顺序，儿歌最后两句可配之动作进行点数，可发展幼儿的数数能力。
“花园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家都说我真乖!”则体现了认识颜色及颜色归类等相关的数学知识。“
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通扑通跳下水;两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水……”则运用到相应的数学运算的知识。
儿歌中这些显性的数学内容易被师幼发现，而有些儿歌中数学教育的内容是隐性的，需要进行深入的探索和挖掘。
如儿歌：“小露珠，起得早，滚来滚去在做操;小蜜蜂，起得早，飞来飞去在做操;啄木鸟，起得早，啄来啄去在做操;小朋友，起得早，走来走去在做操。”在这首儿歌中，一方面，每一句的字数是相同的，这是一种数学知识;另一方面，从儿歌排列的顺序看，“小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友”是从小到大排列的关系，这些都是隐含在儿歌中的数学知识。当然，对于如何把握儿歌中的数学知识要根据幼儿的发展水平有针对性地引导幼儿去探索和发现。对儿歌中数学教育因素的分析和把握，有利于幼儿积累和巩固丰富的数学经验，也有利于幼儿在创作儿歌的过程中合理地进行运用，在发展幼儿语言能力的同时促进幼儿数学能力的发展，两者相得益彰。
学习数学的好处
好处一
数学好的人，相对比较聪明，领悟力较高，在对人处事上能体现出优势。面对复杂的问题，常常能透过现象洞察本质，从而找到解决问题的方法。
好处二
思维比较敏捷，方法点子会较多。
美国卡耐基梅隆大学金融数学专业康乔说：“学数学带给她的是思维上的锻炼，让我在生活中更加注重思维的严密性。比如说在解决一个事情前，我喜欢把它分成几个板块，一个板块分成几个步骤，就像树枝一样慢慢去挖掘，而不是在一堆资料面前思维混乱。”
好处三
数学是其他学科的基础，学好数学的人，转行学习其他学科也容易上手。例如学软件、计算机、金融等工科专业，更是得心应手。
好处四
能比别人更会理财。会定量分析大数据信息背后的规律性，来指导商业决策，获取正当利益。
数学在生活中的运用无处不在，现在的社会已经是信息社会，金融理财、计算机等都要用到数学知识。“股神”巴菲特厉害吧，不过巴菲特的厉害也是建立在数学的基础之上的。巴菲特的决策过程其实就是运用主观概率的方法。
好处五
磨练意志，培养良好性格品质。
1、数学可以培养人正直与诚实的品质。数学最讲究以理服人，它只信奉逻辑推理的结果，对该学科的学习让人具有求真务实的理性思维。
2、数学可以培养人的顽强的意志品质和克服困难的勇气。伟大的数学教育家波利亚认为：“困难和问题属于同一概念，没有困难，也就没有问题了”。解决数学问题与解决现实困难，都需要我们具有极大的耐心和细心的思维品质。
3、数学可以培养人的整体意识。数学题的求解必须从已知到结论全面地考虑问题，并把握各方面的相互联系，数学教学可以培养学生从全局上全面地考虑问题。
换个视角来看数学学科，我们发现数学研究的对象是“关系”：即数与数的关系、形与形的关系、数与形的关系、条件与结论的关系、已知与未知的关系、推理过程的逻辑关系等等。折射到社会、生活、科技等领域，我们每个人不可避免地要处理好如下几种关系：人与人的关系(自己与他人的关系)、人与物的关系、物与物的关系等等。而接受过数学思维训练的人，往往在复杂的社会生活或科研活动中，都能较好地处理好各种错综复杂的关系，容易取得事业的成功!
4、数学可以培养人的良好性格。一个数学学习较好的人，他的思维必定在灵活性、周密性、深刻性、广阔性、批判性等方面都比较强。具有这种素养，他为人处世的热情和积极性都高，且善于表达自己的思想与方法，这样的人的交往能力一般都较强，他的自信心也较强。容易融入社会，从而容易获得更多、更好的成功机会。
