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幼儿园小班健康教案范文精选

2020-05-22 16:50:11
|志豪2

  健康包括两个方面的内容:一是主要脏器无疾病,身体形态发育良好,体形均匀,人体各系统具有良好的生理功能,有较强的身体活动能力和劳动能力,这是对健康最基本的要求;二是对疾病的抵抗能力较强,能够适应环境变化,各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班健康教案范文精选,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  幼儿园健康教案篇一

  我会擦鼻涕

  活动目标:

  1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净,不能用衣服擦。

  2、通过教师的示范和幼儿自己的联系,初步掌握正确地擦鼻涕方法。

  3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。

  活动准备:

  1、抽纸人手一张。

  2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞,以及手偶表演。

  活动过程:

  一、教师出示手偶玩具,并表演:

  1、教师:你们好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)

  2、教师:那么好!我是妞妞。天气冷了,我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了,我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干净呀!

  3、教师:你喜欢哪余割小朋友,为什么?

  二、根据表演内容,组织幼儿对比讨论。

  1、教师:丁丁是怎样擦鼻涕的?如果你有鼻涕,会怎样擦?呢教师:你喜欢谁呢?为什么?如果你有鼻涕,会怎样擦呢?

  2、教师总结告诉幼儿有鼻涕,要用自己的手帕或者纸巾擦干净。

  三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。

  1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住,轻轻拧一拧,把纸巾对折,在包鼻子轻轻拧一拧,直到鼻涕全部擦干净,最后把纸巾扔进垃圾桶。

  2、幼儿练习,教师个别指导,鼓励幼儿做爱干净的小朋友,有了比特自己擦干净。

  活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕,让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。

  幼儿园健康教案篇二

  天天刷牙好

  活动目标

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动过程

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、互相欣赏作品

  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

  活动评价

  幼儿对于刷牙都挺积极的。

  当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。

  幼儿园健康教案篇三

  活动目标:

  1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

  2、知道何时该喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

  活动准备:

  1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

  2、歌曲《健康歌》

  3、奖励卡片小水滴

  4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程:

  一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

  (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

  (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

  二、知道白开水对身体。

  (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

  (2)讲述完故事后教师提出问题。

  三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

  (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

  (2)教师情景表演。

  (3)加深要主动喝水的欲望。

  幼儿园健康教案篇四

  飘舞的彩带

  活动目标

  1、练习向指定方向跑,发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。

  2、探索彩带的多种玩法,发展创造力和想像力。

  3、乐意与同伴一起参加游戏活动。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备

  红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

  活动过程

  1、开始部分

  师:“小朋友,今天我们一起来学小动物走路,学小动物做游戏。”

  教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

  (孩子们兴趣盎然地做着动作,既调动了活动的兴趣,又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

  2、基本部分

  (1)出示彩带,引出活动。

  ①师:“这儿有许多小虫子,鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”

  (情境设置自然、有趣,孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

  ②幼儿每人从地上捡一根彩带,打开。

  (将卷起的彩带慢慢打开,对小班孩子是一个挑战,它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)

  ③提问:“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

  (2)探索彩带的玩法。

  ①师:“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说,玩一玩。”幼儿自由玩彩带,教师巡回观察。

  (有了充分自主活动的机会,孩子们表现得十分活跃,将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)

  ②教师逐一提问:“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作,引导其余幼儿模仿。

  (有了实际探索、尝试的过程,孩子们的想像非常丰富,描述得比较具体,动作模仿得也比较生动,像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

  ③师:“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带,向前跑。

  ④师:“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后,向前跑。

  (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节,既引发了幼儿更大的兴趣,又做到了动静交替,有效地控制了幼儿的运动强度,为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)

  (3)游戏:小鸟找家。

  ①提问:“彩带真好玩,可以在头上飘,可以在身后飘,还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

  ②教师带领幼儿飞到“红房子”前,问:“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

  ③师:“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间,飞来飞去。“不好了,野猫来了!”

  “小鸟”赶快飞回家,教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。

  (通过有趣的游戏情节,使幼儿的活动量达到,锻炼了幼儿的身体和动作。)

  3、结束部分

  (1)师:“今天,我们模仿小动物玩了彩带,彩带除了飘呀飘,还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”,摆出各种造型。

  (2)教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

  (幼儿在游戏的情境中放松了身体,放松了情绪。)


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