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大班科学教育活动教案

2022-12-27 09:23:43
|志豪2

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。下面小编为大家整理分享的是关于大班科学教育活动教案,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  幼儿园科学教案篇一

  活动目标:

  1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

  2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

  3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

  活动准备:

  1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

  2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

  3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

  4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

  活动过程:

  1、幼儿寻找夏天的变化。

  教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?

  教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

  教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

  2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。

  教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?

  请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

  教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?

  3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。

  教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?

  教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?

  教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

  幼儿园科学教案篇二

  一:活动目标

  1、活动中探索管子运水简单的运程,使其知道管子运水既快又方便。

  2、通过活动,激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。

  二:活动准备

  管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等

  三:活动过程

  (一)组织幼儿玩水运水

  1、师:“小朋友们,你们喜欢玩水吗?今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求,让你们把盆子里的水运到小碗里,看谁先运满一碗。”

  1、 幼儿操作

  提问:“你刚才是用什么运水的?”(用碗舀、海绵吸再拧出水等)

  小结:小朋友们真能干,会用不同的东西想办法运水,

  (二)引导幼儿用管子运水

  1、 出示图片

  “刚才大家玩得真开心,可是有个小弟弟正在发愁,愁什么呢?原来他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不动,小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来?”

  2、幼儿第一次尝试

  提问:(1)“你用什么运水的?水出来了吗?”

  师:“用管子怎么运水呢?你来试一试吧。

  (2)“你为什么不用杯子或其它?”

  师:“大家想不想用他的办法试验一下?”

  2、 幼儿第二次尝试

  提问:(1)“你的管子出水了吗?是怎么做的?

  (2)“为什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼儿讨论)

  师:“因为管子里有空气,刚才吸的时后没把空气吸完,所以不能出水,想再照我的方法来试一次吗?”

  3、 幼儿第三次尝试

  提问:“这次有没有成功?你是怎么做的?”

  (三)了解几种水的运输

  提问:(1)“在我们的生活中,许多聪明的人就利用这样的原理发明了好多东西,比如水泵抽水……“

  (2)“知道有哪些东西是利用这个原理的吗?”(幼儿个别回答)

  (3)“让我们长大后发明更多有用的东西,给大家带来好处和方便。

  幼儿园科学教案篇三

  蛋宝宝站起来

  活动目标:

  1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。

  2、通过幼儿动手探索,学会积累经验,并做个记录。

  3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

  活动准备:

  1、为幼儿准备鸡蛋,人手一份。并涂成彩蛋或加上图案,使其具有蛋宝宝的特征。

  2、辅助材料:米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。

  3、《运动员进行曲》音乐。

  活动过程:

  一、蛋宝宝想要站起来。

  1、跟随音乐节奏,幼儿精神饱满的行走,音乐结束时做立正动作。

  2、蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的站起来,你们能让它在桌子上站起来吗?

  幼儿进行探索,看看鸡蛋能否在平面上站起来。

  二、我帮蛋宝宝站起来。

  1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。

  2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的?

  3、为什么蛋宝宝不容易站起来?

  引导幼儿说出蛋的特征,蛋的两头是尖尖的。

  三、帮蛋宝宝找朋友帮忙,并记录下来。

  (一)、1、我们请一些朋友来帮蛋宝宝站起来,你们想想找谁呢?

  2、幼儿进行操作,鼓励幼儿运用不同的材料进行尝试,比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳,并作好记录。

  活动记录表

  O O

  所用材料

  √ 或 ×

  3、组织幼儿进行交流,分享各自的好办法。

  (二)、二次操作:

  1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的,你可以尝试一下其它材料,看看它能不能让蛋宝宝站稳?

  2、幼儿继续探索发现,并做好记录。

  3、再次交流,让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的办法。

  四、拓展思维,寻找材料以便投入区域中。

  1、让幼儿说说除了今天你尝试的材料外,还有哪些是可以成为蛋宝宝的朋友的,能让蛋宝宝站起来的材料?并让幼儿讨论用什么符号来表示此材料,商定这些材料怎么收集。

  幼儿园科学教案篇四

  活动目标:

  1、喜欢玩各种电动玩具,能探索发现其共同的特征。

  2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

  活动准备:

  1、 如有条件,请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。

  2、 电池若干。

  活动过程:

  1、幼儿介绍自己的玩具。

  ★教师:今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具?

  ★请几位幼儿演示自己的玩具给大家看,激发大家的兴趣。

  2、 确立小组名称。

  ★教师:请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具,看一看他们会不会动?

  ★教师:你打开开关的时候,你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。。。。)。

  ★教师:电动玩具为什么会动?(玩具里有电池)

  3、教师帮助幼儿了解电池的作用。

  ★教师:老师请大家把电池拿掉,看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。。。。)

  ★教师:我这还有两个玩具,他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了)

  让幼儿猜测、讨论,引导幼儿认识安装电池要注意正负极方向。

  ★教师:请你们也来试一试,在你的玩具中装上电池,看他会不会动?个别指导幼儿装电池,教师示范装电池。

  ★幼儿尝试玩电动玩具,交流电动玩具的特征和电池的作用。

  4、幼儿互换玩具,继续游戏。


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