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幼儿园大班数学教案2020

2020-06-19 10:36:46
|志豪2

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。下面是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案2020,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

  幼儿园大班数学教案篇一

  5以内减法

  活动目标

  1.通过按图意找减法算式题配对的活动,使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思,并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。

  2.培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。

  3.培养幼儿对数字的认识能力。

  4.让幼儿懂得简单的数学道理。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。

  2.贴有数字1~4的邮箱各一个,有一道5以内加法算式题的“信”若干。

  3.每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。

  活动过程

  1.看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思

  (1)教师出示喝饮料卡和车到站卡,请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。

  1)读一读找到的卡片上的算式题。

  2)讲讲算式题所表达的图片的意思。

  小结:我们看懂了图片的意思,找到了可以和它做朋友的算式题,知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯,从原来乘车的人里去掉下车的人。要算算还剩下多少时,都可以用减法算式题表示并算出结果。

  3)想一想,在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。

  (2)出示开窗卡,请幼儿仔细看看、想想,在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?

  小结:有的图片只能表示一种意思,也就只能找一道算式题来和它做朋友;有的图片能表示几种意思,那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。以后看图片要更仔细,尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。

  2.玩送信的游戏

  (1)出示游戏材料,4个邮箱和许多信,让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

  (2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱,按游戏规则检查“信”都送对了吗?

  3.算算涂涂

  出示5以内减法算式题卡,算算减法算式题,按答数涂色。答数是1的涂自己喜欢的颜色,答数不是1的不能涂色。

  步骤三:自由编题。

  教师不提供任何编题的条件,让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。这也是幼儿非常喜欢的编题形式,同时,自编应用题能唤起幼儿头脑中有关加减情景的表象,起到幼儿掌握加减运算由具体过渡到抽象的中介和桥梁作用,从而促进幼儿抽象能力的提高。

  幼儿园大班数学教案篇二

  分析图形特征

  (一)活动目标:

  1.通过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。

  2.在反复练习中,提高逻辑分析判断能力。

  3.能积极参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。

  (二)活动准备:

  1.教具:抽奖箱,抽奖券。

  2.学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。

  3.知识经验:抽奖。

  (三)活动过程:

  1、初步比较图形的不同。

  师:(出示各种图形):“今天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样吗?那些地方不一样?”

  小结:“对,它们大小不同,形状也不同。”

  每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的?

  2、抽奖游戏,分析图形特征。

  (1)抽三等奖,分析单一特征。

  师:“这是抽奖箱,现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖呢?(抽长方形)

  “什么中奖啦?你怎么知道的?“对,这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。

  恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。

  还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。

  (2)抽二等奖,分析两种特征。

  这个抽奖游戏太有趣了,现在请小朋友们交换奖卷,我们继续抽奖,抽二等奖。(抽出奖卷,打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?

  请中奖的小朋友站起来,我们把掌声送给他们

  继续抽,看看会是谁中奖呢?

  (3)抽一等奖,分析三种特种。(交换奖券)

  现在我们要开一等奖啦,“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次

  (4)抽特等奖,幼儿按特征制作标记。

  老师再给你们一次抽特等奖的机会,有大奖品哦,呀,兑奖券还没有做好,现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券,要看仔细,你的图形是大是小,什么颜色的,什么形状的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)

  做好了检查一下,放到老师的抽奖箱里来,材料就在后面一起去做吧!

  请小朋友来抽奖,送出2个大笑脸。

  3、操作活动

  ⑴老师看我们小朋友这么厉害,奖励你们一分让自己能干的礼物,我们看是什么?

  来,练本领吧。可是怎么做呢?

  ⑵讲解活动

  ⑶操作

  ⑷自我检查,相互检查后,将你们得到的礼物收好,下次再来练本领。

  幼儿园大班数学教案篇三

  :遮挡计数

  活动目标:

  1、学习遮挡计数的方法,知道看见的数,看不见的也要数。

  2、能仔细地观察物品的造型,发现被遮挡的部分,有一定的空间感知能力。

  3、知道活动中轻声数数,为别人的操作提供方便。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  小正方体若干,笔幼儿有用积木进行多种造型的经验。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话导入活动。孩子们,你们喜欢玩积木吗?

  今天,老师就请大家玩积木,请搭出你喜欢的造型?你用了多少个积木搭成的?

  二、基本部分

  1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车,请你们来数数共有多少个积木?

  表扬在活动中轻声数数,不影响同伴的幼儿。

  2、请个别幼儿回答。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的?

  3、数有遮挡的积木造型。

  教师小结:在数数的时候,看见的要数,看不见的也要数。

  4、幼儿分组数积木,并记录。

  数积木:先引导幼儿观察图中的积木造型,数一数,圈出正确的答案。

  5、幼儿操作,教师观察指导。

  摆的时候一定要和图片上造型一致,完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的?

  三、结束部分

  今天我们学会了新的数数方法,我们回去给其他的孩子讲一讲!

  幼儿园大班数学教案篇四

  钓鱼比赛

  活动目标:

  1、尝试分析图形的三项特征。

  2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

  3、感受在游戏中学数学的快乐。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  学具:钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

  活动过程:

  1、导入,激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

  今天天气不错,我们去钓鱼吧!

  哟,这里有一个大池塘。哇,里面有许多鱼,有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)

  2、整体感知鱼的三种特征,并尝试用语言完整表达。

  我们来个钓鱼比赛吧!比一比,谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼,钓完后坐下休息)

  来,让我们数一数,你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流,提问个别幼儿,评出钓鱼冠军,发奖)

  小朋友,你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比,是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达)

  3、将鱼按三种整体特征分类

  小朋友,真能干。这么多鱼来不及吃完,如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)

  老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放,得按上面的标记放。看一看,上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说,大小,颜色、形状标记)

  那这三个标记放在一块儿,表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)

  谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼,赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征,送到冰柜表格,教师引导幼儿检验)

  (同样的方法:请幼儿个别或集体完整说说三种特征,根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)

  4、按三种整体特征钓鱼

  小朋友,真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓,每人钓一条,钓来后赶快送到冰柜。比一比,谁钓得又对又快!

  看一看,这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记,说一说,个别或集体)

  明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼,钓到后送到冰柜)

  我们看看,全钓对了吗?(检验)

  (同样方法,操作三次)

  5、幼儿出题,分男女比赛钓鱼。

  小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题,分男孩,女孩两队,比一比哪队厉害,钓得又对又多又快!

  (A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)

  (B男女对比赛,将鱼贴到冰柜表格内,表格分为男女两块)

  (C检验结果,评出胜方发奖)

  6、小结

  小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓,好吗?



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