2020幼儿中班语言教育教案范文精选四篇
语言的结构：音位、语素、词、短语、句子、全文、文字。下面小编为大家整理分享的是关于2020幼儿中班语言教育教案范文精选四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园中班语言教案篇一
活动目标
1、复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。
2、区别各字发音的不同之处，能念准字音。
3、激发幼儿学念绕口令的兴趣。
活动准备
1、布置场景(山、路、树、草、洞)。
2、动物图片、字卡。
活动过程
一、引发兴趣
1、出示“兔、猪、鼠”。
2、猜谜：
(1)头上长着树权，身穿梅花衣 (鹿)
(鹿、鹿、鹿，欢迎你)
(2)像猫不是猫，森林里面称大王。 (虎)
(虎、虎、虎，欢迎你)
二、新授绕口令
1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”
2、出示场景(山、树、路、草、洞)。
(1)提问：这些是什么地方?
(2)区别“鹿”“路”。
(3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?
(幼儿在场 景中找虎)虎、虎、虎、在山上。
出示“山上一只虎”的短句。
(5)完整念绕口令。
三、游戏巩固
1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的游戏。
2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。
3、集体游戏。
附绕口令：
虎、兔、鹿、猪、鼠
山上一只虎，
草里一只兔，
树下一只鹿，
路上一头猪，
洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、猪、鼠，
大家别说错。
幼儿园中班语言教案篇二
活动目标
1、体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。
2、感受诗歌押韵的特点，能念准字音(姥、闹、浩、摇)
3、喜欢自己动手制作花灯。
活动准备 花灯图片-西瓜、金鱼、飞机、火箭等
活动过程
一、欣赏理解
1、教师出示“姥姥”：这是谁呀?。
2、重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。
3、姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢?
4、师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯)，幼儿练习朗诵。
5、姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。
二、完整地学习诗歌
1、老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗?
2、师完整地朗诵一遍。
3、什么是“谣”?
4、花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)
5、师特别提醒一些字的读音。
三、谈谈感受
1、朗诵着首诗歌的时候，你的心情怎样?
2、你最喜欢 哪一只花灯?为什么?
3、你还看见过其他的花灯吗?
四、欣赏电脑图象
1、看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗?
2、幼儿设计制作花灯。
花灯谣
好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。
西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。
飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩，
宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。
幼儿园中班语言教案篇三
活动目标
1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
2、学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。
活动准备
1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。
2、鹅妈妈头饰若干
活动过程
一、出示鹅妈妈形象，引入故事
1、引导幼儿观察原先的鹅妈妈
(1)小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)
(2)鹅妈妈漂不漂亮?为什么?
(不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)
(3)今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。
2、欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具
(1)鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)
(2)鹅妈妈本来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)
二、进一步理解故事内容
1、教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复
2、提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗?为什么?
三、根据活动材料分角色表演故事
1、小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗?
2、可用多种形式，让幼儿巩固。
故事：鹅妈妈买鞋
鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。
老板说：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看来还得买双袜，让你看起来像朵花。”
老板说：“袜很美，可惜 你腰围肥了些。加件大花裙，保证你受欢迎。”
老板说：“裙很美，不过你脖子光溜溜。只要有条金项链，你会变成大美人。”项链儿美，不过老板有意见：“现在什么都不缺，只要一瓶好香水。”
哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回一大堆。
幼儿园中班语言教案篇四
活动目标
1、了解小鸡的出生和过程。
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。
活动准备
1、课件-小鸡是怎样出生的
2、鸡妈妈贴画 小鸡贴画
活动过程
一、谈话活动，引入主题。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜?
(尖嘴巴，花毛衣;爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸;说起话来唧唧唧)。
这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊!
二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。
1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗?
(幼儿举手回答)
2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗?
三、了解小鸡是怎样出生和长大的
1、教师：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的?
(引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化?
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化?
4、依次观看小鸡出生的照片。
四、幼儿完整欣赏故事(播放录音)
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的?
2、小鸡睁 开眼睛发现了什么?
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
五、鼓励幼儿角色扮演
教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。
活动延伸
小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。
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