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幼儿中班语言教育教案范文四篇

2020-06-15 11:26:23
|志豪2

  幼儿教育实为人生之基础。下面是小编为大家整理的幼儿中班语言教育教案范文四篇,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

  幼儿园中班语言教案篇一

  活动目标:

  1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

  2、巩固幼儿对春季特征的认识。

  活动准备:

  1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

  2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

  师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

  二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。

  师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

  1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

  2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

  3、以绘画展示春天的景色。

  师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

  引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

  教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

  活动延伸:

  带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

  幼儿园中班语言教案篇二

  活动目标

  1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。

  2、能简单介绍物品的主要特点。

  活动准备

  1、幼儿喜欢的物品(幼儿自带每人一件)

  2、《语言》下P4.

  活动过程

  一、说说喜欢的物品

  1、教师示范,说说自己喜欢的物品。

  如:我喜欢布娃娃因为它会说话。

  2、幼儿分组活动,引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。

  随时引导幼儿将物品的特点尽量说全,语言要连贯完整。

  可鼓励幼儿使用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。

  3、各小组推选出一名幼儿,在全班幼儿面前介绍自己喜欢的物品。

  二、描述求购的物品

  1、引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。

  2、鼓励幼儿描述想要购买的物品是什么样的。

  三、发布求购信息

  1、请幼儿阅读画册,引导幼儿观察画面,想想说说:

  如果你求购和画面人物相同的物品,你会发布怎样的求购信息?

  2、教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听,引导幼儿和自己信息的表达进行比较。

  3、鼓励幼儿说说自己的求购信息。

  引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品,大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。

  要说出名称、用途及主要特点,还可说一些对物品的其他要求。

  活动延伸

  家长带孩子外出购物时,可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是

  如何介绍自己产品的,并试着让孩子模仿一下。

  幼儿园中班语言教案篇三

  活动目标

  1、理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

  2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

  3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

  活动准备

  1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。

  2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。

  活动过程

  一、作品导入

  1、教师:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)

  那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?

  你们是怎样和好的?

  (让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)

  2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?

  下面请听故事《白云》。

  二、老师第一次讲述故事,讲完后穿插提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有谁呀?

  3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

  三、老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:

  1、小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

  2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)

  3、到了晚上发生了什么事情呢?

  4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

  5、第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?

  胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

  6、胖小猪送了什么给小白兔呢?

  7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

  8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

  9.最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

  四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。

  幼儿园中班语言教案篇四

  活动目标

  1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等,并对表情作出正确判断。

  2、尝试体验和表达不同的毒情变化,感受积极的情绪。

  活动准备

  1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

  可以根据本班孩子认知发展特点,除去“愁娃娃”,因为愁的情绪内涵,孩子不容易理解。

  2、心情录音

  活动过程

  一、游戏:谁来了听表现情绪的录音

  1、老师:你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?

  2、游戏开始一句“你听到谁来了?

  一下子抓住了孩子的心,孩子会比较感兴趣一此。

  二、感受不同的表情,能表达自己的想法。

  1、老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)

  你想想他现在应该是什表情娃娃,为什么?

  2、图上的孩子面朝里,等孩子说正确之后,再把图转过来。

  老师:说说自己的表情:你什么时候,会有开心(伤心)的表情?

  3、从自己的情绪中,体会表情的真正意义老师:如果你遇到这样的事,你会想什么办法让自己开心起来?

  4、从孩子的讲述中,取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流,了解一些自我排除不良情绪的方法。

  老师小结:平时我们会遇到很多事情,但是开心是最重要,所以,平时我们遇到不开心的事情,

  可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!

  三、自由选择表情游戏,表达和表现对表情的认识。

  1、教师:今天,老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏",你可以选你喜欢的去玩一玩!

  2、幼儿:选择操作表情游戏。

  四、交流分享

  1、教师:你玩了什么?你怎么玩的?

  2、这些活动可以放在角落活动里进行。

  在角落里.还可以放一些抱枕玩具,引导孩子情绪不好的时候,可以在这样的环境里得以缓解,起心理疏导作用。



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