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幼儿园小班数学活动教案

2020-06-12 16:08:53
|志豪2

  数学是一种会不断进化的文化。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班数学活动教案,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  幼儿园小班数学教案篇一

  【活动目标】

  1、在游戏情境中说出数词。

  2、学习10以内的有序唱数。

  3、体验数学活动的快乐。

  【活动准备】

  海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)

  【活动过程】

  一、引起游戏兴趣

  ---猜猜盒子里面是什么?

  ----可能会有几个?

  ---打开盒子,看看是什么。(海洋球)

  ---请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量,将海洋球逐个放在盘子里。(5个海洋球)

  二、游戏:海洋球去旅游

  ●5的唱数

  ---介绍游戏规则:海洋球要离开盒子妈妈去旅游,旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。

  ----先数数有几个海洋球要去旅游,教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。

  ---教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上,幼儿快速将球捡回,并放在盒子内。(儿歌:5个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。)

  ----数一数盒子内有几个海洋球,5个小球是否都回来了?

  ●7的唱数

  ----教师在盒子内加入两个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。

  ----邀请7个幼儿参加游戏:7个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。

  ----游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。

  ●10的唱数

  ---教师在盒子内加入三个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。

  ----邀请所有的幼儿参加游戏:10个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。

  ----游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。

  三、打气球

  ---海洋球旅游回来,把礼物藏在礼物盒里。

  ----出示礼物盒,猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球,因为盒子小,乒乓球也小。)

  ----打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)

  ---猜猜,小气球需要打几下气?大气球呢?

  ---出示打气筒,给气球打气,鼓励幼儿唱数。

  成长交流:

  本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验,同时在唱数的过程当中,也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数,整个活动孩子们在游戏中进行,看不出老师教学痕迹,通过这个活动,我们老师有什么感想呢?大家一起来讨论吧!

  1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数,还有别的侧重点吗?

  2.通过这个活动,你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢

  3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。

  幼儿园小班数学教案篇二

  教学目的:

  1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量,区配数量相应的实物。

  2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维,理解和动手操作能力,培养幼儿勇于创新的精神。

  3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物,培养爱心与乐于助人的品德。

  4、教幼儿手口一致,点数8以内的数,并会说出数。

  教学重点:

  1、教会幼儿手口一致地数1-8。

  2、学会看数,并根据要求按数将实物分类。

  教学难点:

  1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

  2、教会幼儿手口一致地数1-8

  3、学会看数,并根据要求按数将实物分类

  教学方法:直观教学法,情景教学法,游戏教学法

  教学手段:讲故事,纸制教具演示

  教具准备:纸制的大厦,屋子,各种动物(若干)鸭蛋

  教学的基本内容:

  一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂,营造轻松氛围。

  二.创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

  1.导语:老师今天接到了母鸭打来的电话,它说它的肚子涨涨的,很不舒服,大概是生病了。我们和母鸭是好朋友,对吗?那么今天我们就叫上小猫,小兔,小猪一起去母鸭的家去看望它吧!

  三.教师示范,幼儿操作练习,引导幼儿感知8以内的数量。

  1、带领小朋友正确认识数大厦楼层,层数,间数的顺序及方法,并让孩子以老师提供的数据找到小猫,小兔,小猪的家。

  2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”,并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油,接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

  3、让幼儿根据数字认识,将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

  四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

  幼儿园小班数学教案篇三

  【活动目标】

  1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。

  2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。

  【活动准备】

  1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)

  2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。

  3.红黄两色小鱼积木片若干。

  4.活动前场地上长凳的摆放如下图:

  【活动过程】

  一、爬小桥(比较两座桥)

  教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。

  教师出示红色小猫的篮子,引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求:从小桥的下面爬过去,每人抓一条红色的小鱼,再回来喂给小红猫吃。

  -----提问:两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?

  小结:红色的桥高一点,黄色的桥低一点。

  教师出示黄色小猫的篮子,引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。

  -----提问:蓝色的桥和黄色的桥比,谁高谁低?

  小结:蓝桥高,黄桥低。

  二、连小桥(比较三座桥)

  ----提问:刚才是红桥高,现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起,到底谁呢?

  教师搬过一边的蓝色长凳,放在红、黄长凳中间。

  -----提问:现在看出来了吗?谁是的?谁是最低的?

  小结:比较高低的时候,把两座桥靠靠近,就知道谁高谁低了。红桥,蓝桥低一些,黄桥是最低的。

  三、走小桥

  师:这么漂亮的小桥,走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。

  -----提问:我从这里走过去,是越走越高?还是越走越低?

  教师示范从红桥走向黄桥,边走边念儿歌:小乌龟,走小桥,越走越高,越走越高。教师请一个幼儿再次示范,带领全体幼儿一起跟着念儿歌。

  -----提问:刚才这座桥是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小桥,这边应该放什么颜色的桥?

  教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。

  教师带领全体幼儿从第二座桥走过,同时一起念儿歌:小乌龟,走小桥,越走越低,越走越低。

  小结:我们从的小桥出发,越走越低啦。

  教师出示红猫和黄猫的家,分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家,请幼儿分别从两座桥上走过去,边走边念儿歌,并把手里的小鱼送到小猫的家里。

  《乌龟过桥》这个活动,老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣,还在游戏当中引导孩子比较高低,顺利的完成了教学目标,使幼儿获得了发展,那么,对于这节活动,老师们有什么想法,可以根据以下3个抛问去交流。

  抛问:

  1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么?

  2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?

  3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时,可以积累哪些空间认知的经验?

  幼儿园小班数学教案篇四

  目标:

  1、通过操作活动,感知物体的上、下方位。

  2、能正确点数5以内的物体并说出总数。

  3、积极参与活动,体验成功的快乐。 过程:

  一、猴妈妈在哪里。

  (一)出示小猴和树,明确上、下的概念。

  师:1、猴妈妈来和我们玩游戏了,谁来说一说,猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)

  2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?

  3、现在,猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)

  4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?

  二、小猴爬树。能够按数取物,并按要求方位取放夹子。

  师:1、今天,猴妈妈把他的孩子带来了,我们一起来数一数,他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)

  2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏,她给每个小朋友都准备了一颗小树,

  a、小树的树干上有几个点点,就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名

  幼儿,你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?

  b、出示向上的标记↑,请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。

  c、出示向下的标记↓,请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。

  d、请小猴一只一只回小筐休息。

  三、调皮的小猴。以自身为中心,辨认上、下。

  师:1、小猴子可调皮了,他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。

  2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)

  3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)

  4、这里有卡片,我们来看看,这个是什么意思?

  请你选一张你喜欢的卡片,按照小卡片上的提示,让小猴子在你的身体上玩一玩。

  5、个别提问:你有几只小猴子,他们跳到哪里了?

  6、请所有小猴子回小筐休息,幼儿互换点卡,再次游戏。

  四、游戏:《上上下下》。

  上上(上边拍手两下),下下(下边拍手两下),骨碌骨碌一(两臂绕圈两次后手指出相应指头),骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五,大家拍手笑哈哈



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