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幼儿园小班数学教案范文四篇

2020-06-12 15:24:47
|志豪2

  数学能促进人们对美的特性:数值比例秩序等的认识。下面一起来看看小编为大家整理的幼儿园小班数学教案范文四篇吧,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园小班数学教案篇一

  活动设计背景:午睡后,孩子们穿鞋的时候很奇怪,有两个孩子穿着一双不一样的鞋子,这时候我想,孩子们大概是不理解双的含义吧,为什么不让孩子多成长一些呢?

  活动目标

  1.理解一双、一对的概念。

  2.学习说双、对、副等单位量词。

  教学重点、难点

  幼儿能找出成双成对的物品。

  活动准备

  干净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等

  活动过程

  1.给手套、袜子、鞋子进行分类,初步感知一双、一对的概念。

  A教师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。

  B教师:小朋友们,请你们帮老师把物品整理好,好吗?为什么裙子只有一件,而手套必须是两件放在一起呢?看一看,小朋友整理的物品中还有那些必须是一双或者一对的?

  2.观察物品的样式、图案、认识一双一对的基本特征。

  A教师任意拿出一只手套,引导幼儿观察其样式和图案特征。教师再拿出一只手套,引导幼儿观察其样式和图案特征,从而总结出每副手套(每双袜子,鞋子)的样式相同,图案也相同。

  B教师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只,将其组合在一起。

  教师:这是一双袜子吗?为什么?

  C教师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。

  教师:他们样式相同,图案也一样,他们是一双鞋子吗?(不是)为什么?

  3.引导幼儿寻找生活中成双成对的物品。

  A请幼儿想一想,找一找,自己的身体上也有一双或者一对的东西。请幼儿找到后用手摸一摸可以成双成对的部位,如:眉毛,眼睛,耳朵,手,脚,膝盖,腿,胳膊等。

  B请幼儿想一想,说一说,生活中还有什么物品是成双成对的。

  4.操作幼儿用书,并完成练习。

  教师:看一看图卡上都有什么东西,吧他们配对成双,然后在按照提示放入到相应的篮子里。

  幼儿园小班数学教案篇二

  小动物坐火车

  活动目标:

  1、学习3以内的序数。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3,三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。

  活动过程:

  一、导入活动:

  今天天气真好,小动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?

  1、提问:

  红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

  黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

  绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

  这样以来车厢就有了一定的顺序,小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。

  小结:像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数,就是序数。序数能准确表示出物体所排列的位置。

  二、展开活动:

  火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求:小猫坐在第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小朋友把小猴送到第二节车厢)

  小动物们坐上火车非常高兴,来,我们一起开火车,过了一会小动物们来到了大山脚下,它们开始进行爬山比赛,小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)

  提问:第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物?

  好!旅行结束了,小动物们准备坐火车回家了,你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。

  三、游戏巩固:

  今天我们学习了序数,小朋友表现非常好!王老师想了解一下你们这个本领学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的游戏。请参加游戏的小朋友站成一横排。

  教师提问:从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)

  小节:方向发生了变化,排列的顺序也会发生变化。

  四、结束部分:坐火车

  请小朋友拿车票入座,玩坐火车的游戏。

  幼儿园小班数学教案篇三

  教学目标:

  1、巩固、加深对大、小标记的认识。

  2、复习按照图形匹配标记。

  3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类,同时,把同种的物品对应排列。

  4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。

  5、发展目测力、判断力。

  不受物体的形状、颜色、种类影响,按大小标记进行分类。

  不受物体的形状、颜色、种类影响,按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。

  教学准备:

  教具:黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。

  学具:第一组,人手一套插有大小标记的分类卡,塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。

  第二组,人手一套插有大、小标记的分类盒,每人一盘大、小卡片各4"6个(形状、颜色不同)。

  第三组,人手一盘装有不同颜色,相同形状的图片,一人一个分类盒,形状标记、大小标记各若干个。

  教学过程:

  一、集体活动

  1、复习按照图形匹配标记:

  提问:复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?)

  老师今天带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

  让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲,老师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)

  2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类:(出示这些图形片)

  老师先示范:这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲,老师操作棗大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)

  请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)

  3、按标记将不同种类的物品进行分类:

  出示分类材料,(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)

  出示分类卡,请小朋友到前面来取出两个物品比较,然后分别放在大、小标记下。(老师加以肯定或帮助。)

  二、游戏活动:《丰收季节》

  老师带大家到农场去收水果和蔬菜,然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)例:大萝卜我送你到大标记的家。

  三、小组活动

  第一组,按标记将不同种的物体进行分类,并对应排列。(把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家,然后把同种类的物品对应排列)(边送边说)

  第二组,按标记将颜色、形状不同的物品分类。

  第三组,按标记将不同颜色,相同形状的物品分类。

  四、活动评价老师小结活动情况。

  幼儿园小班数学教案篇四

  活动目标:

  1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系,用上面、下面方位词回答问题。

  2、培养幼儿的空间感知能力。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

  活动过程:

  一、谈话导入游戏:小朋友,你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长,小朋友们都是白猫警士。好了,今天天气不错,我们一起去森林里转一转,看看有什么新任务。

  二、播放课件,引导幼儿学习方位词。

  1、森林里有许多的动物,看看都有谁?(幼儿自由回答。)

  小鸟在哪里?还有谁在树上?

  那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?

  小结:小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上,小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

  2、我们又来到了小河边,看看都有谁?(幼儿自由回答。)

  小熊在哪里?谁在桥下?

  三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

  1、“接电话”进入情境,黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话,说它们家有老鼠偷吃粮食,老鼠很狡猾,藏在兔妈妈家的各个地方,我们先侦察一下敌情。记住:大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方,然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?

  2、白猫警士进入创设的情境中,侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

  提问:你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)

  如:桌子下面(上面)有老鼠。

  沙发下面(上面)有老鼠。

  椅子下面(上面)有老鼠。

  柜子下面(上面)有老鼠。

  3、黑猫警长:“竟然有那么多老鼠在捣乱,情况十万火急,白猫警士们,我们快去抓老鼠吧!

  (所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告,游戏在音乐背景下活动。

  4、老鼠抓到了,现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友,并要求幼儿用完整的话表达。)

  如:我在桌子上抓到一只老鼠。

  我在椅子下抓到一只老鼠。

  我在窗台上抓到一只老鼠。

  小结:我的白猫警士都很能干,都抓到了老鼠。

  四、进一步理解和运用方位词。

  1、师:但是、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要锻炼我们的眼睛。(听口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠转一转。)

  2、另一位老师扮演“一只耳”出现,东张西望,然后藏在桌子下,警长一声令下“不许动,哪里逃?”

  五、结束活动。

  我们的白猫警士都很能干,晚上我们共度老鼠晚餐,let's go!(警士们胜利完成任务,在音乐声中走出活动室。)



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