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幼儿园中班语言活动教案范文2020四篇

2020-06-10 15:47:21
|志豪2

  语言是人们交流思想的媒介,它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园中班语言活动教案范文2020四篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  幼儿园中班语言教案篇一

  鹅大哥出门

  活动目标:

  1.学习故事“鹅大哥出门”,能记住故事的内容,能有表情地复讲故事。

  2.不喜欢骄傲,不能对人不友好,不礼貌。

  3.丰富词汇:“骄傲”“神气”。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  故事角色头饰:白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。

  活动过程:

  1.出示白鹅头饰,进行有关白鹅的活动。

  说一说白鹅的样子:雪白的羽毛,长长的脖子,头上有个杏红色的鹅包。

  学——学鹅的叫声:e—e—e。

  学—学鹅走路:昂着头,挺着胸,扬着脖子,一摇一摆地,高傲的样子,丰富词汇“神气”。

  2.引起听故事的兴趣:“有一只神气的白鹅,长得很漂亮.可是准也不愿意和它做朋友,这是为什么呢?”教师告诉故事的名字,讲述故事。

  3.出示白鹅纸偶,以角色的口吻问幼儿:“我是大白鹅,小朋友还记得我的故事吗?”

  “我是怎样骄傲起来的?”教幼儿复讲故事的第1、2段。

  “我大步往前走,第一次遇见了谁?说了什么?”复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话。

  “后来我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和鸭子们的对话。

  “接着我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和青蛙们的对话。

  “最后我遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和猴子的对话。

  “我是怎样变成大黑鹅的?”复讲故事的结尾。

  4.出示故事角色纸偶:鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。

  教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事,让幼儿跟着老师讲,着重讲角色的对话。

  幼儿园中班语言教案篇二

  彩虹色的花

  活动目标

  1、欣赏故事,理解故事的内容,尝试学说故事情节。

  2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  《彩虹色的花》PPT

  活动过程

  (一)出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一朵花,你们觉得漂亮吗?

  师:这朵漂亮的花有哪些颜色呢?你觉得它的颜色跟谁很像?

  师:你们能给她起个好听的名字吗?对了,她就叫彩虹色的花,我们一起来听一听她的故事吧!

  (二)彩虹色的花和小动物的故事

  师:太阳公公睁开了它的大眼睛,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)1、小蚂蚁

  师:一天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好呀,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去。”

  师:如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

  师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”

  2、小蜥蜴

  师:又过了一天,看,这是谁呀?

  师:它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?蜥蜴为什么不开心呀?我们一起来听一听故事里是怎么说的!小蜥蜴说:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服,我不高兴。”(动作)

  师:你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢?看,小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了

  3、小老鼠

  师:接下来花儿姐姐还会遇见谁呢?你们来猜猜看!

  师:来了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来凉快多了,心里甭提有多高兴啦!4、鸟妈妈

  师:花儿姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花儿姐姐,你还愿意帮助别人吗?我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

  鸟妈妈从天空飞来,彩虹色的花就和它说:“你好小鸟,你为什么会飞呀?”鸟妈妈说:“因为我有翅膀所以我会飞,今天我的宝宝要过生日了,我从早上就在找生日礼物了,可是没有找到合适的。”

  5、刺猬

  师:最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁?它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的?

  现在请你和周围的小朋友一起说一说,然后请小朋友讲给大家听

  (三)故事结尾

  师:花儿姐姐还有花瓣吗?(出示ppt)现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?为什么?(引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为她热心、善良、帮助别人。)

  师:你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情?

  风吹走了最后一片花瓣,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来,大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。

  漫长的冬天终于过去了,春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。

  (四)画彩虹色的花

  你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花,我们把彩虹色的花画出来吧!

  活动反思

  其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵,要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来,借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活,以此为切入点,孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

  幼儿园中班语言教案篇三

  小苹果树请医生

  【设计意图】

  为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象,初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。

  【活动目标】

  1、喜欢安静倾听文学作品、

  2、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

  3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

  【活动准备】

  1、故事挂图

  2、幼儿收集各种鸟的图片、图书。

  【活动过程】

  一、开始部分

  1、幼儿边唱树上许多红苹果,边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树,引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

  2、猜测一下发生了什么事?

  谁能为老苹果树治病呢?

  二、基本部分

  1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

  2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?

  (3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

  (4)这个故事里有谁帮助了别人?

  (5)启发幼儿说一说别人遇到困难时,应该怎样帮助别人。

  3、教师再次讲述故事,让幼儿进一步了解故事内容。

  4、了解鸟类的特殊本领。

  (1)幼儿看挂图,说出啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠。

  (2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,说一说鸟的本领。

  5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

  三、结束部分

  鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它,它们非常高兴,要和小朋友一起做游戏,我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!

  【活动延伸】

  在表演区中,播放《小苹果树请医生》故事磁带,让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。

  幼儿园中班语言教案篇四

  快乐的阿嘟

  活动目标:

  1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

  2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的快乐。

  重点:感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐

  活动流程:导入——欣赏讨论——分享体验

  活动准备:

  故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头

  活动过程:

  一、导入

  1、今天我带来了会发出声音的玩具,你们想看一看是什么东西呢?

  2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼:嘟突,嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟!你们好!

  3、虽然我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作,我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。

  4、老师用角色的形象,模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快乐!

  二、欣赏讨论

  1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。

  2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜欢他的工作吗?

  3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙,结果发生了什么事?

  4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗?当漂亮火车头道歉时,阿嘟是怎么说的?

  5、再讲述故事一遍。

  三.分享体验

  1、你喜欢小火车头阿嘟吗?为什么呢?

  2、一个热爱工作的人一定是快乐的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样,他永远快乐。

  3、老师再次出事阿嘟形象,请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。



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