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幼儿园小班安全教育教案范文2020

2020-06-01 12:15:09
|志豪2

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班安全教育教案范文2020,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  小班安全教案篇一

  用电的安全

  一、活动目标

  1、了解安全使用电器的粗浅知识。

  2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。

  二、活动准备

  事先对要用到电的电器有一定的了解。

  三、活动过程

  1、谈话引出课题:小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?

  教师小结:这些电器都要接上电才能使用。

  2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

  3、讨论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

  (让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

  4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。

  5、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?

  (知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候也不要去插插头,以免触电。)

  6、教师小结:小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  五、活动延伸

  教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头,并贴上安全标志。

  小班安全教案篇二

  活动目标

  1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。

  2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。

  活动准备

  1、动画片:交通信号灯

  2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

  3、教具:信号灯

  活动过程

  1、观看动画片:交通信号灯

  引导幼儿用自己的语言完整讲述,知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

  2、教师引导幼儿设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,

  启发孩子理解标志图的作用。

  3、教师:老师扮演交通警阿姨。,你们想不想当一个小记者来采访我?

  引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

  4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?

  微笑立正表示对人尊重

  右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下

  右手臂侧举,来回移动表示前行

  5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

  6、游戏:过马路要看灯

  幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。

  (1)幼儿徒步行走在人行道上。

  (2)幼儿学做开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,

  最后把车停靠在停车场。

  结束活动。

  小班安全教案篇三

  孩子安全乘车

  活动目标:

  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。

  2、被困车内时知道及时呼救。

  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。

  活动准备:

  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。

  1、提问:

  (1)你坐过车吗?坐过什么车?

  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。

  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。

  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。

  2、观看汽车内各种按钮的图片

  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

  与幼儿讨论被困车内的自救方法。

  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

  儿歌

  爸爸开汽车,宝宝不淘气,

  开关车门时,一定要注意。

  小手和身体,不能伸出去,

  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》

  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。

  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的。

  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)

  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

  爸爸开汽车,宝宝不淘气,

  开关车门时,一定要注意。

  小手和身体,不能伸出去,

  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:

  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

  小班安全教案篇四

  活动目标:

  1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。

  2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。

  3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品

  活动过程:

  一谈话导入:

  说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果?

  二,本次活动我采用了以下教:

  1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。

  2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。

  3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

  4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。

  五、再来说学法:《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有;

  1、观察分析法;

  2、讨论法;

  3、操作体验法;

  4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节:

  (一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。

  (二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。

  1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

  2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”,教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。

  3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。

  (四)游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分就是今天的大赢家。

  三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类

  小班安全教案篇五

  不让眼睛受伤害

  活动目标:

  1.认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。

  2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为,学习保护眼睛的方法。

  活动准备:

  1.眼睛的特写图片

  2.情景图片五张

  3.眼保健操音乐

  活动过程:

  一.谜语导入活动。

  (1)教师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。

  (2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

  二.让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。

  (1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

  (2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

  (3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

  三.观看情景图片,了解可能会伤害眼睛的种种行为。

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。

  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

  (4)教师引导幼儿观察、理解情境4图片——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

  (5)教师引导幼儿观察、理解情境5图片——玩尖锐的物品,会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

  四.引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  (1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?

  (2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。

  五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。

  六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。


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