5068教学资源网 > 教学资源 > 幼儿园 > 大班 >

幼儿园大班科学教案精选五篇

2020-05-29 08:41:52
|志豪2

  幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣爱好和探索以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班科学教案精选五篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  大班科学教案篇一

  活动目标:

  1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。

  2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。

  活动过程:

  一、出示锁激起兴趣

  师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?

  幼:见过。

  (1)在家里的橱门上有锁。

  (2)抽屉上有锁。

  (3)家里的门上有锁。

  (4)妈妈的单位里有锁。

  师:妈妈的单位里什么地方有锁?

  幼:单位里的保险箱上有锁。

  师:为什么要用锁?

  幼:(1)如果没有锁,小偷就会来偷东西了。

  (2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。

  二、尝试开锁

  1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?

  幼儿尝试开锁。

  (许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)

  2、交流。

  师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?

  幼:我拿钥匙放到洞洞里去。

  师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)

  大班科学教案篇二

  活动目标:

  1、交流各自收集的资料,用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。

  2、感受城市的变化,进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。

  活动准备:

  幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。

  活动过程:

  一、导人

  最近我们对我们的城市上海很感兴趣,大家搜集了很多资料,今天愿不愿意和大家一起来分享呢!

  二、分组交流探索的经验

  (一)闪亮彩虹组:介绍生活设施的变化给大家猜三个动作,是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化?

  由该组幼儿分别表演三个动作,请其他组的幼儿猜。

  猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温,现在很多家里都安装了空调。

  猜测第二个动作有两个答案:以前都用手洗衣服,现在可以让洗衣机帮忙;以前用算盘来算,现在用计算机又快又不容易算错。

  猜测第三个动作为以前扫地用扫帚,现在有了吸尘器特别轻松方便。

  师:大家都猜得很对,你们小组还有什么介绍吗?

  小组幼1:这是我采访妈妈的采访记录表,你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方,现在家家户户都有了饮水机,一开很方便的,冷、热水都有了。

  幼1:什么是老虎灶?

  小组幼1:老虎灶就是打开水的地方,以前人们家里用的都是煤炉,烧热水很不方便,如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水,还要排队,很不方便。

  幼2:(看了该组的第二张图)我猜出来了,以前电视机放在很高的地方大家一起看,现在家家户户都有一个大的彩色电视机,坐在家里沙发上看,又方便又舒服。

  师:除了他们组介绍的生活中设施的变化,你们还知道什么生活中的变化?

  幼3:以前用煤球,现在用煤气,很方便,一开就出来了;以前照相机要按很多开关,现在能连电视机、电脑。

  小组代表:刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页,请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。

  师:现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。

  (二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化

  钻石组成员:我们是人见人爱、花见花开的钻石组,我们的口号是:钻石钻石永远闪亮。

  小组代表:我们收集了很多资料,发现城市的建筑发生了很多变化,请大家一起看一看说一说。

  1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔,它有486米高,是亚洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的骄傲。)

  2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街,是非常繁华、热闹的街,那里有很多餐厅和商场,还有很多现代化的设施和古老的游览电车。)

  3、上海科技馆:由三位幼儿轮流介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。

  4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区,以及平改坡的屋顶等。)

  大家边听边翻阅《阳阳画报》8-16页。

  师:我们现在把非常有意义的老建筑保留下来,又有很多现代的建筑拔地而起,到处都是繁华热闹的社区、宽敞漂亮的绿地,真是一年一个样,三年大变样。

  (三)四通八达组——用动作介绍交通的变化

  小组代表:我们是四通八达组,我们小组介绍的是城市的交通四通八达,请看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。

  小组幼儿表演小品请大家说出:人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。

  小组代表:我们还准备了很多头脑大风暴题目,请各小组轮流说:

  (1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)

  (2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)

  (3)分辨蓝色的警示标志、黑圈黄底的警告标志、白圈红底的禁令标志。

  (4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)继续共同翻阅《阳阳画报》。

  师:感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目,我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好,交通真方便。

  三、经验提升

  师:我们还喜欢上海些什么?有没有《阳阳画报》里没有的呢?

  幼1:城隍庙的上海特色小吃。

  幼2:刘翔、姚明都是上海的人物,为中国争光,为城市争光。

  幼3:外滩是世界建筑博览。

  幼4:还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆,都是上海的标志性建筑……

  师:看来我们说也说不完,请大家把这些继续补充到《阳阳画报》里去。

  大班科学教案篇三

  活动目标

  1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;

  2、通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。

  活动准备

  1、ppt课件:虫子吃什么

  2、虫子卡片若干。

  活动过程

  一、导入

  教师:小朋友,你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?

  知道这些虫子喜欢吃什么吗?

  二、展开

  1、课件演示

  提问:小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜欢吃什么?

  2、讨论:虫子吃什么

  (1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?

  (吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。)

  (2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?

  (吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。)

  (3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?

  (喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)

  (4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?

  (吃蚜虫、辣蚧等虫子。)

  (5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?

  (吃一些含糖分的食物。)

  (6)很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?

  (蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。)

  (7)知了知了叫的蝉吃什么呢?

  (吃树干内的液汁。)

  蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?

  (蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。)

  教师:小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。

  3、虫子分类

  比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。

  还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。

  请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。

  4、趣味练习:正确的找出昆虫的名字

  看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。

  三、延伸

  小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密,可以用绘画方式记录下来,及时与小朋友交流。

  大班科学教案篇四

  活动目标

  1、知道钟表与人们生活的密切关系,认识各种各样的钟表。

  2、在观察、讨论的基础上,了解不同钟表的不同特征和功能。

  3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。

  活动准备

  1、ppt课件:各种各样的表

  2、实物:闹表

  活动过程

  一、谈话引起幼儿对钟表的兴趣。

  现在几点了? 你怎么知道的?(看钟表)

  你还见过哪些钟表? 在哪里见到的?

  二、欣赏不同的钟表

  1、课件:各种各样的表

  引导幼儿调动多感官参与观察钟表。

  (1)这里有很多不一样的钟表。请小朋友仔细看看它们有什么不一样的地方?

  (启发幼儿在观察时,可以开展一些适宜的讨论)

  (2)你最喜欢哪一个?为什么?

  三、教师与幼儿共同欣赏。

  (1)这是什么钟? 这些钟有什么特点?

  小结:挂钟适合挂在家中的墙壁上,大家都能看见,而且看起来会很方便。

  座钟适合放在桌子或柜子上,比挂钟小,拿放很方便。手表可以随身携带等等。

  (2)讨论钟表的不同功能及特征

  向幼儿介绍钟表,机械钟表、电子钟表的特殊性。

  使幼儿了解到:虽然看起来差不多,但是有很大区别。

  机械表需要旋转轴,靠转轴带动手表;

  电子表需要电池带动手表;

  有的手表还防水,潜水员在海里也可以看到时间。

  (3)它们都有一个共同的功能,就是告诉我们时间。

  为了满足不同的人的需要,所以设计者设计出不同的钟表。

  有的又大又重很华丽,有的又小又轻很方便;有的可以亮灯,黑的地方也可以看见;

  有的可以报时;还有各种各样形象的钟表。

  延伸活动

  鼓励幼儿在日常生活中,阅读幼儿用书,认识各种钟表,进一步感知钟表的内部结构

  大班科学教案篇五

  活动目标

  1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法,尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

  2、敢于大胆想想、尝试、表现,体验操作活动的乐趣。

  活动准备

  1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)

  2、修补用的辅助材料胶带等。

  活动过程

  一、找出漏水和不漏水的工具

  1、教师:小朋友,你们看,这里有许多好玩的东西。

  老师想请小朋友帮个忙,每人找两样东西,一样是不漏水的,一样是漏水的,

  找到了就请你放在 自己的桌子上。

  2、我们来看看,不漏水的有哪些?

  让幼儿说说,这些东西有什么用?

  3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?

  幼儿讨论后知道,这些东西有很多用途。

  二、提出问题,引导幼儿大胆想象。

  1、现在,我需要一些装水的工具,请小朋友找一找,哪些工具可以装水?

  讨论:这些工具我什么能装水?

  2、这些漏水的东西能装水吗?

  如果用这些漏水的东西装水,你有什么好办法不让它漏水吗?

  请小朋友互相讨论一下。

  3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?

  鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

  4、有这么多好方法,你们想不想去试试?

  出示辅助材料。

  老师这里还准备了一些材料,你可以选用你认为、最合适的方法修补你手中的东西,

  补好后可要仔细检查一下牢不牢固,然后去盛水试一试。

  三、幼儿操作,教师指导

  教师在指导过程中可提醒幼儿:如果你的小手不够用时,可以请老师和小朋友帮助你。

  四、经验交流

  1、教师:现在,让我们一起来看看你修补了什么东西?

  可以盛水了吗?看看漏不漏?

  2、幼儿讲述修补办法。


幼儿园大班科学教案精选五篇相关文章:

1.幼儿园大班科学教案优秀范文四篇 - 5068儿童网

2.幼儿园大班科学教案精选范文

3.幼儿园大班科学教案优秀范文四篇2020 - 5068儿童网

4.幼儿园大班科学活动教案大全精选

5.幼儿园大班科学活动教案范文精选

6.幼儿园大班科学教案范文精选

7.幼儿园大班科学教案最新范文大全2020 - 5068儿童网

8.幼儿大班科学教案精选大全

9.幼儿园大班科学教案2020大全

10.幼儿园大班科学教案2020大全 - 5068儿童网

相关推荐

热门推荐

100603
|