物理八种方法学习备考2021中考指导

2020-11-11 18:19:12

|小黄

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。，下面是小偏整理的物理八种方法学习备考2021中考指导，感谢您的每一次阅读。

物理八种方法学习备考2021中考指导

1.控制变量法：

物理学对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，这种方法叫控制变量法。

【例如】

研究声音的音调与哪些因素的有关;

蒸发的快慢与哪些因素的有关;

研究影响力的作用效果的因素;

滑动摩擦力的大小与哪些因素有关;

液体压强与哪些因素有关;

研究浮力大小与哪些因素有关;

压力的作用效果与哪些因素有关;

滑轮组的机械效率与哪些因素有关;

动能、重力势能大小与哪些因素有关;

导体的电阻与哪些因素有关;

研究电阻一定、电流与电压的关系;

研究电压一定、电流和电阻的关系;

电流的热效应与哪些因素有关;

研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关;

研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系;

研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关;

研究影响感应电流的方向因素

2.放大法：

在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察。我们就将产生的效果进行放大再进行研究。

【例如】

音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大;

观察压力对玻璃瓶的作用效果时，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。

3.积累法：

在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量，使测量的结果更接近真实的值。

【例如】

测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100;

测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径。

4.类比法：

根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式。

【例如】

把电流类比为水流;

电压类为水压;

声波类比为水波;

5.建模法：

为了形象、简捷的处理物理问题，人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性的规律，也叫模型法。

【例如】

液柱(在求液体对竖直的容器底的压强时，选一个液柱作为研究的对象简化);

光线(用一条看的见的实线来表示光)

磁感线(便于研究磁场我们人为的引入了一条线)

6.科学推理法：

在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称理想实验法。

【例如】

牛顿第一定律的实验;

真空不能传声的实验。

7.等效替代法：

在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。

【例如】

研究合力和分力的关系

研究串、并联电路的总电阻;

在平面镜成像的实验中，利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代像。

8.转换法：

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

【例如】

测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积;

测曲线的长短时转换成细棉线的长度;

测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度;

在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小;

大气压强转换成求被大气压压起的水银柱的压强;

液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化;

通过电流的效应来判断电流的存在;

通过磁场的效应来证明磁场的存在，

动能与什么因素有关时，将动能的大小转换成了小球运动的远近。

重点学习方法须牢记

1死记硬背

要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

2独立做作业

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

3要过程作图

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

4抓紧课堂

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

5坚持做笔记

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

6整理好资料

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

7提高效率

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

8虚心学习

要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。最忌讳自暴自弃，“反正我成绩不好，也考不上重点高中……”这类言谈，是自杀式的无药可救性的自毁。它会让人丧失进行的动力。

9系统学习

要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。

10学科间互补

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在学课综合性题目非常流行。

11发展与训练

有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生

就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：

1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。

2、相近物理概念混淆形成的障碍。

3、类比不当形成的思维障碍。

4、物理公式数学化形成的思维障碍。

5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。

6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。

以上综述了一些学好物理的技法，更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。