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初三怎么提高语文阅读能力方法2021年

2020-11-09 16:47:47
|小黄

学习从不是一个人的事情,每个人对于知识,无论对错,都会有自己独到的见解。下面是小偏整理的初三怎么提高语文阅读能力方法2021年,感谢您的每一次阅读。

初三怎么提高语文阅读能力方法2021年

1、当天学习的知识,到晚上还有很清晰的记忆,清楚的知道自己又学会了什么。

2、普通孩子遇到难题知难而退,高效学习的孩子则如获至宝。

3、解题上,因为记得扎实,省去了很多时间可以用来思考学过的知识点,解决难题很简单。

4、对自己充满信心,不会被一次考试的失利所打倒,而是根据这次考试失利的原因,反思并调整自己的作息时间和学习内容,取长补短。

5、学习主动性强,有固定的学习计划,出现问题一般都会在最短时间内解决。

6、从不偏科,对各学科都能兼顾,决不允许自己的某一科目出现短板。

7、对做过的难题,做到标注到位,强化复习训练笔记和做过的习题。

8、主动接触和翻阅课外辅导材料,与校内的知识点进行对比、归纳、总结。

仅仅了解高效学习的特征是不够的,还要知道进入高效学习状态的途径。具体的途径有以下几个方面:

1、合理的安排学习计划

平时孩子在学校上课,使用的是课表,那么课余时间,也可以根据课表也制作学习计划表。帮助孩子,整理每天需要复习的科目和时间段,最好具体到某个时间段。比如:从几点开始晨读,几点开始进行体育锻炼,几点开始进行哪些科目的预复习等等。

2、不懂就问,集他人之所长

在某个学科或者某个疑问无法解决时,要及时向老师求教,千万不要等到第二天,一来容易遗忘知识点,二来也可以第一时间解决问题。同学之间也可以相互交流做题的经验,千万不要因为同学学习不如你,就对他有所轻视,要知道,他们也许对这个问题有更好的解决思路,学会就是自己的。

3、吸收课外知识,使用工具书“自学”

有条件的家庭,孩子可以经常阅读一些与各学科相关的报刊、杂志等等。重点来了,我们并不只是关注内容,主要是看评论,看分析者的思路。好在哪儿、不好在哪儿,一目了然。坚持阅读,过段时间,你就会发现,无论是从逻辑思维、语言表达,还是分析和解决问题,都会有自己独到的认识和见解。这样,在做题的时候,就不容易受到思维的束,答题会更得心应手。

4、学会自己解决问题

在学习某个知识点的时候,当你遇到了问题,先不要急着去问老师,可以先通过参考书来理解,如果还是不太清楚,再去问老师或同学。通过这种方式,能更好的培养自主学习的能力,同时,对知识的重点部分也能做到加深记忆。

5、要学会提前学习

这其实是老生常谈的话题,每年最长的两次假期就是寒暑假,很多家长因为心疼孩子,忽视了对这段时间的利用。其实,寒暑假对于学习来说,既是对上学期知识查漏补缺的好时机,提前预习新学期知识,也为孩子在新学期更好的利用时间,掌握知识打下坚持的基础。

6、完善课堂笔记,学会使用标记法

大部分的孩子,在课上都会记录老师讲解的重点,但是会整理的并不多,整理完毕后,活学活用的就更少。聪明的学生,会将笔记分为左右7:3的两部分,左边记录重点,留白部分用于课后复习时,方便对知识点进行理解。标记法:很简单,就是对要做的题目进行分析,将简单的题目排除,留下难题。对于部分综合题目,因为解题的方法较多,要重点标注,方便日后复习。

7、保持长时间的记忆

著名的德国心理学家艾宾浩斯发表过一篇报告,指出:人的记忆会随着时间的推移产生遗忘。少量但频繁的记忆,可以帮助学生达到长期记忆的效果。在学习时,记得不要死记硬背,要理解性记忆。

8、在学习中施加先决条件

之前发过的文章中,我曾经写到过,要进行限时训练,这里换一个方式,比如:在做一张试卷的时候,根据考试时间的长短,计划每道题的解题时间。做完后与自己的计划进行对比,可以了解自己对知识的熟悉程度,有重点的弥补某些部分的不足。

9、成立讨论小组,课下总结归纳

我认为,学习从不是一个人的事情,每个人对于知识,无论对错,都会有自己独到的见解。及时的讨论,既可以补充知识点,又可以查找错误之处,还可以减轻自己的学习负担。

10、对薄弱学科,要制定长期计划

很多孩子,面对自己的弱势科目,本能的会选择退避,或者在设立计划之后,因为怕耽误优势科目的学习,最终不得不放弃。像水桶一样,学习是不能有短板存在的。各科齐头并进,才能最终取得好的成绩。怎样进行课前预习?

课前预习是大家最经常用的学习环节,预习不仅重要,而且十分必要,通过预习能够让大家在课堂上有被动接受变为主动索取,下面是课前预习的五个步骤:

第一步:认真通读教材,边读边思考,找出重点、难点和疑点,可以适当做笔记或批注。

第二步:利用工具书、参考书扫除障碍。

第三步:对不懂的问题进行分析。如果旧知识被遗忘或存在知识缺漏,要及时补救。把经过努力分析还不懂的问题记下来,等上课时听老师讲解。

第四步:读完教材后合上书本,围绕预习任务思考一下,教材讲了哪些内容、主要的思路是什么、哪些新的知识、与新知识有关的旧知识是什么、还有哪些问题不理解,等等。

第五步:时间允许的话,可以试做一些课后练习题来检查一下预习效果。

这种预习五步学习法是一种宏观性的、综合性的课前预习,主要是了解知识的脉络和体系,因此宜粗不宜细。

阶段预习有哪些方法?

阶段预习法就是用一个较长的时间来预习一章或者多章的知识,所以,阶段预习更要着眼于宏观,不要纠结于某一个细的知识点,下面就来讲几种阶段预习法,供大家参考。

1、单元目标法。单元目标法是根据单元的学习目标和学习要求进行预习,预习后再对照目标要求检验预习效果。例如,可以利用教材中每小节前方框中的学习基本要求和每章后面的“小结与复习”中的知识点,学习要求进行预习,再以他们为标准检查预习效果。

2、单元教材研读法。单元教材研读法是指通过对单元教材的认真阅读,研究教材的重点、难点和疑点,达到对单元内容的整体了解,并能了解各章节在单元中的地位及其相互关系。

3、图标整理法。图标整理法是指通过预习把设计到的概念、原理、公式、定理用图表的形式列出来,找出规律和联系。由此可见,通过阶段预习,可以使我们的整个学习更加有针对性。

怎样搞定学期预习?

学期预习通常用于寒暑假及开学初,做好学期预习能够从总体上了解教材,了解知识结构,为进一步学习确立方向与目标,下面为大家介绍4种方法来搞定学期预习。

1、序言法。预言法是指通过认真阅读教材的序言,了解教材的内容,结构、重点、难点等内容的方法。

2、目录法。目录法是指通过阅读课本的目录,了解教材的内容与结构

3、浏览教材法。浏览教材法是指通过认真的阅读课本的序言、目录的基础上粗读正本教材,了解教材内容的概貌。

4、教材分析法。教材分析法是对整册教材进行归类并写出教材分析。例如,语文的教材分析主要有以下几个部分:列生字表、列生词表、语法知识归类、列文学常识表、习题归类表、写出单元分析等。


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