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《日本明治维新》九下历史教案2021年

2020-10-23 17:18:05
|小黄

历史教材内容是比较完整和系统的,但如果没有老师的指导,你们自己很难形成知识体系,下面是小偏整理的《日本明治维新》九下历史教案2021年,感谢您的每一次阅读。

《日本明治维新》九下历史教案2021年

教学目标

知识与能力:

通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质,培养学生的分析、归纳、理解和概述能力;通过对明治维新的评价,使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。

过程与方法:

利用教材上的图片与材料,让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化,通过对比,让学生自然产生思考:为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后,走上了发展资本主义的道路。

情感态度与价值观:

通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放。

教学重难点

教学重点:

明治维新的内容和影响。

教学难点:

明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。

教学过程

一、导入新课

19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的命运。

明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功?

二、新课讲授

目标导学一:明治维新前的日本(历史条件)

1.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况。

2.指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题。

(1)倒幕派的主要力量有哪些?

(2)武装倒幕的经过如何?

(3)倒幕的结果怎样?

提示:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件)

3.阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。

提示:内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。

外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商,民族危机严重。

倒幕:倒幕派武装推翻幕府统治,为明治维新扫除了障碍。

目标导学二:明治维新的内容

1.阅读材料,认识明治维新改革措施及其作用。

材料展示:有关明治维新时期的图片

图一:推行地税改革,允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本主义发展提供了资金,促进了经济发展)

图二:引进西方先进技术,兴建铁路。促进了日本交通的发展。

图三:提出“文明开化”,建立新式学堂。大力发展近代教育,培养建设人才。

图四:政府投资兴办近代企业,即“殖产兴业”等。促进日本近代工业的发展。

2.阅读教材和上述材料,列表归纳日本明治维新的内容(附图解)。

领域

改革内容

政治上

废藩置县实现中央集权

军事上

实行征兵制建立新式军队

经济上

推行地税改革殖产兴业为口号大力发展近代经济

文化教育

提倡文明开化”,向西方学习改造日本的教育、文化和生活方式

目标导学三:明治维新的历史影响和改革成功的原因

1.引导学生阅读教材,结合改革措施,认识明治维新的性质。

2.总结明治维新的历史影响。

提示:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。

3.讨论日本明治维新成功的原因。

教师引导学生阅读教材,鼓励学生运用史实提出自己的观点,用史实进行佐证。

原因

依据

佐证

原因1

封建专制统治相对较薄弱

幕府制下中央统治较薄弱

原因2

倒幕派势力强大有自己的武装得到西南四藩和天皇支持

武装倒幕为改革扫除了障碍

原因3

国际环境相对较宽松

处于19世纪中期资本主义自由发展阶段

原因4

改革措施得当行之有效

政治、经济等措施有充分准备和应对举措

4.拓展延伸:日本明治维新与中国戊戌变法的比较

项目

明治维新

戊戌变法

背景

日本经济发展水平普遍高于中国资本主义发展比中国充分

中国经济发展水平落后资本主义发展缓慢

力量

对比

日本幕府封建专制统治相对薄弱幕府成为众矢之的

中国封建势力较强大维新力量弱小顽固派阻挠改革

途径

日本改革是在推翻幕府统治的前提下进行的

中国维新派比较软弱依靠没有实权的皇帝进行变法

国际

环境

日本改革处在自由资本主义阶段国际环境较为宽松

中国改革处在主要资本主义国家向帝国主义过渡阶段

结果

日本改革使日本走上了资本主义道路

中国改革失败了仍处于半殖民地半封建社会

相同点

背景:两国改革前都处于闭关、落后状态都存在着严重民族危机(内忧外患);资本主义在两国逐步形成和发展

内容:都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革

性质:都是自上而下的资产阶级性质的改革

方式:都是自上而下的变法运动

三、课堂总结

成为亚洲强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路,把侵略矛头对准了中国和朝鲜,给中国等国人民带来灾难。历史证明:强而必霸的道路是不得人心,注定要失败的!同样遭受列强侵略的中国开始借鉴日本成功之路实行改革,但戊戌变法却失败。它说明:不触动封建根基的改良运动在中国行不通!。

板书设计

教学反思

在课堂教学中,应该针对某个问题,尽量多叫不同层次的学生起来回答,从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多,给学生的时间较少,没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中,一定要给学生更多的时间去思考,引导学生自主学习,自主思考,做好老师在课堂教学中的组织角色。

浅谈期末历史复习方法

一、要在老师的指导下,初步学会搭建历史知识结构的能力。对同学们而言,历史教材内容是比较完整和系统的,但如果没有老师的指导,你们自己很难形成知识体系。所以需要首先在一个学习主题内部理出知识线索出来,如八年级历史,列强发动的四次侵华战争,同学们要做到在近代西方列强侵华史这一个主题下进行知识的串联;其次是学会给学习主题以准确的“定位”,了解它在本册书中的地位;最后是牵出串在章节之间的“纲”,即教材的主线,做到前后联系。同时在复习过程中,一方面强化记忆,另一方面查找有没有遗漏的知识点,以求更全面更深入地把握知识,提高能力。

二、同学们要学会一些有效的历史知识记忆法。如七年级是打基础的阶段,增强记忆力显得尤为重要。常用的历史知识记忆法有重复记忆法、比较记忆法、歌诀记忆法、定点串线记忆法等,同学们要从死记硬背达到活记软背。要学会融会贯通,找到知识与知识之间的联系。

三、学会主动探究历史结论。同学们应该做到在掌握历史史实的基础上,思考为什么会得出这样的结论,从而加上自己的理性思考,就能很好的掌握历史知识了。但并非要求我们在复习时只重视历史结论的得出,还是要回归教材本身,要重视基础知识的落实,绝不可避重就轻,一味地深挖难题。


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