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《行路难》九上语文教案2021

2020-10-22 11:11:25
|小黄

初三,是整个初中学习阶段最为关键的一年。下面是小偏整理的《行路难》九上语文教案2021,感谢您的每一次阅读。

《行路难》九上语文教案2021

《行路难》教学设计

(唐)李白

学习目标

1.反复诵读,有感情地朗读并背诵全诗。

2.理解诗歌的内容,感悟诗歌所表达的感情。

3.赏析品味富有表现力的语言。

学习重点:学习目标23

学习难点:学习目标2

学习方法:研读和赏读法,自主合作探究法。

媒体运用:多媒体

课时安排:一课时

学习过程

一、导入新课

提起唐朝,不能不说唐诗,说起唐诗,不能不说李白,今天我们就来学习李白的一首古诗。板书课题。出示大屏幕。我们来看一下这首诗的背景。大家齐读。

1写作背景:唐玄宗天宝年间,李白经朋友举荐来到长安,准备大显身手,但是没有得到施展抱负的机会,不久李白遭受谗言排挤,不得不离开了长安。此时李白写了三首诗,表达政治上遭遇挫折后的复杂心情。

2释题

行路难”是乐府古题,乐府指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。

二、自学指导一

诵读诗歌

读准字音,读准节奏,读出情感。比一比赛一赛,看谁读的好。

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

读准下列字的音樽箸塞歧

理解两个通假字的意思

羞直

三、自学指导二

读诗品诗,体会作者情感是如何变化的?请大家四人一组相互讨论交流

请同学们以下面句式为依托。

我从这(几句)句诗中,读出了一个的李白。因为。

示例:我从“停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。”这句诗中,读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”,如此美味佳肴,李白竟然食不知味,可见此时的诗人,心中充满着一种怀才不遇,人生失意的苦闷。

(我从“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”这句诗中,读出了一个内心迷茫,前途艰难的李白。因为诗人想“渡黄河,登太行”,但是“冰塞川,雪满山”,这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难,寓含一种无限的悲愤。)

(我从“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这句诗中,看到了一个充满希望,理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故,表达自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉,继续追求的心境。

(我从“行路难!行路难!多歧路,今安在?”这句诗中,读出了一个内心愤慨痛苦的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆。当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来,回到壮志未酬的现实中,感到人生的艰难,因此向天地间发出这痛苦的呼喊。)

(我从“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这句诗中,读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难,哪怕前路障碍重重,但他坚信自已总有一天会像宗悫一样,乘长风,破万里浪,横渡沧海,到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。)

点明全诗的情感层次。总结全诗。板书。

师小结:这首诗歌里,我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白,而是一个不甘消沉的李白,一个悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的李白,一个穿越了千年依然在对我们自信地微笑的李白。

四、自学指导三,赏读(诗句赏析)

请大家富有感情的再来读读诗歌。分别从下列角度赏析诗句。

1停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然(从描写的角度)

2欲渡黄河冰塞川,将行太行雪满山。(从修辞的角度)

3闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(从表现手法角度)

4长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(从炼字的角度)

诗词句赏析方法:(可以从以下角度从修辞方法角度赏析1表现手法手法角度赏析2从炼字角度赏析3表达的情感赏析4蕴含的哲理赏析5表达方式等)

五、课堂检测:

1、生活中难免经历痛苦与挫折,请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进劝勉:,。

2、本诗使用典故古人能有此机遇,自己也不见得没有的句子,。

3、诗人以“行路难”比喻,诗中具体体现“行路难”(照应题目)的诗句:,。

4这首诗表达了诗人怎样的情感?

六、自我小结本节课的收获:

这节课我没有做到最好,但我做到了更好。今天我学会了......如我学会了学习古诗词的方法是.......我知道了古诗词的考点是......我明白了古诗词的答题格式和技巧是......

七、作业

1、正确默写古诗。2、小作文(300字):如果在生活或学习中遇到困难或挫折,我们将以怎样的心态来面对?

板书

欢乐希望自信

﹨∕﹨∕

苦闷失望

语文复习攻略

初三,是整个初中学习阶段最为关键的一年。这期间,初三学生要经历各种各样的大考小考,而每一次考试对初三学生来说,都意味着一次知识和能力的检测,都在为中考做着准备。而这次期末考试作为对初三上学期的学习总结,更是承载着非同寻常的意义。

为了让初三学生更科学有效地备战期末考,以下是语文的复习安排。

语文是一门知识点零散、注重积累的学科。因此,期末复习务必要有条理、有计划地进行,绝不能奢望通过临时突击拿高分。

一、基础复习

1.将易错字音、字形梳理清楚;

2.将易写错笔顺的字进行总结;

3.将传统文化中的对联、书法、节气、节日知识点进行复习;

4.将语句衔接的练习题进行系统练习并总结易错点;

5.将初三上学期要求背诵的古诗文熟记;

二、文言文复习

1.将初三上学期学校要求重点掌握篇目内的知识点进行重新巩固复习;

2.将文言文中常见的文言文现象(一词多义、古今异义、通假字、词类活用)进行整理,同时熟记常见文言文实词、虚词的含义解释;

3.课内课外文言文对比练习;

三、名著复习

四、现代文阅读复习

1.练习如何准确地解读文本;

2.熟悉三种文体的阅读题型;

3.练习往年初三真题和模拟题;

五、作文

1.小作文:写作技巧掌握;

2.大作文:准备考场作文


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