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高中语文必修二文言知识考点2022

2022-12-25 12:57:28
|小黄2

古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。下面是小偏整理的高中语文必修二文言知识考点2021,感谢您的每一次阅读。

高中语文必修二文言知识考点2021

【《诗经》两首】

一、通假字

1、氓之蚩蚩,抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子)

2、匪来贸丝,来即我谋(“匪”通“非”,不是)

3、将子无怒,秋以为期(“无”通“毋”,不要)

4、于嗟鸠兮,无食桑葚(“于”通“吁”,表感叹,哎)

5、士之耽兮,犹可说也(“说”通“脱”,解脱)

6、淇则有岸,隰则有泮(“泮”通“畔”,边岸)

7、岁亦莫止(“莫”通“暮”,年末)

8、彼尔维何(“尔”通“薾”,花盛开的样子)

9、维常之华(“常”通“棠”,“华”通“花”,棠棣花)

3、玁狁孔棘(“棘”通“急”,紧急)

二、古今异义词

1、至于顿丘(徐徐语文坊精编)(至于,古义:到达;今义:表另提一事)

2、秋以为期(以为,古义:把……当作;今义:认为)

3、三岁食贫(三岁,古义:多年;今义:三岁)

4、泣涕涟涟(泣涕,古义:眼泪;今义:鼻涕)

5、总角之宴,言笑晏晏(宴,古义:欢聚、欢乐;今义:酒席)

6、彼路斯何(路,古义:高大的战车;今义:道路)

7、不遑启居(启,古义:跪;今义:开启。居,古义:指安坐;今义:指居住。)

8、君子所依,小人所腓(徐徐语文坊精编)(君子,古义:主帅;今义:指有品德的人。小人,古义:士卒;今义:指品行差的人。)

三、固定短语和句式

1、夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。

2、信誓旦旦:誓言真挚诚恳。

3、躬自悼矣:躬自,亲自。

4、总角之宴:总角,指代少年时代。

5、静言思之、岁亦莫止、曰归曰归、彼尔维何、彼路斯何、今我来思、归去来兮、复驾言兮焉求(言、亦、止、曰、维、斯、思、来、言,都是助词,无实义。)

四、文化常识

1、《诗经》是我国最早的诗歌总集,相传为孔子编定。原本只称为“诗”,汉代时被尊为经典,始称《诗经》。“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》,(徐徐语文坊精编)“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。《诗经》编成于公元前六世纪,反映了西周初期到春秋中叶500年间的社会生活,共305篇,故又称作“诗三百”。《诗经》从内容上分为“风”、“雅”、“颂”三大类。“风”有15国风,共160篇,大都是民间歌谣;(徐徐语文坊精编)“雅”有105篇,分大雅、小雅,是宫廷乐歌;“颂”共40篇,分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。《氓》属于《卫风》,《采薇》属于《小雅》。《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。《诗经》以四言诗为主,间有杂言。普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。“诗经六义”:“风”、“雅”、“颂”“赋”、“比”、“兴”。朱熹在《诗集传》中解释说:“赋者,敷陈其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。《诗经》在章法结构上多采用重章叠句的形式,《采薇》即是一例。在语言上多采用双声(蒹葭)、叠韵(窈窕)、叠字(汤汤)(徐徐语文坊精编)等一些连绵词来状物、拟声、穷貌。

2、古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用总角指代少年时代。

3、卜筮:卜,用火烧龟板,根据龟板上的裂纹推断祸福。筮,用蓍草的茎占卦。

五、句子翻译

1、将子无怒,秋以为期

译:请你不要生气,就把秋天当作我们的婚期吧。(将:请。无,通“毋”,不要。秋以为期:宾语前置,以秋为期)

2、女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

译:女子没有什么过错,男子的行为却前后不一致了。男子的爱情没有定准,他的感情一变再变。(爽,过错。贰:使动用法,使……不专一,有二心。罔:没有。极:标准。二三:使动用法,使……三心二意。)

3、反是不思,亦已焉哉。

译:你违背誓言不念旧情,那就算了吧。(徐徐语文坊精编)(是:这,指誓言。思:念旧情。亦:助词,加强语气。已:算了,罢了。焉哉:语气词,了吧。)

4、我戍未定,靡使归聘。

译:我驻守的地方还不安定,没法托人去打听家里的消息。(定:安定。使:指使、委托。聘:打听,询问。)

5、忧心孔疚,我行不来

译:我忧心忡忡十分痛苦,生怕从此回不了家。(孔:很。疚:痛苦。来:回家)

6、四牡翼翼,象弭鱼服。

译:四匹雄马行列整齐动作熟练,两端用象骨装饰的弓,用鲨鱼皮制作的箭袋。(徐徐语文坊精编)(牡马:雄马。翼翼:行列整齐动作熟练。象,鱼:名作动,两端用象骨装饰,用鲨鱼皮制作。)

【离骚】

一、通假字

1、偭规矩而改错(“错”通“措”,施行。)

2、忳郁邑余侘傺兮(“郁邑”通“郁悒”,忧愁苦闷,心情抑郁不伸的样子。)

3、何方圜之能周兮(“圜”通“圆”,圆凿)

4、进不入以离尤兮(“离”通“罹”,遭受。)

5、芳菲菲其弥章(“章”通“彰”,明显。)

6、延伫乎吾将反(“反”通“返”,返回)

二、古今异义词

1、怨灵修之浩荡(浩荡,古义:荒唐;今义:形容水势广阔而壮大)

2、固时俗之工巧兮(工巧,古义:善于投机取巧;今义:技艺巧妙)

3、偭规矩而改错(改错,古义:改变措施;今义:改正错误)

4、吾独穷困乎此时也(徐徐语文坊精编)(穷困,古义:处境困窘;今义:经济困难)

5、宁溘死以流亡兮(流亡,古义:随流水而逝;今义:因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)

6、长余佩之陆离兮(陆离,古义:修长;今义:色彩繁杂)

三、固定词句

1、九死未悔:纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定,不管经历多少危险,也决不动摇退缩。

2、方枘圆凿:方榫头插不进圆榫头眼。比喻两者不相容,格格不入。

3、鸷鸟不群:凶猛的鸟和一般的鸟不合群。比喻忠正刚强的人不合于世俗。

4、忍尤攘诟:暂时忍受耻辱,为的是等待洗雪。

学好语文的十个方法

首兴趣:知而好,好而乐

首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天!

次自主:观千剑,操千曲

古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。

写好字

语文最重要的就是学生的字体,俗话说得好字如其人,一个人写的字好不好看,非常重要。

对于今天的高中生而言,阅卷时字体之重要性不亚于打仗时所使用的枪械,特别是一些知名的高中,他们对学生的字要求非常严格,每天都要反复练字,所以说高中生一定要重视字体书写。

上课专心听讲,不开小差

学什么东西都没有捷径,只有靠自已的努力,所以在上课的过程中,一定要认真听老师讲课,不要开小差,不要睡觉,往往很多同学一上语文课,就觉得老师在讲天书,不知所云,云里雾里,结果就跟周公约会去了。所以小编在此给同学们一个忠告,学好语文,必须要专心听讲。

认真做笔记

要学会做笔记、要认真做笔记、要勤做笔记,不仅如此,还要善于整理笔记,把老师所讲的重点,用笔标记出来,如分段、解释、翻译、段落概括、人物分析,等等都要做好笔记。

多阅读课外书

除了阅读语文课本之外,我们还要多阅读课外书,当然这里指的不是小说,而是一些文学、诗歌、散文、古文等。正所谓读书破万卷,下笔如有神,相信小编的话,只要你多阅读课外书,开阔你的视野,我相信不久,你就会喜欢上语文,而且学习成绩也一定会提高。

运用

俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。

学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句,那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

学语文不仅靠技巧,更靠思维

有些同学尤其是男同学,认为万物有规律,所以总是把希望寄托于训练,希望题海锻炼出自己逢考必胜的能力。

男孩子往往喜欢通过大量训练熟能生巧之后,做题势如破竹的感觉。但是语文绝对不是技术,学不好语文也不是没有掌握什么神秘的“语文技巧”。

提高语文成绩绝对绕不开提高语文素养,如果没有语文素养,一切答题技巧都是无用,流于表面,只能撞大运。

所以一定要明确语文素养是打底的,打好底子,不急功近利,不盲目进行大量练习,才能最终让自己的成绩“一飞冲天”。

学语文不仅要走脑,更要走心

有的学生用理性思维学习语文,把文章信息化,接收到了“某人写了某某”“某人语言辞藻华丽或者朴实”“某某写文章表达了他的某某情感”等信息而已。

对于理性思维的孩子,不带入自我去读文章,文章中的事情永远和自己距离好远,仅仅是一个故事,仅仅是见识或者谈资。这样是学不好语文的。

用心体会,和文章试图找到共鸣,心有戚戚焉,你就真的理解了。这是语文提高的第一步。


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