《敬畏生命》道德与法治七年级上册教案
生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。下面是小偏整理的《敬畏生命》道德与法治七年级上册教案，感谢您的每一次阅读。
《敬畏生命》道德与法治七年级上册教案
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
【重点难点】
重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
情景导入生成问题
多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做?
学生回答。
师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1.生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。
2.在外在东西面前，生命价值__高于一切__。
3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。
4.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。
5.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。
(二)合作探究
知识模块一生命至上
探究一：教材P94探究与分享
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?
答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究二：教材P94探究与分享
(1)你如何回答陶行知的困惑?
(2)陶行知的警言告诉我们什么?
答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。
(2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究三：教材P95探究与分享
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
答案提示：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
知识模块二休戚与共
探究四：教材P96阅读感悟
教师引导学生分享“我是一个生命”，谈谈自己的感悟。
答案提示：感悟：我们要珍惜自己的生命，也要关怀，尊重他人的生命，我们要与周围的生命休戚与共。
探究五：教材P97探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能
(1)上述五个情境分别给你怎样的感受?
(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?
(3)学生分享P97相关链接，谈谈自己的看法。
答案提示：(1)“让座”让我感受到对孕妇的关爱，“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心;“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我;“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助;“拥抱”体现了人与人之间的友情、关怀。
(2)共同的态度：我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)对生命的敬畏，是我们内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共，尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。
交流展示生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1.下列对生命至上的理解正确的有(C)
①生命价值高于一切②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
2.《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行动是(D)
①善待他人生命的表现②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手③尊重、珍爱自己生命的表现④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
3.对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶?”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是(C)
A.事不关己，高高挂起
B.为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好
C.要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱
D.只有在有证人或有监控的情况下，才扶
4.生命哲学家史怀译说过：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”谈谈你对这句话的理解。
答案提示：这句话告诉我们要敬畏生命，善待生命。我们既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
课后反思查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
2020初一新生新学期学习计划
面对初一开学后有序、严格的校园生活，为了避免在新学期中自己面临被动学习状态的出现，我为自己制定了一份详细而可行的学期计划非常重要。学期计划不仅包括学习计划，还包括个性发展、兴趣特长等内容，让自己在德智体美劳多方面充满期待和希望。
1、在新学期中，针对自己的缺差科目，加紧提高，注重文理两手一起抓。文科学习注重积累和背诵。
如语文，需要增加对古文的学习，学会积累难字，古今异义的生僻字等;针对写作，平日里可加强训练短篇小作文练习，联系生活积累素材与好词好段;英语要训练口语，阅读时大声读出，并增加阅读量，积累生词。
理科学习重视理解，在课堂上认真听讲，思维跟着老师转，尽力领悟同一题型的奥秘，懂得“万变不离其中”之理，开拓思维，让理科学得“活”起来。学会归纳总结，举一反三，平时多加练习，活学活用。
2、积极参加学校活动，发挥自己的特长，主动承担或帮助同学完成工作，为班级贡献一份力量。
3、在业余时间中要学会拓展视野，培养更多兴趣爱好，丰富知识，提高自身修养。培养自理能力，养成自主、独立的个性。
4、合理安排时间，在空余时间多进行体育运动，提高身体素质，注意劳逸结合。利用各种机会锻炼自己，加强社交能力的培养。
我相信，一个有目标的人，一定是一个充实的人。
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