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部编版八年级语文《周亚夫军细柳》教案最新

2022-12-26 01:39:56
|小黄2

语文的魅力就在于此:我们学习古诗文,不仅要学习知识,更重要的是要通过古人优秀的品质来指导人生,让语文的精华为你人生画卷涂上浓墨重彩的一笔!!!下面是小偏整理的部编版八年级语文《周亚夫军细柳》教案最新,感谢您的每一次阅读。

部编版八年级语文《周亚夫军细柳》教案最新

1、导入:同学们,大家好!

2、请大家看屏幕:观猎王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写,热情的歌颂了将军的豪迈气概,曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫,来讲述他在细柳营的故事,体会他与众不同的人格魅力。

3、请大家将书翻到167页,本文的作者是司马迁,谁可以给大家介绍一下司马迁?

4、看大屏幕:《史记》:是我国第一部纪传体通史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

5、请同学们自读课文,将有疑问的字词画在语文书上,我们共同解决。

6、好,请同学们先看大屏幕,我们来了解一下生字词,谁能够将屏幕上的字词准确的念出来?祝兹zī侯棘jí门彀goù弓弩nǔ按辔pèi徐行作揖yī介胄zhòu嗟jiē乎曩năng者谁还有读不准的字音?

7、下面,老师来给大家范读一下课文,请同学们注意断句,进一步了解课文。

8、好,让我们共同来齐读课文,打起精神,高声朗读《周亚夫军细柳》。

9、下面请同学们依照课文注释,合作完成课文翻译。如果遇到本组实在解决不了的难题,当然这里的难题指的是字词翻译方面。就派一名代表将问题写在黑板上,我们共同来解决。老师将黑板分为三部分,将问题写在对应的位置上,重复的不要写了。

10、好,我们来解决大家提出的问题。

11、(将实、虚词重点介绍)。为:动词wéi介词wèi军:驻军军营将军将以/下骑/送迎:将士们下马高接远送.以:连词,不译.可得而犯耶?:岂能被侵犯呢?

12、同学们现在还有什么问题?还有什么地方不懂,请开诚布公的提出来,也许你的问题非常的有价值,可以帮助许多同学解决疑问。

13、同学们没有问题了,老师可有问题要问大家,检查一下大家掌握的情况。(大屏幕)

14、译文:请3位同学讲课文简述出来.

15、好,现在,我请同学将这个故事完整的讲给大家听,可以加入自己的理解和想象,使故事更好听,人物更丰满。

16、最后皇上对周亚夫有一句评价,请同学们找出来,并做阐述。

17、“嗟呼,此真将军矣!”说说从哪里能够看出来周亚夫不愧为“真将军”?

18、(为什么称之为“真将军”?)―――治军严整,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势。

19、与此同时介绍正、侧面描写以及对比衬托的用法以及作用,总结周亚夫精神以及人格特点。---1、<陌上桑>写罗敷的美,不从本身去写,而是从旁观者的眼中体现,我们说这种写法叫―――侧面描写;2、课文标题是《周亚夫军细柳》,为什么还要写刘礼军霸上,徐历军棘门?这样写有什么好处吗?

20、总结:“君子直言直行,不婉言而取富,不屈行而取位。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡,有什么说什么,不阿谀奉承别人而取得富贵,不违反做人原则而取得地位。

21、同学们的分析非常的有见地,有思想,854的学生真是了不起啊!

22、周亚夫与众不同的人格魅力使他管理的军队纪律严明,令行禁止,不因为权位比自己高的人的到来而改变军营规定。随时处于备战状态。现在,我们将思维的航班从2000年前回溯到现实生活中,俗话说:不想当将军的士兵不是好士兵,现在让你当咱们班的班长,请你借鉴周亚夫的做人原则以及管理方法,谈谈你会怎样承担起班长的职责?怎样团结所有的同学、处理好各方面的关系,为同学们提供一个良好的学习环境呢?

23、总结:所以说,语文的魅力就在于此:我们学习古诗文,不仅要学习知识,更重要的是要通过古人优秀的品质来指导人生,让语文的精华为你人生画卷涂上浓墨重彩的一笔!!!

初中语文学习方法指导的意义

对学生的学法指导意义重大,具体说来,有以下三个方面:

首先,是适应现代教学发展的需要。最近廿年来现代教学的发展极其迅猛,其总趋势是强调“教”为“学”服务,“教”向“学”上转变,强调以学生为主;所以,开展学法的研究和指导已经成为

世界各国的重要课题。近年来,国内外许多专家、学者、教育工作者运用信息论、控制论以及教育学、心理学、教学法的最新成果,对学习方法进行了深刻的研究。随着研究的日益深入,学习方法的探讨已逐渐成为一门独立的学问而受到普遍的重视。我们只有加强加快对学生学法指导的研究与实践,才能利用最新的科研成果,适应现代教学的发展。

其次,是适应培养新型创造型人才成长的需要。当今时代要求培养的不再是传统的承继性人才,而是要培养新型的创造性人才,他们必须拓展新路,超越前人,开创新的事业,这样,他们在学习中掌握方法就比掌握知识显得更加重要。因为当代科学技术的飞速发展,知识量的成倍增加,学校中的知识传授无法满足今后工作的需要,学校教育观念将被终身教育观念所代替;在学校里只有掌握了科学的学习方法,才能跟上科学技术发展的步伐;因为知识的更新快,而方法的更新相对地说要慢得多,掌握了正确的方法就能获取更多更新的知识。

再次,有利于调动学生学习的主动性,提高语文教学的效率。吕叔湘先生在批评满堂灌、填鸭式的教学法流弊之后,论述了指导学法的教学观,他说:“圣陶先生的看法是,‘各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。’换句话说,教学、教学,就是‘教’学生‘学’,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习的方法教给学生,学生掌握学法,就可以受用一辈子。”的确,正确的方法,使人少走弯路,节省时间,提高效率;而错误的方法

却使人多费周折,事倍功半,甚至南辕北辙。著名科学家爱因斯坦有个公式:“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”;有人也总结了”优秀的成绩=正确的学习态度+科学的学习方法”的经验;这些都说明了掌握正确学习方法的重要。教师只有指导学生掌握了正确的学习方法,才能调动学生学习的积极性、主动性,运用科学规律指导学习,才能自觉地冲破题海题山,提高学习效率。


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