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《白鹭》五年级语文上知识点

2020-09-03 17:42:29
|小黄

语文知识内容不仅仅有需要背的情况,也有许多需要同学们积累并且领会的知识点。下面是小偏整理的《白鹭》五年级语文上知识点,感谢您的每一次阅读。

《白鹭》五年级语文上知识点

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面,田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩蕙。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

【诗意解读】:

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

作者:郭沫若,1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

1914年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。1921年,发表第一本新诗集《女神》.1930年,他撰写了《中国古代社会研究》。1949年,郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。

朗诵:梅园,辽宁艺术家协会会员,丹东戏剧家协会理事,丹东朗诵艺术协会副主席,中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师,中国新诗百年优秀朗诵艺术家,中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。

【同步练习题】:

1.从文中找出下列词语的近义词。

平常--()忘记--()悠闲--()

2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是()

A.为了和白鹭形成比较,突出白鹭的精巧。

B.想说它们长得太大了。

C.突出它们的太不寻常。

3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________,运用了_____________的修辞手法。

4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。

5、阅读课文,回答文后题目

小题1:依据文章内容,填写下表。

画面名称

画面形象

画面特点

白鹭钓鱼图

和谐自然

枝头闲立

悠闲舒适

白鹭晚飞图

黄昏低飞

小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析。

小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”,请结合文中语句具体分析其语言特点。

小题4:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”阅读下面的文段,并结合课文内容,说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。

只要心存一份热爱与向往,一丘秀峰一片流霞,一帘飞瀑一脉河流,都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树,葳蕤的小草,芳香的泥土,美丽的田舍,都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠,傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠,也觉得有韵有意。

五年级语文要怎么学才能学好

一、许多同学们都认为语文学习是很枯燥的,语文知识内容也仅仅是需要背的轻松知识内容,不需要自己投入许多精力去学习。这事实上是一种错的语文学习观,再同时加上同学们的语文成绩不好,慢慢步入了恶性循环,渐渐讨厌学习语文,对语文学习失去了兴趣。故而,帮同学们培育学习语文的兴趣是很要紧的,学大教育的辅导教师会通过多样的授课手法,多元化的教学设备,快乐的课堂相互上提同学学习语文的兴趣,让孩子对语文学习有一些期望,自主性更加高;

二、语文知识内容不仅仅有需要背的情况,也有许多需要同学们积累并且领会的知识点。孩子在对待差别知识点的时候需要运用差别的语文学习方法。将语文知识内容划成需要背的部分、需要积累的部分、需要领会的部分等,在学习的时候可以相当有计划,针对性更强;

三、不要太焦躁,许多同学们只认真学习语文知识内容一个星期,就期望有特别大的转换这类观念太急切了。语文的学习需要渐渐积累,慢慢提升,过快的补习效用是不真确的,必定要摆正自己学习语文的认识,不要操之过切。


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