九年级上古诗文默写专项复习
求自得就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。下面是小偏整理的九年级上古诗文默写专项复习，感谢您的每一次阅读。
九年级上古诗文默写专项复习
一、直接型默写。
1.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难》(其一)]
2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)]
3.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
4.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
5.不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
6.戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
7.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
8.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
9.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
10.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
11.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
12.鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
13.槲叶落山路，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
14.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
15.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
16.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)
17.树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。(秦观《行香子》)
18.偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。(秦观《行香子》)
19.爱上层楼，为赋新词强说愁。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
20.欲说还休，却道“天凉好个秋”!(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
21.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
22.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
23.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
24.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(张岱《湖心亭看雪》)
25.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
二、理解型默写。
26.《行路难》(其一)中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
27.面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》(其一)里说的那样，对未来充满信心和希望：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
28.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
29.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句包含了新事物必将取代旧事物的哲理。
30.苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是“但愿人长久，千里共婵娟”。
31.杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句表达的意思相近。
32.韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
33.《商山早行》中运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
34.许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
35.李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
36.生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物喜，不以己悲”的良好心态就能正确对待人生。(用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写)
37.《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
38.“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
39.古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“未若柳絮因风起”，比喻精妙;而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”则用白描，同样形神兼备。
语文学习方法有原则
5个原则
⑴循序渐进语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
⑶自求自得就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
⑷博研结合坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
运用联想与想象，听说读写离不开它们。联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。
例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。
因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
参与课堂活动
在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。
对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。
课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。
积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。养成学习习惯
培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
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