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《愚公移山》同步练习参考答案部编八上语文

2020-07-29 14:40:44
|小黄

  不可以乱来——盲目乱干,是不会有好效果的;学习也是这样。小偏整理了《愚公移山》同步练习参考答案部编八上语文,感谢您的每一次阅读。

  《愚公移山》同步练习参考答案部编八上语文

  1.给下列加点的字注音。

  万仞(rèn)  惩山北之塞(sè)  出入之迂(yū)

  荷担(hè) 孀妻(shuāng) 始龀(chèn)

  穷匮(kuì) 箕畚(běn) 魁父(kuí)

  一厝朔东(cuò)

  2.解释下列加点词在文中的意思。

  (1)惩山北之塞 惩:苦于 塞:阻塞

  (2)出入之迂也 迂:曲折,绕远

  (3)聚室而谋 室:家

  (4)毕力平险 毕:尽、全

  (5)指通豫南 指:直

  (6)杂然相许 许:赞同

  (7)且焉置土石 置:放置、安放

  (8)荷担者三夫 荷:肩负、扛

  (9)始龀 龀:换牙

  (10)寒暑易节 易:更替

  (11)甚矣 甚:严重

  (12)固不可彻 彻:通达,这里指改变

  (13)虽我之死 虽:即使

  (14)何苦而不平 苦:愁苦,这里指担心

  (15)惧其不已 已:停止

  (16)一厝朔东 厝:放置、安放

  (17)无陇断焉 陇:高地 断:隔绝

  3.解释下列加点词的一词多义。

  (1)以 ①以残年余力(凭,靠)

  ②河曲智叟亡以应(用来)

  (2)焉 ①且焉置土石(哪里)

  ②始一反焉(语气词)

  (3)且 ①年且九十(将近)

  ②且焉置土石(况且)

  (4)之 ①以君之力(结构助词,的)

  ②虽我之死(用在主谓之间,取消句子的独立性)

  (5)其 ①其妻献疑曰(代词,代指愚公)

  ②其如土石何(用在“如……何”前面加强反问语气)

  (6)而 ①面山而居(连词,表修饰)

  ②而山不加增(连词,表转折,可是)

  4.指出下面句子中的通假字并解释。

  (1)始一反焉(“反”同“返”,往返)

  (2)甚矣,汝之不惠(“惠”同“慧”,聪明)

  5.指出下列句子中的固定句式并解释。

  (1)曾不能损魁父之丘(曾不……:连……都不……)

  (2)如太行、王屋何(如……何:把……怎么样)

  6.用“/”给下列句子断句。(标一处)

  (1)方/七百里

  (2)聚室/而谋曰

  (3)投诸/渤海之尾

  (4)河曲智叟/亡以应

  7.翻译下列句子。

  (1)惩山北之塞,出入之迂也。

  (他)苦于山的北面交通阻塞,出出进进都要绕远路。

  (2)投诸渤海之尾,隐土之北。

  把它扔到渤海边上,隐土北面去。

  (3)寒暑易节,始一反焉。

  冬夏换季,才往返一次。

  (4)甚矣,汝之不惠!

  你也太不聪明了!

  (5)汝心之固,固不可彻。

  你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。

  阅读全文,回答问题。

  8.文中的愚公是一位怎样的老人?

  是一位目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。

  9.“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”这一内容可否去掉?为什么?

  不能,这一内容从侧面说明愚公移山的行动得到了大家的支持和拥护,突出了愚公造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负与可贵精神。

  10.文中用天神搬走两座大山作结局有什么作用?

  反映古代劳动人民期盼实现抱负的美好愿望。

  11.实现中国梦,任重而道远。从愚公的身上,我们可以学习到哪些精神?

  【示例】敢想敢干(不安于现状);团结合作(广泛依靠群众);坚韧不拔的毅力;脚踏实地的实干精神;不畏艰险。

  【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  (节选自《愚公移山》)

  【乙】鲁公治①园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之,欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬②耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷③不能决,事又寝④。

  (节选自《新百喻经》)

  【注释】 ①治:修建。②颠踬:被东西绊倒。③犹夷:迟疑不决的样子。④寝:停止。

  12.解释下列加点词在文中的意思。

  (1)箕畚运于渤海之尾   箕畚:用箕畚装土石

  (2)河曲智叟亡以应 亡:没有

  (3)无地置土 置:放置,安放

  (4)公遂止 遂:于是,就

  13.翻译下列句子。

  (1)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

  凭着你老迈的年纪和残余的气力,尚且损毁不了山上的一根草木,又能把(这么多的)土、石怎么样呢?

  (2)公犹夷不能决,事又寝。

  鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就又停下来了。

  14.【甲】文中愚公和智叟对比,一个高尚,一个平庸;愚公妻子和智叟对比,一个担忧,一个讥笑;(孀妻)遗男和智叟对比,一个热心,一个冷漠。

  15.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

  愚公抱负远大,信念坚定,不畏艰难;鲁公缺乏主见(或:优柔寡断、犹豫不决、畏首畏尾、遇难而退)。

  附【乙】文参考译文:

  鲁公修建园子,想挖一个池子,他的父亲说:“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说:“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见不错,想按照他的方法去做。鲁公的妻子说:“你就不怕小孩子被绊倒吗?”鲁公又停下来了。(又)有人说:“修条小路通到园子里,设个栅栏围着它,又有什么好担心的呢?”鲁公听从了他的话,又想按照这个人的办法做。家里又有阻止他的人,说:“园子修好了,必定要添仆人(打理),给仆人住的房间不够了,这很让人担忧啊。”鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就又停下来了。

  学习习惯的养成 

       一、有目的

  无论做什么事情,都要有明确的目的。只有目的明确,才会有行动的方向,才会想行动的内容,才可以制定出行动计划。不会盲目乱撞,不会人云亦云,也不会半途而废。

  二、有计划

  要想做成一件事,要想做好一件事。不可以乱来——盲目乱干,是不会有好效果的;学习也是这样。所以在开始之前,一定要想好:我想干什么?能不能干?怎么去干?会有哪些困难,还有那些有利因素,结果会如何?一定要设想清楚,尽可能制定一个详尽可行的计划。这样成功的几率就会大很多。

  三、常反思

  事实上无论事前想的再周全,随着事情的进展,也往往会出现一些意外情况。我们该怎么办,以前的做的对不对,还有没有更好的方法;以前做的是否偏离了原来的计划,并及时加以修正。反思是在不断的积累经验,是要矫枉过正,是为了更快更好地达到目的。反思不是自我的否定,也不应该是自我的炫耀;而应该是为了更长远的发展。

  所以,不论做什么事情,一定要养成一个好的学习习惯。特别是中学生,将来是继续深造,还是要走向社会——一定要目的明确,然后给自己订一个切实可行的计划,在反思中不断进步,一定会更快的走向成功的。


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