人教版小学英语三年级下册知识点分析
英语单词记忆是有规律可循的，用科学的方法去记会事半功倍，小偏整理了人教版小学英语三年级下册知识点分析，感谢您的每一次阅读。
人教版小学英语三年级下册知识点分析
★一、要求能在四线格里准确听写的单词(四会单词：听、说、认读、写)
1. cat bag dad hand /æ/
猫 包 爸爸 手
2. ten pen leg red /e/
十 钢笔 腿 红色
3. big pig six milk /i/
大的 猪 六 牛奶
4. dog box orange body /ɔ/
狗 盒子 桔色;桔子 身体
5. fun run duck under /ʌ/
有趣的 跑步 鸭子 在…下面
以上每组单词分别含有元音字母a e i o u,要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即/æ/, /e/, /i/, /ɔ/, /ʌ/，音标认识即可，不需要听写。
★二、要求能听说认读的单词(三会单词：听、说、认读)
Unit 1 Welcome back to school!
(the)UK Canada (the)USA China
英国 加拿大 美国 中国
she he student teacher pupil
她 他 学生 教师 小学生
国家首字母要大写，缩写国家前加the，注意the的发音
Unit 2 My family
father(dad) man
爸爸 男人
mother(mum) woman
妈妈 女人
sister brother
姐妹 兄弟
grandfather(grandpa)
爷爷或外公
grandmother(grandma)
奶奶或外婆
括号里的称呼是前面正式称呼的口头称呼，用于口头交流。
Unit 3 At the zoo
fat thin
胖的 瘦的
tall short
高的 矮的
small big
小的 大的
long short
长的 短的
本单元都是形容词，可以用It's…来表达；表示长度时用long，short；表示高度时用tall，short；注意区分应用short的两种不同意思。
Unit 4 Where is my car?
in on
在…里 在…上
under 、
在…下面
chair desk
椅子 桌子
cap ball
帽子 球
car boat map
小汽车 船 地图
方位词in on under的基本句型为：It's…the…（东西）。desk专指书桌；餐桌为table；cap一般指鸭舌帽；帽子还可以用hat。
Unit 5 Do you like pears?
pear (an)apple
梨 苹果
(an)orange banana
桔子 香蕉
watermelon(s)
西瓜 /z/
strawberry(…berries)
草莓 /iz/
grape
葡萄
可数名词复数可以加s，注意strawberry的不规则变化，apple,orange元音开头，用an来形容一个；其余用a；西瓜和草莓复数形式发音要注意，为/z/。
Unit 6 How many?
eleven twelve
11 12
thirteen fourteen
13 14
fifteen sixteen
15 16
seventeen eighteen
17 18
nineteen twenty
19 20
★三、要求能听说的单词(二会单词：听、说)
boy and girl
男孩 和;与 女孩
new friend today
新的 朋友 今天
family giraffe so
家庭 长颈鹿 这么;那么
children (单child)
儿童
tail toy box
尾巴 玩具 盒;箱
buy fruit kite
买 水果 风筝
beautiful
美丽的
★四、要求能理解的对话
Unit 1
A: Boys and girls. We have two new friends today.
(同学们，今天我们有两位新朋友。)
B: Hi, I’m Amy. I’m from the UK.
(大家好，我是艾米。我来自英国。)
C: Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.
(大家好，我是张鹏。我来自山东。)
D: Welcome!
(欢迎!)
A: Mr Jones, this is Amy. She’s a new student.
(琼斯先生，这是艾米。她是一位新同学。)
B: Hi, Amy.
(你好，艾米。)
C: Hi, Mr Jones.
(你好，琼斯先生。)
B: Where are you from?
(你来自哪里?)
C: I’m from the UK.
(我来自英国。)
Unit 2
A: Who’s that man?
(那个男人是谁?)
B: He’s my father.
(他是我的爸爸。)
B: Hi, dad. This is my friend, Amy.
(你好爸爸，这是我的朋友，艾米。)
C: Nice to meet you.
(很高兴见到你。)
A: Nice to meet you, too.
(我也很高兴见到你。)
A: Who’s that boy?
(那个男孩是谁?)
B: He’s my brother.
(他是我的兄弟。)
A: Is she your mother?
(她是你的妈妈吗?)
B: Yes, she is.
(是的，她是。)
A: Is he your father?
(他是你的爸爸吗?)
B: No, he isn’t. He’s my teacher!
(不，他不是。他是我的老师!)
Unit 3
A: Look at that giraffe.
(看着那头长颈鹿。)
B: Wow! It’s so tall!
(哇!它真高!)
C: A bear! (一只熊!)
B: Ha! It’s short and fat!
(哈!它又矮又胖!)
A: Come here, children! Look at the elephant.
(快过来，孩子们!看着大象。)
B: Wow! It has a long nose.
(哇!它有一个长鼻子。)
C: It has a short tail.
(它有一条短尾巴。)
D: It has small eyes and big ears.
(它有一双小眼睛和一对大耳朵。)
Unit 4
A: Let’s go home!
(让我们一起回家吧!)
B: OK!
(好的!)
B: Uh-oh! Where is my pencil box?
(啊哦，我的铅笔盒去哪里了?)
A: Look! It’s in your desk.
(看!它在你的课桌里面。)
B: Oh, yes!
(哦，是的呢。)
A: And your pencil! It’s under your book!
(还有你的铅笔!它在你的书本下面。)
B: Silly me! Thanks!
(我真傻!谢谢!)
A: Mum, where is my cap?
(妈妈，我的帽子在哪里呀?)
B: Is it in your bag?
(它是不是在你的书包里呀?)
A: No, it isn’t.
(不，它不在。)
B: Is it in your toy box?
(它是不是在你的玩具盒子里呀?)
A: Yes, it is.
(是的，它在。)
A: Bye!
(再见!)
B: Bye! Have a good time!
(再见!玩得开心!)
Unit 5
A: Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges?
(宝贝，让我们买一些水果吧。你喜欢桔子吗?)
B: No, I don’t. I like apples.
(不，我不喜欢。我喜欢苹果。)
A: Do you like pears?
(你喜欢梨吗?)
B: Yes, I do.
(是的，我喜欢。)
A: Have some grapes.
(来一些葡萄吧。)
B: Thanks. I like grapes.
(谢谢。我喜欢葡萄 。)
C: Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas?
(不好意思，我不喜欢葡萄。我可以来一些香蕉吗?)
D: Here you are.
(给你。)
Unit 6
A: Look at the kites!
(看着风筝!)
B: Wow, so beautiful!
(哇，真漂亮!)
A: How many kites do you see?
(你看到了多少风筝?)
B: 1, 2…I see 12!
(1, 2…我看到了12只。)
A: No! The black one is a bird!
(不!那黑丝的是一只鸟!)
B: Oh!
(噢!)
A: Wu Yifan, what’s this?
(吴一凡，这是什么?)
B: My new crayons.
(我的新蜡笔。)
A: Wow! How many crayons do you have?
(哇!你有多少蜡笔?)
B: Open it and see!
(打开看看!)
A: 1, 2…16.You have 16 crayons!
(1, 2…16.你有16只蜡笔。)
★五、要求能听懂会做的动作(复习时一定要将书本上的图片也记忆一下)
1. Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
Be short. Be short. Be short, short, short.
2. Big, big, big! Make your eyes big.
把你的眼睛变大。
Small, small, small! Make your eyes small.
把你的眼睛变小。
Long, long, long! Make your arms long.
把你的手臂变长。
Short, short, short! Make your arms short.
把你的手臂变短。
3. Put your foot under your chair.
把你的脚放到椅子下面。
Put your hand on your chair.
把你的手放到椅子上面。
Put your arm in your desk.
把你的手臂放进课桌里面。
Put your hand under your desk.
把你的手放到课桌下面。
4. row a boat 划船
bounce a ball 拍球
drive a car 开车
put on a cap 戴上帽子
read a map 看地图
六、要求了解的内容
1. Nice to see you = Nice to meet you.
2. Canada\USA\UK\China\Australia
这五个国家的国旗与标志性建筑和动物要清楚;
其中China-panda 万里长城
Canada-beaver 多伦多电视塔
USA-eagle 自由女神像
Australia-kangaroo 悉尼歌剧院
UK 大本钟
3. she’s=she is; he’s=he is; me为I的宾格，一般用在动词后，如follow me.
4. 表示某人的什么，可以用“s”的形式，如Sarah’s bag; Mike’s pencil.
5. 26个字母大小写在四线格里的书写一定要认真复习，多加练习。
如何记住英语单词
方法一：单词分类记忆法。
小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
方法二：同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
方法三：反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
方法四：同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。
方法五：音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好。
