2020年中考关于疫情类题材的作文怎么写

疫情期间难忘的人和事。疫情期间，每天都发生着无数令人难忘的事，小偏整理了2020年中考关于疫情类题材的作文怎么写?，欢迎参考借鉴。

2020年中考关于疫情类题材的作文怎么写

可以从以下几个方面着手

一、疫情期间难忘的人和事。疫情期间，每天都发生着无数令人难忘的事，每天都涌现出令我们难忘的人，尤其是身边事、身边人，最值得去写。比如，父母是医生、护士、解放军……参考题目：《最美逆行者》《致敬“最可爱的人”》《他们不仅是天使，还是战士》

二、与往年春节的不同。这个春节是在疫情中度过的，所以这个春节和过去喜庆祥和的春节肯定不一样。不能像往年一样聚餐、走访，该如何来表达亲情?通过描写与往年春节的不同，来表达众志成城抗击疫情的主题。参考题目：《不一样的春节》《爸爸去哪儿了》《有一种“爱”，叫少聚会》

三、弘扬社会正能量。在这场关于抗击疫情的战役中，涌现出了一个个负重前行的“逆行者”和一个个感人至深的故事。因此，关于“最美逆行者”“责任”“奉献”“众志成城，万众一心”“信念”“坚强”“希望”“光明”等社会正能量主题的作文均有可能成为命题的方向。参考题目：《抗击疫情，众志成城》《一场“战疫”》《我眼中的抗疫》

四、对疫情中出现的问题进行反思。这次疫情可能的源头是野生动物，为什么经历过非典后人类还要贪吃野味?疫情期间盐水漱口防病毒、抽烟喝酒防病毒、双黄莲抗病毒等各种谣言乱飞，个别地方出现了歧视武汉人等事件，这些问题都值得关注和思考。参考题目：《敬畏自然，拒绝野味》《武汉人，是同胞也是同袍》《疫情有毒，网络谣言更有害》

写作方法

第一，交代“六要素”

既然是写事，那就必须把记叙文的六个要素交代清楚，即事情发生的时间、地点、人物，还有事件的起因、经过和结果。

第二，选定材料

(1) 必须是发生在新型冠状病毒肺炎疫情期间里的事儿;

(2) 也可以是新型冠状病毒肺炎里网上了解的情况;

(3) 或者是新型冠状病毒肺炎里自己不明白的事儿;

(4) 或者是新型冠状病毒肺炎里感动的瞬间。

第三，把握细节

为了把事情写详细，写作文时，要围绕中心，把能体现中心的那些细节写具体，写详细。比如人物的语言、动作、神态、心理活动等。

当然，提纲很重要。怎样开头，怎样结尾，哪一段详，哪一段略，分别运用什么样的表达方式。应做到"心中有数"。以使写作过程有章可循，不再盲目与随意。

第四，抓住几个方面写事

其实不难，可以把标题《新型冠状病毒肺炎里的事儿》变成《新型冠状病毒肺炎二三事》。

比如：写周围人的反应，今昔对比(往年热闹的春节和今年安静呆在家里的春节，往年看春晚，今年家里一直在关注疫情消息等等)，以及为了同学们能安全上学而延期开学等。

总之，围绕在新型冠状病毒肺炎里发生的和你最想告诉大家的事儿来写，可以是你的经历，或者是你的感受，或者是你的所见所闻。

我们可以采用化大为小的方法，把“新型冠状病毒肺炎”具体划分为你什么时候知道这件事、你的周围发生了哪些变化，以及你是以什么样的心情来写的。

除此之外，在孩子写作的过程中，家长也要发挥其重要作用——引导!

给家长的建议

第一，给予孩子肯定;

第二，帮助孩子一起开拓思维;

第三，降低自己，与孩子同一水平。

低

段(1-2年级)：只要孩子张嘴说，就要给予肯定

好作文绝对不仅仅是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。

由于低年级的孩子水平有限，家长可以在孩子练习写作时给予帮助，让孩子先口述表达观点就是不错的方法，建议家长把孩子口述的内容随手记录下来，让孩子感受到家长对自己的重视，从而受到鼓舞和肯定。

尽可能让孩子自己写出来，就算是很短的拼音加汉字的句子也好。仿写也是锻炼低年级孩子写作的不错方法。

孩子写作时，家长要陪在孩子身边，等孩子写完句子，要跟孩子一起研究他的“作品”，帮孩子明确中心思想。

中

段(3-4年级)：别着急，从阅读开始

阅读能让孩子接触到一个从未认识的世界，也能让孩子对生活更有感悟。

孩子进入三年级，会正式开始写作文，刚开始的一段时间，家长可以先拿一些范文让孩子仿写，慢慢地就要抛开范文，写属于自己的东西。

孩子在仿写范文的时候，家长要与孩子一起分析范文的立意，还要帮助孩子一起开拓思维，寻找另外的立意和角度。

真正的教育，是一门慢艺术，家长别着急，让孩子从阅读开始学习写作文。

然而，如果家长把作文当“任务”压给孩子，必然会禁锢住孩子的思想，在家长指导孩子写作文的过程中，家长切勿给予过多的“条框”，应该让孩子写自己所想的，自己所深知的。

家长要引导孩子重视实际生活，把读书作为实际生活的一部分，将书中的内容和所领悟到的东西融入到生活中，重新认识生活后，再将自己体会到的生活落在笔头上。

高

段(5-6年级)：家长要降低自己，与孩子同一水平

到了小学高年级，孩子已经有了一定基础的词句积累，这个时候，家长一定不要给孩子施加太大的压力。

“如果家长看见孩子写作文就着急，这种情绪就会传染给孩子，让孩子有畏难心理，如果家长无法控制自己，就姑且放手，让孩子自己写吧。”

在家长陪伴孩子写作文时，一定要放下自己的架子，成为孩子的朋友，把自己的水平降到与孩子的同一水平。家长要学会发现和肯定孩子的优点，及时地表扬他。

亲爱的家长们，请记住：指导孩子写作文时，要做的是引导而不是强求。

当孩子无法接受你的指导方法时，可能会出现预想的反效果!当你用孩子的视角来看孩子，就会发现，孩子身上很多的闪光点!