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2020中考语文命题作文写作技巧

2020-07-07 10:23:14
|小黄

中考命题作文包罗万象,命题作文是最常见的一种,小偏整理了2020中考语文命题作文写作技巧,欢迎参考借鉴。

2020中考语文命题作文写作技巧

如:童年回忆童年琐事、青春剪影我在花季、心香一瓣忘不了他(她)、难忘时刻:记一次升旗活动、走向未来自强的我、生活感悟我生活在集体的怀抱里、山光水色家乡变了、世相写生记一位平凡的人、温馨情怀母亲的爱等等。

从总体来看,中考命题作文有其设计、表达方面的规律:

第一,绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二,大题、宽题大大多于小题、窄题,便于考生自由选材;第三,记叙文题大大多于说明文、议论文题;第四,命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些规律,那么,在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢?下面介绍四个要点。

1.要审题上,要做到瞻前顾后、一字不漏

对于题目,应从头至尾反复领会、研读,不得忽略一处。要审读的内容包括:

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。②文题中有没有点示主题的字词。③文题中有没有点示重点的语言标志。④文题中的的标点或其它符号及其含义。⑤有没有副标题,其作用是什么?⑥各种写作要求、限制。⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中,要紧紧抓住审题得到的信息,步步都要紧扣文题,紧扣要求。

另外,在具体的审题过程中,对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种,看似很浅显的题目。

如“我长大了”这个文题,是一个宽泛的中考作文题,谁也不会在取材上发生困难,看样子真是浅得不能再浅了,但实际上,这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了,或者能对付别人的欺负等等,那这种理解就很肤浅,写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事,从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种,看似很熟悉的题目。

如“美在课余”这个文题,是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个迷惑点,这个迷惑点在那个美字上。稍不注意,就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。由于没有抓住这个美字,就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容,这就没有突出这个美字。

第三种,看似很形象的题目。

如“风景这边独好”这个文题,也是一个宽题,题目似乎很形象,但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实,如写一个地方的风景,写一个地方的景物特点,写一个地方的景物的变化,但更重要的是应该写这个地方的发展,写这个地方的特色,写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考,它不仅可以写地方,还可以写人,还可以写事,等等。

第四种,看似很直观的题目。

如“礼物”这个题目,好像一看就知道是什么。但在具体的写作中,它可能是实指某种物,更多的也许是喻指像礼物一样的美好事物。用喻指来写文章,其思路更广,其情感更丰富。要记住,不管命题作文的形式多么复杂,你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动,不要以为它就是你做过的原题;在生疏的题目面前不要紧张,不要以为你的心目中就没有它的影子。

2.在取材立意上,要做到大中取小,以小见大

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题:学语文的故事、母亲的爱、我生活在集体的怀抱里、他做得对、同学,你不能这样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是画出了一个取材立意的框框,需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题,要做到大中取小,将其具体化:第一,将宽题变窄。所谓宽题,就是从内容上看,可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽,似乎许多材料都可以用来写作文,我们就必须选准材料,把作文的内容浓缩到一个点之上,使之变窄,以便顺利成文。如火柴的联想是一个宽题,它可以让你联想到非常多的事,非常多的人,非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中,必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点,才能开始考场作文的写作。

第二,将大题变小。

所谓大题,其实也是一种宽题。从意义上看,有些题目的主题比较直露,比较追求一定的意义。如文题“变了”,从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。

对于这样的题,我们可以用加限制的方法将其变小。如“变了”这个题,我们可以在题目前加上限制性的语言,如:兰兰变了、我们家变了;也可以在题目后面加上副标题,如“变了——从一件小事看我们的班风、变了——他又回到了我们班。经过这样的处理,就可以开始构思了。

再来看下面一些常见中考作文题:

我的一天、记我受到的一次小挫折、家中小事、记一堂我喜欢的语文课、我的老师、常人小传、令我深思的一件事。这些题目对内容的要求都很具体,选材也比较容易。

对这样的文题,我们要做到的以小见大。小中见大最为关键的就是要选点生发,也就是说,要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的点,再从这个点上写开去。

3.在构思上,要做到或一点式伸展,或多点式铺陈

或一点式伸展,或多点式铺陈这句话,可以说是中考作文构思的总策略。一点式伸展就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整,多点式铺陈就是在文章中多写几个内容,将它们有机地组合在一起。

看下面中考作文题的构思方向:

家乡变了:用多个画面、事例的组合来表现变,这是多点式铺陈。

我在家中的故事:可写一个故事的始末,这是一点式伸展。

给班主任老师的一封信:或谈一个观点,或回忆几件小事。

天下无难事:可通过记一件事来突现主题,也可用几个例证证明观点。

读书乐:可乐在一处,乐在一点;也可乐在几处,乐在几点。

我眼中的同龄人:必须进行多点式铺陈,写几个同龄人的生活。

一件小事给我的教益:必须进行一点式伸展,先写事,再写理。

以这两种模式为基础进行变化,设计好开头、结尾,安排好不同表达方式的穿插,考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4.在表达上,要做到:注重文体特征

表现个性特点,注重文体特征,就是要充分准确地表现文体特点,而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半篇幅的议论、将自强的我写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点,就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句,稳妥布局谋篇,从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平,甚至期望有超过水平发挥,力争做到常中出新、平中有奇。

中考满分作文:有一段过往叫做青春

走过了春华秋实,听遍了冬雷夏雨。流年转动,过往纷飞,我们终究在笔尖下流逝了某段过往,在这段过往的扉页上,著着两个匆忙的字符——青春。电影《匆匆那年》里的方茴写过这样一句话:“不悔梦归处,只恨太匆匆。”的确,时光如箭,飞快驶过,沧海便成桑田。不知从何时起,我们不再穿妈妈买的廉价帆布鞋,改穿特步、安踏或者阿迪达斯;不知从何时起,我们不再钟情于幼时偏爱的粉红嫩绿,爱上了简单的黑白;不知从何时起,我们对于异性有了懵懂的认知。

你眼中那个在球场上奔跑投中三分球的少年,我心中那个晚会上钢琴前十指蹁跹的女孩。或许他不知你姓甚名谁,我不晓她家住何方,我们彼此一无所知,却偏偏怀有一份朦胧的向往。这份感情不必言明,也不必戳破,它终将随着时间这座巨大时钟的不停转动,而被现实的尘埃掩盖于心脏的某个角落,成为漫长却又匆匆的那年里一段终将褪色的过往。每段时光都该被珍视,哪怕韶华流逝,那年匆匆。我们并没有辜负岁月,我们都在漫漫的蹉跎中踽踽前行,在匆忙的时间里收获完整。

每个晚自习我们埋头刷题,即将下课的时候,抓紧时间读一篇课外文章;课堂上与同桌窃窃私语;星期天下午走出校园胡吃海喝,到邻近的花园看一看风景;课间活动的跑操时喊口号的激情……这是我们,十五六岁的我们特有的张扬和青春。那些日子里,我们知道了咖啡或许奶茶更受欢迎,知道了每个班里都会有一对特别张扬却从不会被老班发现的情侣,知道了每个学霸在晚上都会做很多习题……“青春荒唐我不负你”,其实无论这段过往是否荒唐,但至少我们都曾经历,至少我们都有了过往,有了所谓的故事可讲。

有位中考完的学姐看着成堆的复习资料说:“三天,六张试卷,三年啊,就这样结束了。”可试想一下,假若岁月不逝、流年不流,你,我,他,你们,我们,他们,会是怎样一番光景?或者说,又能是怎样一番光景?这本就是个无解的问题,我们无法用数学或者物理中的任何一个定理解答这个问题,因为时间残忍且公正,它不会稍作停留,等着原地踏足、抚慰伤口的你。或许在许多年后,我们在街上看到某个曾经共同生活过却又不曾熟识的某人,大步上前,挥手寒暄,我们可能会有这样一番交谈:“当年,我们都没有好好聊过呢。”“对啊,那时候太忙嘛。”忙碌的时间里,我们都在和中考争分夺秒,去食堂是百米冲刺,哪有时间去聊天谈笑呢?那年太匆匆,那年的我们也太匆匆。而今,我们已惯于泡一壶清茶,轻啜浅抿,享受时间带来的唇齿留香。

在某个斜风温柔的午后,捧一杯香茗,独倚窗前,看天外云卷云舒和庭前的紫丁香优雅的开落。渐渐长成村上春树眼中的那个“不动声色的大人”。感叹太多终是惘然,时光该是匆匆仍是匆匆,我们该是我们还是我们。哪怕回到最初的起点,看着镜子那头仍旧满脸稚气的自己,到头来不过再经历一次那段荒唐的时光和那段年少轻狂,再度历数那些友谊,那些最为纯真的爱恋和那时莫名其妙的小小惆怅。这段时光会被一条名为岁月的河水不停浣洗,终将成为漫长年华里一段褪色的过往,一场名为青春的祭奠。


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