2020小学英语口语练习方法
基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，小偏整理了2020小学英语口语练习方法,欢迎参考借鉴。
2020小学英语口语练习方法
1. 课前“热身”和“课中操”。
(1)课前“热身”。课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语课的学习中来。
常用的方法有：A. 唱英文歌;B. 做游戏;C. 用英语自由会话;D. 播放与教学内容相关的VCD片段;E. 说英语童谣;F. 猜英语小谜语。
(2)小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此提供了很好的解决办法，可以让他们“活动活动筋骨”。
常用的方法有：A. 唱歌跳舞; B. 边说边做。
2. 新课的导入与呈现。
导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：
(1)通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件呈现---根据新课内容节选的录像与VCD片断或是电脑课件能激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，降低学生理解的难度。
(2)通过录音与图的结合呈现---老师一边放录音，一边展示与录音内容相关的图片，然后提问学生。从视听角度入手，让学生的器官更多地参与到学习中去，使之对语言材料有一个初步的感性认识。如果内容简单，或与学过的内容极为相似，也可只听录音，不看图。
(3)通过表演呈现---由老师或师生或用木偶作道具就课文内容进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动、更真实，也能增强学生的参与欲。
(4)通过提问呈现---根据新课语言材料改编问题，向学生提问，让学生通过问答理解材料的重点内容。
3. 语言环境的创造。
(1)课堂内的环境
课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学，不能只局限于教材内容。“小课堂，大世界”，这是当代高容量，多信息、高效率课的要求。教师应根据教材与实际运用的需要，创设情景，布置场景，突破教材重新调整教学内容，尽量让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。
(2)课堂外的环境。
“随风潜入夜，润物细无声”，学生每天置身的环境---校园，就可以起到这样的熏陶作用。学校的一景一物，一草一木，每天都在刺激着学生的视听觉，潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗透英语信息，效果肯定不错。
小学英语的重要性
说到学习英语，《新概念英语》这本教材家长们都不陌生，几乎英语成绩稍微好一点的家长，都曾经学过《新概念英语》。那么我们今天就和各位家长，来聊聊看《新概念英语》与小学升学的那些事：据不完全统计，全球有超过半数的英语学习者在通过《新概念英语》来学习英语。了解过《新概念英语》的家长都知道这本教材引进中国至今已经有23个念头了，但尽管年代这么久远，还是依然深受英语学习者的喜爱。不仅仅是因为这本教材经典，更是因为这本教材实用性非常强，还能帮助我们的孩子建立英语思维。英语这门语言，相对比别的外语体系来看，算得上是比较简单好学的一门语言了，可是对于英语学习者来说，并不是那么回事是为什么呢?主要原因就是我们没有建立自己的思维，我们在学习英语的时候，往往用中文的思维代入英语学习中，再加上应试教育的缺陷，让我们很难产生英语思维了，对英语学习也会产生一定的阻碍。
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