2020小升初语文必考国学常识50题(含答案)
在平时就要养成这样的习惯，平时做的每一次语文考试都要当作考试一样去对待，小偏整理了2020小升初语文必考国学常识50题(含答案)，欢迎参考借鉴。
2020小升初语文必考国学常识50题(含答案)
1、以下两位谁曾经中过状元?(B)
A、范仲淹 B、文天祥
2、俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器?(A)
A 、干 B、戈
3、《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于：(B)
A、花旦 B、青衣
4、《尚书》中的“尚”是什么意思?(A)
A、上古 B、崇尚 C、 官名
5、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的?(C)
A、诸葛亮 B、曹操 C、刘备 D、周瑜
6、如果在华佗去世后不及，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位?(D)
A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D 、张仲景
7、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：(A)
A、孔子和孟子 B、老子和庄子
C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王
8、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?(B)
A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果
C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字
9、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文?)(B)
A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》
10、“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言?(B)
A、老子 B、荀子
11、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是：(A)
A、 阴文印 B、阳文印
12、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?(B)
A、家弟家妹 B、舍弟舍妹 、息弟息妹
13、“揭竿为旗，斩木为兵”形容的是哪一场起义?(B)
A、赤眉起义 、陈胜吴广起义 B、绿林起义 、黄巾起义
14、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一?(B)
A、王维 B、王勃
15、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：(B)
A、鼓 B、锣
16、“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女?(C)
A、朱淑真 B、秦良玉 C 、李清照
17、古人用“父母教，须敬听;父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：(A)
A、《弟子规》 B 、《三字经》 C、《千字文》
18、下列哪项不是端午节的习俗?(C)
A、 挂香包 B、插艾蒿 C、登高采菊 D 、喝雄黄酒
19、“态生两靥之愁，娇袭一身之病”玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指：(A)
A、酒窝 B、眼睛 C 、嘴角 D 、腮帮
20、“弱冠”指的是男子多少岁?(B)
A、十五岁 B、二十岁
21“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的?(B)
A、文章 B、书法
22、河姆渡遗址位于：(B)
A、黄河流域 B、长江流域
23、《诗经》是我国第一部诗歌总集，《诗经》里面包括多少首诗?(B)
A、三百首 B、三百零五首
24、《孙子兵法》的作者是：(A)
A、孙武 B、孙膑
25、算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方的运算吗?(A)
A、能 B、不能
26、下面哪个成语与秦始皇有关?(C)
A、指鹿为马 B 、奇货可居 C 、图穷匕见
27、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，其中“做”指的是：(C)
A、面部表情 B、舞蹈动作 C、器械表演
28、“海上升明白，天涯共此时”是谁的名句?(B)
A、王勃 B、张九龄
29、李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色?(B)
A、晚春 B、仲夏
30、成语“机不可失”出自张九龄之笔，它的下句是：(A)
A、时不再来 B、失不再来
31、“熄火连三月，家书抵万金”古代书信通过邮驿传递。唐代管理这类工作的中央管理机构是：(A)
A、尚书省 B、中书省 C 、门下省
32、陕西省一块著名的“无字碑”，它与哪位皇帝有关?(B)
A、秦始皇 B、武则天(此题有争议)
33、西湖的白堤的得名与哪位诗人有关?(B)
A、白居易 B、李白
34、孟子说：“不以规矩，不成方圆”，这里“规矩”的意思是：(A)
A、法律条文 B、美德善行 、圆规曲尺
35、“一琴一鹤”所形容的是：(C)
A、为政清简 B 、平安长春 C、淡泊名利
36、“夕阳无限好，只是近黄昏”是谁的诗句?(A)
A、李商隐 B、骆宾王
37、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：(B)
A、《金陵记》 B 、《石头记》
38、成语“一衣带水”中的“水”原指：(B)
A、黄河 B、长江 C 、淮河
39、“问世间情为何物，直教生死相许”这句诗是谁写的?(A)
A、 元好问 B、柳永 C 、晏殊
40、孟子说：“君子有三乐”，下列哪项不在其“三乐”之列?(C)
A、父母俱存，兄弟无故
B 、仰不愧于天，俯不作于人
C、乡人无不称其善也
D 、得天下英才而教育之
41、中国历史上被誉为“药王“的是：(C)
A、扁鹊 B、华佗 C、孙思邈 D、李时珍
42、张衡发明的地动仪上有几条龙?(A)
A、八条 B、二十二条
43、都江堰和秦始皇陵哪个的修建年代更早?(A)
A、都江堰 B、秦始皇陵
44、在古代人们尊称对方的妻子：(B)
A、令爱 B、令正
45、从事贸易活动的人叫做“商人”，这跟历史上的商代有关吗?(A)
A、有关 B 、无关
46、水浒一百单八将中有几位女性?(B)
A、两位 B、三位
47、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物?(B)
A、诸葛亮 B、周瑜 C、曹操
48、按照戏曲界的行话，以下哪个表示最后一出?(B)
A、压轴戏 B、大轴戏
49、成语“请君入瓮”，“请”的是谁?(B)
A、来俊臣 B、周兴
50、琵琶本名“批把”，“批把”一词来源于什么?(B)
A、制造琵琶的材料 B、演奏琵琶的方式
小升初语文复习攻略
1、标点符号
知识要点：①综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。
难点与对策：
①句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。一是句逗不分，二是"一逗到底"。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过："标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。")再者是让学生弄懂，"陈述句末尾的停顿，用句号。"
②某些标点行文时的规范写法。本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必须引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等"点号"加在一行之首;(二)把引号、书名号等"标号"的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。
对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。
2、阅读
知识要点：
①阅读程度适合的文章。
(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。
(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。
(三)能领悟文章的思路和表达方法。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培养自读书笔记的习惯。
难点与对策：
①给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生一定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展顺序、按时间的推移等等);二是找出标志，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应该注意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。
②概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生兴趣的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事件分析，通过事情的起因、经过和结果，认识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。
③语文总复习很容易进入"耗时、重负、低效"的怪圈，在阅读方面更是如此。我们应该在教给学生一定学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，自己独立咀嚼、体会。不应该强求一致，教师更不可把自己的认识、结论强加给学生。
3、习作
知识要点：
①能写简单的记实作文和想象作文，能写读后感、书信等常用应用文。
②能抓住特点，有顺序、有重点地观察图画或周围事物，再写下来。会编写作文提纲能按要求或自拟作文题目，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。
③会修改自己的作文，并形成习惯。
难点与对策：
①审题是学生作文特别是命题作文的第一难关。在总复习中，一定要帮助学生进一步提高审题能力。审题主要抓好"二审"：一是审"题眼"，即体现文章主题的关节要害处;二是审"题限"，即题目限制的记叙范围。如果是半命题作文，就要弄清楚，自己将要加的是"题眼"，还是"题限"。不管加上什么，都要对自己有利。千万不要作茧自缚。
②写想象作文比一般记实作文难度大些。
小学生的习作训练形式多种多样，各有所长。半命题作文既给予学生一定的自由度(如选择材料、确定中心等)，又使他们都得到统一的、系统的、有计划的训练。
看图作文、扩写、续写等要发挥想象，但是想象作文不但要对某些细节、某些情节进行想象，而且要作全篇作文的整体想象。我们应鼓励学生写未来生活中想象的事物，激发他们的想象和幻想，发挥他们的创造力，做到大胆想象、合乎情理、内容健康。
③培养学生修改自己习作的习惯和能力，又是一个难点。说难，首先反映在态度上，学生往往不大重视作文的自我修改或互相修改。然而，这是作文能力的体现。说难，还表现在修改的能力上，不知该做些什么，怎样做。我们要讲清其意义，激发兴趣，典型引路。鼓励学生在复习中认真地修改自己平时的作文。还可让学生互评互改，从点评到笔改，一文多改。
4、口语交际
知识要点：
①规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
②认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。
③能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺连贯。提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。
难点与对策：
①听别人用普通话讲一段话，能抓住主要意思。
②能围绕一个意思作两三分钟的发言。
过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。我们的建议是：利用语文教学的各个环节，有意识地培养;创设交流情境，让学生毫无拘束地进行口语交流;在日常生活中，积极主动地进行锻炼。
要进行口语交际，首先要具备一定的听力基础。这类题虽然较简单，但却是必不可少的。用填空形式作答，好处是较省时，训练(考查)面较广;当然，也有其局限性，不能直接训练(考查)学生口头转述的能力。本题的难点是第一、二个空格的概括性词语"读书"。如果填好了，说明大家对这段话的主要意思基本掌握了。
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