五年级读写心得体会

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五年级读写心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的五年级读写心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【五年级读写心得体会(优秀2篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。

五年级读写心得体会篇1

五年级读写心得体会

自从我开始五年级的学习生活,我就深深地感受到了阅读的乐趣和重要性。阅读不仅能帮助我开拓视野,拓展知识面,还能提高我的写作和思考能力。在这个过程中,我积累了一些阅读和写作的心得体会,分享如下。

一开始,我阅读的目的主要是为了消遣,读一些轻松的故事书,如《哈利·波特》系列。这些书籍让我感受到了故事的魅力,也让我了解了一些基本的阅读技巧,如理解故事结构、人物描写和情节发展等。在这个过程中,我学会了如何更深入地理解故事,从中提取出有用的信息和启示。

随着阅读量的增加,我开始尝试阅读一些更具挑战性的书籍,如《小王子》、《老人与海》等。这些书籍的阅读难度较大,需要我运用更多的阅读技巧,如预测、推断和反思等。在这个过程中,我逐渐提高了自己的阅读速度和质量,同时也提高了自己的理解和分析能力。

在我的写作过程中,我发现自己的写作风格和技巧也有了很大的提高。我开始写一些读书笔记和读后感,这让我更好地理解了故事背后的深层含义,也让我学会了如何将自己的理解和感受表达出来。通过不断地练习,我逐渐提高了自己的写作能力和表达能力,能够更清晰地表达自己的想法。

总的来说,五年级的阅读经历让我受益匪浅。我学会了如何更好地理解故事,提高了自己的阅读速度和质量,同时也提高了自己的写作能力和表达能力。我相信,在未来的学习和生活中,阅读将继续陪伴我,成为我生活中不可或缺的一部分。

五年级读写心得体会篇2

五年级读写心得体会

时光荏苒,时间如梭,转眼间,五年级已经过了一半,五年级的语文学习对我来说也是收获颇丰,可以说我的语文教学工作步入了正轨。在工作中,我深深感受到语文课要有趣味性,也要有艺术性,这样才能吸引学生,才能激发学生学习语文的积极性。一个魅力的语文首先应该是精彩纷呈的课堂。如何让课堂变得有趣味性,让学生爱学语文,愿学语文,我认为最重要的是教师要有深厚的文化底蕴,语文教师要有一把吸引学生的“钥匙”。

五年级上册《陶校长的演讲》中有这样一句话“我们要每天看新闻,还要看一些好书,让我们跟上时代的步伐,了解时代的变化。”于是,我给学生开展了“我为大家讲新闻”的活动。每天上课前,让学生轮流为大家讲一则新闻,这样既让学生了解了许多新闻,同时也让学生开拓了视野,增长了见识。我还让学生读一些课外经典,如高尔基的《海燕》、杰克·伦敦的《热爱生命》等,都对学生进行了读整本书的指导,渐渐地,学生的语文素养有了较大的提升,口头表达能力也增强了。

语文老师要善于驾驭课堂,既不能死气沉沉,又不能放任自流。如何让学生学得轻松愉快,收到良好的效果,这就需要教师注意方法和技巧。

首先,要抓住学生的注意力。如果一个学生都不能专心听讲,即使你再多的精彩内容也无济于事。因此,在上课初,我总是提出一些与本节课密切相关的问题,也可以让学生观察插图,或是做一些小的游戏,轻松一下,调动学生的积极性,然后抓住最佳时机导入新课。在教学中,我努力创设一些情景,制造一些气氛,使学生置身于课文内容中。如在《嫦娥奔月》一文的教学中,我充分抓住少女嫦娥飞上月宫后,与班中某位同学年龄相等,共同生活的契机,设置了“小记者采访”的环节,嫦娥与后羿相逢,两人相对而坐,嫦娥为什么不吃仙丹?嫦娥怎样生活?后羿怎样思念嫦娥的场景,让学生分别采访,学生兴趣很高,纷纷设想嫦娥的生活,体会嫦娥的寂寞和后悔,通过这样的情景设置,学生自然而然地就理解了嫦娥的后悔和寂寞,这样,学生对文章的理解更深入了。

其次,注重提问的技巧。提问的目的,是为了让学生理解课文内容,但提问要注意方式方法,同一问题,提问的方式不同,效果往往不同。如《嫦娥奔月》一文,我引导学生理解“嫦娥应悔偷灵药”的“悔”字,我让学生比较“悔”和“悔恨”的区别,从而体会到嫦娥当时的心情。又如,在理解课文内容的基础上,我让学生比较嫦娥和玉皇大帝的不同,学生很快就说出嫦娥善良、勇敢,玉皇大帝自私、冷酷,我马上让学生想象嫦娥在月亮上与地球上生活的情景,学生就兴趣盎然地展开了想象,想象嫦娥的心理活动,想象嫦娥怎样生活,这样就加深了学生对课文的理解。

第三,要因人而异,因材施教。一个班中,学生的智力因素和非智力因素的水平不是均等的,是参差不齐的。因此,在语文教学中,不能采用“一刀切”的办法,要承认差别,区别对待,因材施教。我根据学生的不同特点,不同的水平层次,采用不同的教学方法。

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