九年级物理期中试卷及答案

其实，对于提高物理的关键在于掌握好的物理学习方法，也是从培养物理学习习惯上下功夫，找到物理规律、发掘物理原理，下面小编给大家整理了关于九年级物理期中试卷及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

九年级物理期中试卷及答案

一、单项选择题(每小题3分，共39分)

1.学校每期都要组织学生体检，对于一名初中学生来说，下列哪项叙述更符合实际()

A.身高250cmB.体温35℃C.步行1.1km/hD.体重500N

2.冰在熔化过程中，下列判断正确的是()

A.比热容、内能、温度不变B.吸热、温度为0℃，内能为0

C.内能、比热容不变D.吸热、温度不变、内能增加

3.下列与声现象有关的说法中，正确的是()

A.城市道路旁的隔音板是在声源处减弱噪声

B.B超是利用声音可以传递信息

C.我们听不到蝴蝶振动发出的声音是因为响度太小

D.声音在空气中的速度一定是340m/s

4.刘翔在上海田径110m栏比赛中，勇夺冠军。在他比赛过程中，下列有关说法错误的是()

A.起跑时，他用力蹬地，因为力的作用是相互的。

B.他的跑鞋底有凹凸花纹，是为了增大摩擦。

C.他超过其他运动会员，相对于该运动员是运动的。

D.冲过终点后，他还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用。

5.生活中处处有物理，下列对日常生活中有关事例的描述，其中正确的是()

A.有经验的渔民叉鱼时，只有瞄准鱼的上方才能把鱼叉到

B.远视眼患者眼睛的晶状体变薄，应佩戴凹透镜矫正

C.高山上的“开水”不烫手，是因为山越高，气压越低，水的沸点越低

D.现在大量使用的光盘、磁盘、磁带、银行卡都是用磁来记录信息

6.下列是发生在我们身边的常见物理现象，其中解释正确的是()

A.放在水平课桌上的书处于静止状态，是因为它所受重力和支持力是一对平衡力

B.推课桌时会运动，而不用力推就会停下来，说明力是维持物体运动的原因

C.足球在空中沿曲线飞行，是因为受到重力和踢力的共同作用

D.竖起上抛的足球飞行到处时，如果所有力突然消失，足球将保持匀速直线运动状态。

7.病人心脏有问题，医生建议做心电图，关于心电图的说法，正确的是()

A.心脏跳动产生的电流B.连接胸部和四肢电极的电流

C.控制心脏跳动的电流D.此电流是直流电

8.把重为6N，边长为0.1m的正方体物块投入足够多的水中，当物块静止时，下列说法正确的是(g取10N/kg)()

A.物块在水中处于悬浮状态B.物块所受浮力为10N

C.物块下表面所受水的压强为1000PaD.物块密度为0.6×103kg/m3

9.某同学骑自行车下一长坡时，在途中由于车速过快，于是捏紧刹车，降低车速，保持安全速度匀速行至坡底，下车检查，发现刹车片发烫。有关此过程的说法中，正确的是()

A.刚下坡时，是动能转化为重力热能B.刹车片发烫，是做功改变了内能

C.匀速下行时，是重力势能转化为动能D.匀速下行时，机械能保持不变

10.如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑片向右移动时()

A.电流表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

B.电流表示数变小，电压表与电流表示数之比不变

C.电流表示数变大，电压表与电流表示数之比不变

D.电压表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

11.如图所示，重为120N的物体M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，则：()

A.弹簧测力计的示数为40N

B.物体受到的摩擦力为0

C.拉力F的功率为4W

D.物体M所受到的合力为80N

12.如图所示，用来研究电动机工作原理的是()

13.如图所示，小灯泡规格为“6V、3W”(灯丝电阻不变)，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移至a端时，电流表示数为0.5A;当滑片P移至b端时，电压表示数为3V。则()

A.小灯泡灯丝电阻是6Ω

B.电源电压是12V

C.滑动变阻器阻值是20Ω

D.滑片P移至b端时，灯消耗的实际功率是0.75w

二、填空题(每空2分，共22分)

1.杯中的蜡从液态变成固态，中间会凹陷下去，蜡的质量是，蜡的密度。(选填“变大”、“不变”、或“变小”)

2.护士用体温计测量病人体温前，总要用力甩体温计，使水银返回玻璃泡内，这是利用了水银具有;若使用体温计测得高烧患者体温为39℃，不甩体温计直接又测量一正常体温的人，则体温计示数为℃。

3.设长方体砖块的三条棱长之比为1:2:4，如果将两块相同的砖A、B按图示方式置于水平地面上，砖块A对砖块B的压强为PA，它们对地面的压强为PB，则PA:PB=_________;砖块A对砖块B的压力为FA，砖块B对地面的压力为FB，则FA:FB=_________。

4.为使“12V、6W”小灯泡正常工作电流为电源电流的，应联一电阻，这一电阻消耗的功率为W。

5.在《猫与老鼠》卡通片中，有一只1.5N的的老鼠为了不致于随绳子一起自由掉落，拼命向上爬绳，结果它始终处于屏幕中央，若绳重8.5N，绳对老鼠的摩擦力为N，此过程中老鼠的重力势能(填“增大”、“减小”或“不变”)。

6.小雪用三个相同的滑轮组成如图所示的滑轮组，将重为120N的物体匀速提高了4m，若机械效率为80%，不计绳重及摩擦，则每个滑轮重为N.

三、解答与探究题

(一)作图题(每小题2分，共6分)

1.如图所示，已知射向凹透镜的两条入射光线，请画出对应的折射光线。

2.一本书，用细绳拴好，在手的牵引下做圆周运动，画出书所受重力的示意图。

3.地球本身是一个天然的巨大磁体，地球周围的磁感线如图所示，请标出地磁的N、S极。

(二)计算题(每小题6分，共12分)

1.如图所示，放在水平桌面上的塑料杯子的质量不计，向杯中倒入200g的水，水深20cm;再轻轻放入质量为40g的木块，木块静止后漂浮，水面升高了4cm(水未溢出，g=10N/kg).求此时：

(1)水对杯子底部的压强为多少?

(2)木块受到的浮力是多少?

(3)杯子底部对水平桌面的压力是多少?

额定电压220V

额定功率3000W

额定频率50Hz

额定容积36L

2.某电热淋浴器铭牌中的主要参数如表所示，在正常工作时，将满一桶水从20℃加热到70℃需要50min[C水=4.2×l03J/(kg•℃);1L=1dm3].求：

(1)满一桶水的质量是多少?

(2)水吸收的热量是多少?

(3)我们把水吸收的热量与消耗的电能之比叫热效率，求该淋浴器的热效率是多少?

(三)实验与探究(每空1分，共21分)

1.地球附近物体都要受到重力，，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究.

(1)你(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关依据是;

(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填入右表的空格处.

次数1234

质量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N134

(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象.

(4)由图象可知：物体的重力跟物体的质量成___________.

(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材___________(选填“能”或“不能”)完成该探究.

2.小明用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置如图所示，在实验过程中，他保持凸透镜的位置不变.

(1)改变蜡烛的位置，使其位于10cm刻度时，再移动光屏，发现烛焰在光屏上的像位置偏高，则应将凸透镜向调节(填“上”、“下”)。

(2)调好光屏后在光屏上成清晰、倒立、的实像，光屏应在的刻度范围是之间。

(3)改变蜡烛的位置，使其位于35cm刻度处，光屏应才能得到清晰的像.(填“靠近透镜”或“远离透镜”)。在我们的教学中，的使用原理与此相同。

3.小东同学按如图甲所设计电路，测标有“2.5V”字样灯泡的功率所连成的实物如图乙所示。

(1)实验原理是。

(2)他仔细检查后发现实物图连接有误，但只需改变一根导线的连接就能改为如图甲所示的正确电路，请在乙图连接错误的那根导线上面划“×”，并用笔画线代替导线改正过来。

(3)如果闭合开关后出现下表所示情况，请你确定他分析可能原因中是正确的。

故障现象分析原因

电流表示数为0

电压表示数不为0电压表短路

灯泡断路

滑动变阻器接入C、D两点

(4)他按实物图连接要求连接好后，闭合开关发现灯泡没有发光，接下来他应。

(5)他在进行实验时，测量数据随意记录在一片纸上，如图丙根据他所测的数据，灯泡正常发光时的功率为W。

(6)根据这些数据推理得知，家庭电路中白炽灯泡多数是在开关闭合瞬间，灯丝烧断，原因是此时电阻，实际功率。(填“大小不变”、“大”、“小”)

(7)平时我们都没有考虑电流表、电压表的电阻对电路的影响，实际情况电压表电阻很大，电流表电阻很小.则他所设计的电路中对测量结果会产生影响。

(8)该实验电路的设计还可测定小灯泡的。

参考答案

一、1、D2、D3、B4、D5、C6、A7、C

8、D9、B10、B11、C12、C13、D

二、1、不变;变大2、惯性;393、2：1;1：2

4、并;125、1.5;不变6;30

三、(一)略

(二)1.①2400Pa②0.4N③2.4N

2.①36kg②7.56×106J③8.4%

(三)1.①同意;物体的质量大，其重力大

②5;0.2;2

③略

④正比

⑤不能

2.①下②缩小;60cm~70cm

③远离透镜;投影仪

3.①P=UI②略③灯泡断路

④断开开关;检查故障原因

⑤0.5⑥小;大

⑦电流表⑧电阻

初三必背重点物理知识点总结

1.什么是力：力是物体对物体的作用。

2.物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。

3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。(物体形状或体积的改变，叫做形变。)

4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。

5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。

6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的伸长方向与所测力的方向一致;⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：

(1)用线段的起点表示力的作用点;

(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向;

(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。

10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。

11. 重力的计算公式：G=mg，(式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克，物理意义：质量是1千克物体受到的重力是9.8牛顿);重力跟质量成正比。

12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。

14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

15.摩擦力的方向：与物体相对运动趋势或相对运动方向相反。

16.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

17.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些、变滚动为滑动

减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力;(2)用滚动代替滑动;(3)让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车、加润滑油、利用气垫)。

18.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

19.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?

(1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F1)

(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离(L1)。

(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)

20.杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

21.三种杠杆：

(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<f2。特点是省力，但费距离(如剪铁剪刀，铡刀，起子)< p="">

(2)费力杠杆：L1F2。特点是费力，但省距离。(如钓鱼杠，理发剪刀等)

(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。(如：天平，定滑轮)

22.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实质是个等臂杠杆)

23.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

24.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

25.公式：F=(G+G动) S=nh V绳=nV物

第七章 力和运动

1. 机械运动：物体位置的变化叫机械运动。

2. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

3. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

4. 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

5. 速度：用来表示物体运动快慢的物理量。

6. 物体在单位时间内通过的路程。公式：v=s\t 速度的单位是：米/秒;千米/小时。

1米/秒=3.6千米/小时

7. 变速运动：物体运动速度是变化的运动。

8. 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：v=s\t;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。

9. 根据可求路程：s=vt和时间：t=s\v

10. 人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。

11.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

12.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。质量是惯性唯一量度。

13.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。

14.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力平衡，二力平衡时合力为零。

15.物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

16. 物体在受到非平衡力作用下运动状态会改变。

第八章 压强知识归纳

1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3.压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛;受力面积S单位是：米2

4.增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力、流动性。

6. 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2) 液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。

7.液体压强计算公式：P=ρgh，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。)

8.根据液体压强公式：P=ρgh可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积、质量和容器形状无关。

9. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用和流动性而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)。

13.标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。

第九章 浮力知识归纳

1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的托力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。(物体在空气中也受到浮力)

2.物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中)

方法一：(比浮力与物体重力大小)

(1)F浮 < G ，下沉;(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ， 悬浮或漂浮

方法二：(比物体与液体的密度大小)

(1) ρ液 < ρ物， 下沉 沉底 ;(2) ρ液 > ρ物 ，上浮 漂浮 (3) ρ液= ρ物，悬浮。

3.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。

4.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)

5.阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液 gv排

6.计算浮力方法有：

(1)称量法：F浮= G — F示 ，(G是物体受到重力，F示是物体浸入液体中弹簧秤的读数)

(2)压力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液 gv排

(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)

7.浮力利用

(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。

(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。

第十章从粒子到宇宙

1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。原因：分子在永不停息的作不规则运动。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。

5. 汤姆生发现电子(1897年);卢瑟福发现质子(1919年);查德威克发现中子(1932年);盖尔曼提出夸克设想(1961年)。

6.汤姆生的枣糕模型，卢瑟福的行星模型(又叫核式模型)，薛定谔的电子云模型

7. 加速器是探索微小粒子的有力武器。

8. 银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。

9. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。

10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。

1.需要记住的几个数值：

1)声音在空气中的传播速度：340m/s 2)光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s

3)水的密度：1.0×103kg/m3 4) 分子直径数量级：10-10 m

5)g：9.8N/kg或者10N/kg 物理意义：质量是1千克物体受到的重力是9.8牛顿

6)1标准大气压 = 76 cm水银柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱

7)25px2=10-4m2 25px3=10-6m3 1m / s = 3.6 Km / h 1 g / c m3 = 103 Kg / m3

2.物理史知识：

(1)阿基米德 杠杆原理：F1 L1 = F2 L 2

浮力原理：F浮 = G排 =m排g=ρ液g V排

(2)伽利略：理想斜面实验 (4)托勒玫“地心说”;哥白尼：“日心说”

(3)牛顿 牛顿第一定律发现质子

万有引力定律

(5)汤姆生 发现电子 (6 )卢瑟福

枣糕模型 行星(核式)模型

(7)查德威克发现中子 (8)帕斯卡裂桶实验-------液体压强与深度有关

(9)马德堡半球实验 证明大气压强存在 (10)托里拆利实验 ------- 测定大气压强值

初中物理成绩差的学习方法

1.认真听讲，独立做题。

认真听讲，落实三基：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。选择一本较好的教辅资料，独立的做一些练习题。题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度。任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的。习题的练习多做归类练习和变式练习。也就是把相同或相似的习题放在一起，变式练习就是习题的难度是递进式的，一点一点增加难度。

2.注意物理过程和方法。

要对物理过程和方法比较清楚，只有明确了物理现象发生的条件，了解了物理现象发生的过程，才能建立比较清晰的物理概念，只有掌握了物理的思维和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。还有学会一些必要的辅助方法，该画图的要画图，该用数学公式的要用数学公式。

3. 有正确的态度和情感。

正确的学习态度最基本的就是上课要专心听讲，虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单就不认真听讲，而要当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致，不能自搞一套， 否则就等于完全自学了。上课主要应以听为主，要准备一个笔记本，有些东西要记下来。如知识结构，好的例题，听不懂的地方都要记下来。课后要整理笔记，一方面是为了“消化”，另一方面是对笔记本作好补充。笔记一定要在当天就整理好，不然时间一长，有些内容就遗忘了。

学好初中物理的七个方法

一、带着求知的渴望进入物理的世界

物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们兴趣的取之不竭的源泉。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。

二、读书是获得物理知识的重要途径

翻开每一个科学家成功的奋斗史，都看到"着迷"地读书的篇章。读书，首先要认真精读课本。物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一个概念一个概念，一个公式一个公式仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。要注意课文的思路——它要说明什么问题，是怎样说明的。对重点的段落和关键的内容，要特别用心细致地阅读，一字一句地理解。对物理中说明问题的特点——有事实的根据，有充分的理由，要注意领会。对书中的例题，不能只看它如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。在学完每章之后，还应把整章内容做一个小结，把内容整理成有纲有目的系统内容，系统地掌握它。还要学习应用课本的.知识解释一些常见现象。不要对课本不读不看，一味只是赶着完成作业，这样是决不能学好物理基础知识的。

除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。

三、乐于观察善于观察

观察也是学习的重要方法之一。我们每一个人，从婴儿时起。由于对周围千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了很多日常生活中的经验。这些经验有真有伪，要去伪存真。特别是在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。

怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。例如，一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中，哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础，深入理解有关知识。

观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。

看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。我们必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。很多实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。

观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。除了沿着老师指导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的实验方法。而且，联系这一演示实验，看看在日常生活中有哪些类似的现象。例如，联系上面提到的实验，我们很容易想到，如果坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。

四、手脑并用做好实验

实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题：

1.通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。

2.通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。

3.在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的"以大量小"法;在测定未知电阻值时可以用"替代法"，"比较法";为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。

4.在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律，爱护仪器;实验课前做好预习;实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成;保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质，将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。

五、开动脑筋勤于思考

没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻，要搞清楚：根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。

有比较才能鉴别。应用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。

首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。例如，力是物体对物体的作用，是物体速度变化的原因，但日常生活中往往有这样错误的感性认识，认为要保持物体具有恒定的速度，是要用力的。我们必须把这一错误的看法拿出来对比，然后才能正确地掌握力的概念，对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题，才不会产生错误。

其次，把我们前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量与密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。

在物理学习中，还应经常运用分析综合这一思维方法。如学习简单机械时，我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析，然后归纳出它们的共同特点：它们都是杠杆的不同形式，因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系;它们都遵从功的原理，只能省力，不能省功。

六、要正确使用数学工具

数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：

(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2.7X103千克/米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。

(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。

(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。

七、做好练习

只学不练就像是纸上谈兵，理论基础再好，如果落实不到具体的答题过程中，也不能取得理想的分数，因此，物理学习也要做好练习。

如何正确学好初中物理

对于初中的物理来说，都比较容易，不少都是基本概念，初中物理主要是让学生先认识一些简单的物理现象，所以基本概念要分清，基本规律要熟记，基本方法要记住。比如八年级物态变化这一节，牵扯到液化汽化、凝固融化、升华凝华，其中汽化又包括蒸发和沸腾，如果不好好看课本，知识点就掌握不清楚。

要独立完成老师布置的物理作业，老师布置的作业是有针对性的，能反复让学生理解定义和概念，一定要独立地完成，在做作业时要学会思考物理现像和物理的思维方法。比如九年级电学中，电阻的测量这一节非常重要，是考点也是重点，学生一定要学会独立思考，不然后期的两大电学定律(欧姆定律和焦耳定律)就无法正确理解。

要重视物理作图，对待物理题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。比如光的反射、折射;凸透镜成像原理;电路图(串联并联、家用电器电路)，一定要做到不画图不做题。

学物理要理论结合实际，物理和实际生活联系是最实际的，要从实际生活中把概念想透，想想自已玩过的各种有趣的东西，想透了都能明白每一个都能用物理概念去解释，会解释生活中的物理现象。比如物理中的串联电路和并联电路画图，这一节比较绕，一会串联一会并联，没有亲手联接过电路的学生学起来非常困难，如果学校做实验不理想，学生最好自己买小电池(家里闹钟、空调遥控器上的电池都可以)和手电筒小灯泡在家里做实验。

学物理要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，不能孤零零的背些定义在脑子里，要有一个对物理课本的系统概念，这样才能把零散的知识系统起来。这种例子太多了，比如中考常考的运动与电学、放热吸热与电学、电与磁之间的相互转化、浮力与压强等等都是多个章节联系起来出题的。