为什么1岁记忆是空白的

　　现在的你记得一岁的时候的你发生了什么事情吗?我相信基本没有说什么人记住一岁的时候自己发生了什么，那是为什么呢?下面是小编为大家整理的1岁记忆是空白的原因，希望你会喜欢!

　　1岁记忆是空白的原因是什么

　　海马体发育未完全 无法形成系统记忆

　　要形成长期记忆，一些生理和心理机制必须协同工作，而大多数孩子还未能拥有这种协调机制。

　　来源于生活经验的场景、声音、气味、味道、触感这些构成记忆的原材料，会到达大脑皮层并被记录，完成认知的过程。刺激必须要经过海马体的组合加工，才能形成之后的记忆。

　　海马体不单单将多个感官刺激打包制作成单个的新记忆，它还将视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的刺激与大脑中既有的相似内容进行关联。

　　然而海马体的某些部分直到青春期才发育完全，这使得孩子的大脑很难完整地执行记忆储存的全部流程。

　　缺乏时间概念、叙事能力、自我意识

　　除此之外，小孩子对于事件顺序的把握并不准确。他们还要过好几年才能认识钟点，看懂日历，所以将某件事同具体的时间地点对上号对他们来说很不容易。

　　他们也缺少用以描述一桩事情的词汇，也就因此无法进行因果叙事，而这恰恰是牢固记忆的基础。

　　另外，他们的自我意识也远没有成年人那样清晰细腻，因此他们不会将那些大段的经历看做是不断积累的人生故事而去刻意记录并回头审视。

　　影响幼儿记忆的因素

　　不同文化——中国孩子比加拿大孩子孩提记忆少

　　但是，总有些人能比其他人记得更多的孩提往事。研究表明你能记得多少，部分取决于不同文化中的家庭的介入程度。

　　彼得森在2009年与康奈尔大学的王琪、北京大学的侯玉波合作进行了一项研究，结果发现：相比加拿大的孩子，中国孩子拥有的孩提记忆数量更少。

　　他们认为这或许可以用文化因素进行解释。中国人不像北美人，对个性和自我没有那样看重，所以可能不会花很多的时间来注意个人的生活片段。

　　相比之下，加拿大人会去主动强化往日的记忆，使那些承载了早年个人记忆的突触得以保持活跃。

　　家庭介入——大家庭长大的孩子记忆多

　　在2012年完成的另一项研究发现，在意大利二十岁左右的年轻人中，那些来自大家庭的会比在核心家庭中长大的拥有更早更多的记忆，这或许是感情更强烈的家庭回忆所导致的。

　　但为了让孩子记住更多，并不是非得要一群亲戚各就其位。

　　母亲谈话影响——引导孩子记忆

　　鲍尔的研究同时提出了“母亲谈话影响”的概念，意思是母亲(或是另一个大人)带着孩子对发生的事情进行生动的讨论，常常把回忆的接力棒交给孩子并引导他对故事进行补充。

　　这种互动能在很长一段时间内提高记忆的详实程度。虽然这一做法并不能预测特定的某一桩事情是否会被记住，但它提高了记忆能力。

　　孩子学会了如何保存记忆，理解了哪些部分适合讲给别人听。通过这个谈话的过程，孩子学会了怎样去讲故事。