四年级上册数学同步练习答案
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是小编给大家整理的一些四年级上册数学同步练习的答案，希望对大家有所帮助。
人教版小学四年级上册数学第三章练习册答案
线段直线射线、角答案
【探究交流】
1、两个 长度 不可以 没有 可以向两端 一个 可以向一端 一个 无限延伸
2、(1)①
(2)④ ② ③
(3)射线 ⑧ ∠ ∠2
【课堂达标】
1、③⑧ ①⑤ ②④
2、
【课后练习】
1、①⑦ ④⑧ ② ⑤⑨
2、(1)×
(2)×
(3)×
(4)√
3、(1)B(或C) C(或B) A
(2)B
(3)C
(4)A
4、4 6 8 9
5、略
6、(1)10
(2)10
人教版四年级下册数学配套练习册答案：运算定律第4节
我会选
1、B 2、A 3、C 4、C
我会算
9000 100000 1200 4 10000 47
我能行
1、11 × 4 × 5 = 220(平方米)
2、17 × 16 × 5 = 13609(棵)
3、题目略
(1)42 × 25 – 42 × 15 = 42 ×(25 – 15)= 420(千克)
(2)42 × 15 + 58 × 15 = (42 + 58)× 15 = 1500(千克)
(3)略
人教版四年级下册数学练习册答案：四则运算
我会算
1、减 加 乘 288
2、略
3、题目略
4 120 445 565-180÷45×30
12 91 2 182÷[(36-23)×7]
我会选
1、C 2、C
我会算
1、492 2、174 3、5 4、183
我会做
1、(600+560)÷(600-560)=29
2、(480-35×6)÷9=30
3、400÷[(51-46)×8]=10
我能行
1、3×264÷12=66(箱)
2、题目略
方案一：4辆小车：110×4=440
方案二：3辆大车：3×150=450
方案三：2辆答车1辆小车：2×150+110=410
方案四：2辆小车1辆大车：2×110+150=370
方案四最省钱
3、题目略
方案一：36×15+10×30=840
方案二：20×46=920
方案一合算
四年级数学上册的知识点整理
确定位置(一)(用数对确定位置)
知识点：
1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标(x,)。
2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号;然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为(3，2)。
3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在(5，6)这个位置。他的实际位置是，班级中(从左往右数)第五组第六个座位。
确定位置(二)(根据方向和距离确定位置)
知识点：
1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
2、根据方向和距离确定物体位置的方法：
(1)以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。
(2)用直尺测量两点之间的图上距离。
补充知识点:
认识并初步了解比例尺：如1：5000 单位：千米 就表示图上1厘米等于实际距离5000千米。
第七单元《生活中的负数》
温度
知识点：
1、零下温度的表示方法,在温度前面写上“—”号，如“—2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。
2、能够正确地比较两个零下的温度的高低：0℃和零上的温度高于零下的温度;零下温度的数字越大表示温度越低。
正负数
知识点：
1、正数：比0大的数字都是正数，有的时候我们在正数前面添上“+”号，如+5、+20等等，读作：正5、正20。
2、负数：比0小的数字都是负数，我们在负数前面提案上“—”号，如—2、—10等等，读作：负2、负10。
3、明确0既不是正数也不是负数。
4、能用正数、负数表示实际问题，要确定以什么作为标准(即以什么作0点)
第八单元 《统计》
栽蒜苗(一)(条形统计图)
知识点：
1、统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。
2、理解条形统计图上的数据所表示的.意义。
3、明确条形统计图的特点：直观、方便、便于察看。
4、制作条形统计图的方法：确定水平方向，标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。
补充知识点：
初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能回答相应的问题。
栽蒜苗(二)(折线统计图)
知识点：
1、折线统计图的特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
2、折线统计图的方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。
3、能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。
补充知识点：
4、条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。
5、初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，回答提出的问题。
