北师大版六年级上册数学第一单元测试卷
对于六年级的学生而言,要想掌握好小学数学的知识点,就需要做大量的六年级数学练习题来巩固自己所学的知识。以下是小编准备的一些北师大版六年级上册数学第一单元测试卷，仅供参考。
北师大版六年级上册数学第一单元测试卷
一、 填空： ( 21 分)
1 、 在同一个圆里，所有的( )都相等，所有的( )都相等。直径等于半径的( )倍。
2 、 在同一个圆内可以画( )直径;如果用圆规画一个直径是 12cm 的圆，圆规两脚间的距离是( )厘米。
3 、 大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的( )倍，小圆周长是大圆周长的( )。
4 、 一个圆环外圆半径是 4 分米，内圆半径是 2 分米，圆环的面积是( )。
5 、画圆时，圆规两脚之间的距离为 4cm ，那么这个圆的直径是( ) cm ，周长是( ) cm ，面积是( )平方厘米。
6 、 圆的周长是它的直径的( )倍多一些，这个倍数是一个固定的数，我们把它叫( )，常用字母( )表示。它是一个( )小数，取两位小数是( )。
7 、在一个长 8 厘米、宽 5 厘米的长方形纸板上剪一个最大的圆，圆的面积是( )平方分米。
二、判断( 10 分)
1 、半径为 2 厘米的圆，其面积和周长相等。( )
2 、半圆的周长就是用圆的周长除以 2 。( )
3 、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( )
4 、半圆的周长就是圆周长的一半。 ( )
5 、一个圆的周长是 12.56 厘米，面积是 12.56 平方厘米。 ( )
6 、两端都在圆上并且经过圆心的线段是直径。( )
7 、圆的周长是它直径的 ∏ 倍。 ( )
8 、圆周率就是圆的周长与直径的比值。 ( )
9 、圆周 率≈ 3.14 。 ( )
10 、用三根一样长的铁丝分别围成一个长方形、正方形和圆，圆的面积最大。( )
三、选择。( 12 分)
1 、两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积( )。
A 、无法确定 B 、一定不相等 C 、一定相等
2 、下列图形中对称轴最少的是( )
A 、圆 B 、正方形 C 、长方形 D 、等腰三角形
3 、 一个挂钟的时针长 3 厘米 , 一昼夜这根时针的尖端走了( )
A.18.84 厘米 B. 37.68 厘米 C. 75.36 厘米
4 、 通过圆心并且两端都在圆上的( )叫做圆的直径。
A 、射线 B 、线段 C 、直线
5 、 两个圆的面积不相等，是因为( )
A 、圆周率大小不同 B 、圆心的位置不同 C 、半径大小不同。
6 、面积相等的长方形、正方形和圆，周长最长是( )
A 、长方形 B 、正方形 C 、圆
四、操作题。( 7 分)
作一个直径是 5 厘米的圆，标出圆心、半径。
五、求阴影部分的面积。( 18 分)
六、解决问题。( 32 分)
1 、 一根圆木，它的横截面的周长是 62.8 厘米，则它的横截面积是多少平方厘米?
2 、在一个周长是 40 分米的正方形内，作一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方分米?
3 、 花园里有一个半径为 10 米的圆形花坛，要在其周围铺设2米宽的水泥路，这条路的面积是多少平方米。
4 、一个半圆形池塘，它的直径是 20 米，求它的面积和周长。
六年级数学学习计划
学习安排：
第一周(5月26日——30日)学习内容：
分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较周一，三，五收看空中课堂六年级数学(共3节)第二周(6月2日——6日)学习内容：
真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质周二，四收看空中课堂六年级数学(共2节)第三周(6月9日——13日)学习内容：
约分，通分，分数和小数的互化周一，三，五收看空中课堂六年级数学(共3节)第四周(6月16日——20日)学习内容：
分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法周二，四收看空中课堂六年级数学(共2节)第五周(6月23日——27日)学习内容：
异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习周一，三，五收看空中课堂六年级数学(共3节)第六周(6月30日——7月4日)学习内容：
总复习第一，二，三单元，课本P125-P127,P130-P131第七周(7月7日——7月11日)学习内容：
总复习第四，五单元，课本P127-P130具体要求：
根据实际情况定时收看空中课堂，培养自己独立学习的习惯，形成适合自己的学习方法。
学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，注意思路和方法的学习。
遇到疑问要用心钻研，或打电话向老师和同学请教。
中央教育电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要安排时间及时收看。(具体安排以电视台预报为准)
学习建议：
第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必认真学好。
1,理解分数的意义;分子，分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数，假分数和带分数;掌握整数，带分数与假分数互化的方法。
2,理解和掌握分数的基本性质;能比较熟练的进行约分和通分。
3,理解分数和小数的关系，比较熟练的进行分小互化。
4,初步树立实践第一，矛盾转化的观点，培养良好的学习习惯。
第一周(5月26日——30日)分数的意义：5月26日——27日，教材P75-P79注意要点：
理解单位"1"的含义。
要注意"平均分"的含义。
分数既可以表示一个具体数量，也可以表示两个数之间的倍数关系。例如：教材P81练一练，教材P77例一。
理解分子，分母，分数单位的概念时，尤其要注意分数单位这个概念。分数单位实际上是单位"1"的若干分之一，不同分母的分数有不同的分数单位，任何一个分数都是由若干个分数单位组成的。
作业练习：
课本P77练一练，P77-79练习125月26日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数的基本性质分数与除法的关系：5月28日——29日，教材P79-P82注意要点：
要利用把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算的知识，理解例2的方法。
例3和例4是分数与除法关系的具体运用。例3要掌握聚法的方法，进率使用要正确;例4要掌握求一个数是另一个数几分之几的问题，分清谁是被除数(比较数)谁是除数(标准数)。
