最新小学数学六年级期末试卷
数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。这里给大家分享一些关于最新小学数学六年级期末试卷，方便大家学习。
最新小学数学六年级期末试卷
一、认真思考，准确填空。(26%)
1.据统计今年“五一”期间,我市共接待游客423900人次，改写成用“万”作单位的数是()万人，实现旅游收入97400000元，省略“亿”后面的尾数约是()亿元。
2.15∶()=3÷4==()%=()(填小数)。
3.0.15时=()分5.8元=()元()角2.2hm2=()m2
4.a、b都是非0的自然数，且a是b的12。a和b的公因数
是()，最小公倍数是()。
5.在比例尺是1∶60000000的地图上，量得甲乙两地的距离是8cm，一架飞机下午一点钟从甲地飞往乙地，下午五点到达。这架飞机的行程是()千米。
6.学校合唱队的人数在40～50之间，男生与女生的人数比是5:7，这个合唱队有()人。
7.2015年9月29日定为扬州建城2500周年的城庆日。今天是7月6日星期一，城庆日是星期()，还有()天。
8.明明用1立方厘米的小正方体摆成一个物体，
从前面、右面和上面看到的形状如右图：
这个物体的表面积是()平方厘米，
体积是()立方厘米。
9.扬扬已经吃了一个披萨的19，并决定将剩余的平均分给她的4位小朋友，请问：每个小朋友能分到这个披萨的()。
10.下图每格表示1米，小明刚开始的位置在0点。(以向东为正)如果小明从0点出发先向东行8米，再向西行19米，那么小明现在的位置记作()米。
11.把一个半径厘米的圆平均分成32份，再拼成一个近似的长方形。拼成长方形的长是()厘米，面积是()平方厘米。
12.把长60厘米的圆柱体截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了20平方厘米。这个圆柱原来的体积是()立方厘米。
13.用小棒按照下图方式摆图形。
(1)摆1个六边形需要6根小棒，摆3个六边形需要()根小棒，摆n个六边形，需要()根小棒。
(2)有101根小棒，可以摆()个这样的六边形。
14.右图直角三角形中的空白部分是正方形，正方形的一个顶点将这个直角三角形的斜边分成二部分，阴影部分的面积是6平方厘米，DB长()厘米。
二、细心计算，力争准确。
1.直接写出得数。5%
25+69=1−0.58=0.2÷0.1=0.22=0.8×1.25=
1――=
2.下面各题，怎样算简便就怎样算。18%
370-52-148480÷16÷53÷12-12÷3
3.05×0.4×255.9×99+5.965÷-37×
3.求未知数。9%
18−5=31-=65∶=∶
三、慎重考虑，合理选择。(8%)
1.a是非零的自然数，a和它的倒数相比()
A.a>1aB.a<1aC.a≥1aD.a≤1a
2.如果a是一个素数，b是一个合数，那么下面()的结果肯定是合数。
A.a+bB.a-bC.a×bD.a÷b
3.将右图中的正方形绕对称轴旋转一周，可以得到一个()。
A.长方体B.圆柱C.圆锥D.正方体
4.把一段电线剪成两段。第一段长18米，第二段占全长的18。那么第一段与第二段比较，是()。
A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定
5.右图中阴影部分占整个图形的()。
A.26B.12C.38D.无法确定
6.计算下面平行四边形的面积的正确算式是()。
(单位:厘米)
12
A.12×10B.7.5×9C.9×10D.7.5×10
7.为了说明花生中各种营养成分所占的百分比，应绘制()。
A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.复式条形统计图
8.下列几句说法中，错误的是()。
A.发芽率不可能超过100%。
B.一个圆柱体积是一个圆锥体积的3倍，那它们一定等底等高。
C.小红在小明的北偏东30°方向，那么小明应该在小红的南偏西30°方向。
D.一个三角形内最小的角是46°，这个三角形可能是锐角三角形。
四、观察思考，动手操作。5%
1.(1)把平行四边形向下平移5格。(2)把梯形绕点A逆时针方向旋转90°。(3)把三角形按2∶1的比放大。新图形与原图形的面积比是()。
2.(1)在右图中画一条直线，使这条直线经过点
A(2，4)和点B(6，8)。
(2)描出点C(7，1)，过点C作直线AB的垂线。
五、应用知识，解决问题。29%
1.一篇文章原稿有10页，每页30行，每行28个字;如果改排成每页24行，每行25个字，这篇文章要排多少页?
2.水果店运来苹果480千克，比运来的梨的2倍还多20千克，运来梨多少千克?(用方程解)
3.扬州瘦西湖隧道于2014年9月19日正式通车，其中主体隧道段长1.28千米，约相当于隧道全长的36%，隧道全长多少千米?(结果保留一位小数)小轿车如果以每小时60千米的速度通过隧道，需要多少分钟?
4.洋洋读一本书，第一周读了120页，还剩下这本书的23没有读，这本书
一共多少页?(先把线段图补充完整，再解答)
5.一辆卡车，装满货物后的质量与所装载货物质量的比是6∶5。如果这辆卡车空车的质量是3吨，它能从右图中的桥上通过吗?
6.小明的爸爸在旅行社工作，本月为顾客订制了2种门票共30张，一共用去2400元。其中瘦西湖门票为150元，个园门票为45元。两种票各买了多少张?
7.小华想测量一个小铅球的体积，他把铅球放入有一定量的水的圆柱形容器中,测得水面上升了3厘米。如果再往这个容器内倒入1256立方厘米的水(水没有溢出)，水面会再上升多少厘米?
小学数学学习方法
1、梳理拓展，强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。
再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
2、贯彻大纲，重视复习的针对性。
大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
3、有的放矢，挖掘创新。
数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
4、教师事先对复习内容有全盘的把握。
要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。
5、调动学生的复习积极性。
复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。
6、复习课上提倡学生主动的复习模式。
复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。
7、加强学生的心理辅导。
应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。
小学数学考试技巧
一、构建知识脉络
要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、建立病例档案
准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
四、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30、45直角三角形三边的关系这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的`效果。
五、强化题组训练
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
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