数学小学二年级试题
数学能够培育人的全体意识。数学题的求解必须从已知到定论全部地考虑疑问，并掌握各方面的相互联系，数学教育能够培育学生从全局上全部地考虑疑问。这里给大家分享一些关于数学小学二年级试题，方便大家学习。
数学小学二年级试题
一、填空。
(1)4+4+4+4改写成乘法算式是()。
(2)三角板上的那个角是()角。
(3)红、黄、蓝三种颜色的鲜花一样多，一共有27朵，黄花有()朵。
(4)()九三十六
(5)()÷5=6
(6)()×()=24
(7)()÷5=()
(8)两个因数都是7，积是()。
(9)被除数是8，商是4，除数是()。
(10)40里面有()个5。
二、判断：对的打“√”，错的打“×”。
(1)6的3倍是18。()
(2)数学课本封面上的直角比课桌面上的直角小。()
(3)2+3×4=14。()
(4)因为2+2=2×2，所以3+3=3×3。()
(5)钟表上显示3时，时针和分针成直角。()
(6)地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。()
(7)太阳一定从东方升起。()
(8)计算2×7，14÷7，7×2，14÷2，用的口诀都是“二七十四”。()
(9)求6的4倍是多少?列式是6×4。()
(10)86-68=9×2。()
三、计算。
1、直接写得数。
9×3= 54÷6= 36÷4= 9×7=
15÷3= 4×3= 7×6= 9÷9=
2、直接写得数。
3×6÷9= 45÷5×7= 4×8+3=
3、用竖式计算。
9×4= 63÷7= 35+46=
四、在()里填上“>”、“<”或“=”。
24÷6()24÷3 3×6()2×9
12-4()28÷4 5×7+7()42
五、应用题。
1、丽丽每天写8个大字，一个星期能写多少个大字?
2、红、黄、蓝三色气球一样多，一共18个，红气球有多少个?
3、运走一些花盆后，剩下的和运走的一样多。已知运走了36盆，原来有多少盆?
4、有20块糖，平均分给明明和他的4个同学，每人分几块?
5、一本故事书共80页，小红每天读4页，小明每天读的页数是小红的2倍。小明每天读多少页?
二年级小学数学复习
一、复习目标：
1、通过总复习，巩固学生获得的知识，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
二、班级学生情况分析：
综合分析三年级学生的期末实际情况，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。
在解决问题(应用题)中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。
值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。
后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习重难点
(一)复习重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
(二)复习难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
(三)复习关键：
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容：
(一)数
1、小数、年月日的初步认识。
2、两位数与两位数的乘法;除数是一位数的除法及混合运算
(二)空间与图形
1、长方形、正方形周长，面积的计算。
2、回顾面积意义，面积单位，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
(三)统计
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
(四)实践活动
结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的`解题策略。
五、复习注意点：
(一)教师方面：
1、针对班级的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
(二)学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
(三)提优补差的措施：
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习。
2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
六、复习具体措施：
全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解计算策略和方法。
2、解决问题部分：
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，找规律。
3、图形几何部分：
引导学生归纳，整理，帮助学生回顾整理。
4、注重学困生的转化工作：
在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
小学二年级数学学习方法
一、“记错题法”。学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。
二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。
做一道题，引导学生从五个方面思考：
①这道题考查的知识点是什么。
②为什么要这样做。
③我是如何想到的。
④还可以怎样做，有其它方法吗?
⑤一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。
三、“1×3”纠错法。
一道错题，从三个方面分析：
①错在哪里。
②错的原因是什么。
③符合什么条件，错误才能变成正确。
四、“1×3”思考法。一道对题，从三个方面思考：
①解题的依据是什么。
②有没有别的解法，若有多种解法，哪种解法更佳。
③这道题还可以如何变化?
以上“四法”，既适合于学生的学，又适合于教师、家长的教。
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