小升初该如何择校呢
孩子的成功与家长的努力，孩子的勤奋永远是分不开的。在小升初择校的难题中家长是指路灯，这个指路灯要照亮孩子的人生。在如此竞争激烈而又资源紧缺的实况中，家长如何为孩子做好这个选择?以下是小编为大家整理的小升初如何择校相关内容，让我们一起来看看吧!
1.“成绩优，没奖项”孩子在小学成绩优秀(小学每门功课在90-95分左右)，但不一定能被名初“优录”(区、市级数学方面的奖项几乎没有二等奖以上的)。但孩子自觉能力还较强。家长也有一定的能力让孩子择校。
建议：在小升初，或者六年级假期衔接一下初中的内容，特别是数学方面的知识要加强(奥数方面的知识点);并且孩子的身体体能较好(孩子们进入初中后，家长们要有思相想准备：会经常性的加班学习，作业量大的初中你家孩子是否能适应。)
若孩子不能被名初优录，家长为孩子择校，也有一定难度，再加上孩子身体体能不算太好，以后不能适应高强度的作业量及补习作业情况。个人建议小升初时，家长为孩子在划片初中中选择较好的一所初中学校，初中划片也有比较好的初中。
2.“学习能力强”
孩子成绩在小学不算顶尖(各科奖赛事，从未获过大奖)，但在学校考试成绩大多能在80-85分。
小学从未在外培优过，但身体体能较好，学习对于孩子来讲很轻松的事情，只是孩子没有全身地投入进去，并且家长也有能力择校成功，建议择校吧。
必定在紧张的初中学习氛围中，孩子也能被其它孩子感染，所以孩子在大环境下也能改变原来小学学习中存在的一些不良的学习习惯。有后来居上者不为少数。
3.“体育特长”
孩子在小学成绩中等80-85分，体育成绩较好，在小学是校足球队队员，孩子是个阳光的男孩，是某晚报明星足球队队员，每个假期，都有集中训练，孩子家长没有择校，顺其自然，让孩子喜欢做自己的事情。
孩子现在在划片区域的初中学校成绩中等左右。但这种情况到了孩子初三毕业时是否能考上高中?个人认为有点难度。
小升初择校不一定执着上名校，依据孩子自身的情况，选择适合孩子的，才是最好的。另外，还可以从以下几点进行考虑：
学校层次、学生性格、家庭住址、高中愿景。
学校层次：
有的学校比较强调制度，从学校管理到学习安排都比较严格，课业负担也比较重。
有些学校比较自由，注重学生的自由成长和自主创新能力的培养，平时过于散漫的孩子，就不太适合这类的学校。
学校的选择要适合孩子的性格，建议家长在确定目标学校之前，可以去学校里看看，多问问学校里的学生，了解学校的教学理念和管理风格，作为选择目标学校的考虑因素。
家庭住址：
家庭住址是很重要的一个确定目标学校的因素，学校离家近，每天能够为孩子节省下一个多小时在路上的时间，三年下来是一个非常大的量，这时间用来学习、睡觉对于孩子的成长都会产生很大的影响，哪怕是用来玩都比浪费的路上要划算的多。
有些家长可能是开车送孩子上下学，这样耽误的就不只孩子一个人的时间，而是一家的时间。租房也是很多家长考虑的办法之一，在经济能够承受的情况下可以这样操作。
学生性格：
学生的性格与教学理念和环境的匹配对于学生成绩的提高和健康成长有很大的关系。例如：
孩子的性格色彩属于(可选一到两种性格色彩)：
红色：积极、主动、开放、乐於与人交往
蓝色：细致、精确、强调规则和计划
黄色：推进、目标、可控
绿色：和平、友善、善於倾听、不希望发生冲突
总之，选择最适合孩子的，而不是最好的。
第一、最好的学校未必适合每个孩子。
第二、不同的孩子肯定适合不同风格的学校。每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异，帮孩子选最适合的学校，就是帮孩子选发展的起跑线，选择得正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得到充分关注和培养。
总结前人以及个人的经验，简单的说择校的原则就是：
一问、二看、三研究。
一问：就是咨询，咨询的面要广泛，切不可偏信或者盲从。询问的方式每个人都有不同的方式，不过询问对象我建议询问以下几种人，可以听取一下他们的意见：
1、现任孩子的所有老师。
2、你所熟悉的或曾经教过你孩子的老师。
3、你住址所在地高年级的老师。
4、现在就读不同学校的学生和他们的家长。
二看：就是看学校的现场，眼看为实耳听为虚。带着孩子在众多的学校中用一天的时间全部考察一遍，往往考察的结果比听来的更实在。建议考察以下内容：
1、看学校的整体状况，学生的精神面貌。
2、看学校的科学布局，硬件措施、以及是否有可持续性发展趋势。
3、看学校的衣食住行是否适应自己孩子的需要。
4、在众多要选择的学校中要全面的去考察，不要因为自己的一时忙碌漏掉这个关键的环节。
三研究：就是在听完和看完后的家庭会议，综合考虑看到的听到的，研究我们的具体择校措施，我认为应该从以下几个方面思考：
1、孩子是否有择校的必要、你培养孩子的目的是什么。
2、大多数人认可的学校，自己看着满意的学校，一般都是优秀的学校。
3、参考孩子自己的意见，如果家长强制孩子，往往会与你努力的方向相反。
4、学校在教育行政主管部门的管理下，都有一定的时间任务规律，与学校管理不同的做法往往都是不规范的，请谨慎考虑研究。
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