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从小学到初中知识衔接上有什么不同呢?
1教学内容和要求有所不同
小学的课堂教学活泼，容量小，作业量也小。注重基础知识的学习和巩固，拓展性就小很多。中学课堂教学容量大，科目增多，而且都是有独立学科体系的内容。
2在思维训练上就有不同
以数学为例，中小学在思维训练上就有不同。小学以正向思维为主，由已知条件推得结果，而中学则开始注重逆向思维的训练了，要由结果能反推出已知。
3学生学习习惯有所不同
小学学习时间相对宽松，压力小，学习主动性弱，依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。 而进入初中，学习要先预习，后听讲;先复习，后做作业;先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节有小结。 这些学习方法和初中教学中的课堂反馈、单元测试是相吻合的，学生会从中尝到新方法的甜头。慢慢养成一种良好的思维习惯，和科学安排学习时间、认真独立完成作业，不懂就问的良好学习习惯。
4学习环境的变化
小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多，管理与小学迥然不同。
5学习方法的变化
小学科目内容浅，机械记忆多，形象思维多;中学科目多内容深，理解记忆多，抽象思维多。孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。
6学习动机的变化
一般说小学生的学习动机比较单纯，但中学生就不同了，他们开始考虑个人、集体、国家的利益，把今天的学习与明天的升学、择业、理想开始联系起来。
7生理上的发展变化 少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快;二是能量代谢快、精力充沛、活动量大;三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。
8心理方面的变化
初中学生在心理方面化也很大，知觉的目的性、精确性、概括性日益提高;注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性;记忆的目的性加强，兴趣广泛而我有选择，抽象逻辑思维逐渐占据主要地位;情感表现丰富强烈，好冲动而不拘小节。性意识觉醒，自我意识增强。
9个性方面的变化 小学生在感情上较多依恋老师，在他们的心目中教师的权威是绝对的，到了中学，则开始树立自己的自尊心，自信心，评价别人包括老师的能力大大发展，有要求独立办事，摆脱家长和教师的倾向。
10归根结底最大的变化
整个知识体系由“静”变为“动”
由“确定的”变为“运动变化的”
思维方法由“正向思维”变为”逆向思维”
思维由”无知思维“逐渐开始形成逻辑思维”
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