冬日里温馨的心情感悟日志

　　编者按：《冬日里的温馨》这篇文章讲述了作者陪同孩子一起体验了孩子的校园参观日，从中可以感受到孩子成长环境，也体味到了其中的温暖，不妨来看看吧。

　　雪后初晴，碧空如洗。凛冽寒风中，怀着小小的期待与大大的好奇，来到艾瑞德国际学校，参与“家长开放日”体验活动。

　　期待之所以“小小”的，是因为对艾瑞德已经很熟悉，毕竟大女儿已经在这里读到五年级，儿子也从幼儿园升到一年级了，老家长，对学校的环境自然都是了解的。

　　而好奇“大大”的，是因为，儿子从幼儿园“升级”为小学生，人生掀开新篇章时，恰逢我生育小女儿，小伙子一学期马上要结束了，我这妈妈竟是还没到过一次学校、不认识儿子一位老师、一位同学，也真是佛系妈妈了;本来一直担心性格急躁、过于调皮的儿子进入小学生阶段可能会有学业衔接上的障碍，结果倒是我杞人忧天了，虽然经历了一个适应的过程，但一学期下来，他已经可以回家自己先自觉独立完成作业、心平气和有条不紊，令我甚是欣慰，很想深入了解下他在小学的情况。所以看到发布的邀请函，就迫不及待第一个报了名。

　　到了学校，先是校方简单的欢迎会，张校长一句话记得很清楚：“开门办校，一切都是开放的，家长看到的，就是学校和孩子们的日常，一切是最真实的呈现。”很欣赏这个宗旨，敢于袒露自己，真实真诚的做人，是把事情做好的前提保证。

　　带着好奇，我第一次踏进了儿子的教室。看到有家长到来，孩子们很热情，几个孩子立即围过来，男孩子介绍自己，女孩子“告状”~ 哈哈，孩子们的童言童语、灿烂笑脸、十足活力，瞬间感染了我，我的心跟着飞扬起来。

　　第一节是数学课。数学老师一进来，一群孩子就冲了上去抱着了她，老师也是抱了这个抱那个，回应着孩子们的热情，笑容洋溢在他们脸上，我这旁观者也感觉到了爱意在空气中流动。看来孩子们很喜欢这位老师，老师也自然的爱着学生们。

　　课堂一开始，老师用了图画的方式，很自然的引导孩子们自己说出了“规律”，原来这节课是“认识规律”。随后老师用一个“公主勇闯乱七八糟城堡救王子”的故事，一路引领着孩子们寻找和发现各种规律，孩子们都很投入和专注，争先恐后的问答问题，让我都自叹弗如，因为他们比我还能先找到规律，让我不禁感叹，成年人对事物的敏感与细致的观察，真的是不如孩子，“知道”太多让我们“看不到”了。

　　课堂最后，老师请孩子们用图画笔在纸上设计一个有规律的手链送给好朋友或者妈妈，我第一时间收到了儿子送来的五彩“手链”，暖暖的。

　　这样的课堂方式，连我都被吸引，本来要给爸爸“现场直播”儿子上课情景的，却一直没顾上拿手机。尤其是，当孩子们惊奇的发现，老师衣服上的装饰品也是有规律的分布时，老师说“因为今天要讲规律，专门穿了这件衣服”，我是有触动的。一是老师的用心，细节决定成败;二是孩子们的敏锐，因为作为一个时尚行业从业者，我早已关注到了老师衣服的点缀很别致，却没有看到这些点缀是有内在规律的。觉察力远远落后于七岁稚童啊。

　　每节课后，孩子们都会起立，鞠躬“老师辛苦了，谢谢老师”，这样的仪式非常有价值，尊师重道的种子要从小埋下。艾瑞德是一所注重仪式感的学校。

　　转眼到了午餐时间，孩子们自己排好队，在老师的陪伴下到了食堂。一层楼几百人的食堂，密密麻麻都是孩子，却非常非常非常有序。我随着儿子一起排队，领过餐后坐到他们指定的老位置，一桌孩子安安静静的把饭吃得干干净净，又跟着儿子拿着餐盘到收餐盘处，排队把一个个餐具放入指定回收桶内。听说高年级在二楼吃饭，又到楼上去看女儿。二楼也是满满的人，依然是安静、有序、整洁。说实话，这一幕是让我震惊的。平常孩子的表姐妹们来家里，几个孩子吃饭，都让我感觉“热闹得受不了了”;这一千来个小孩子，却如此井然有序，不能不令人吃惊。艾瑞德在生活点滴中，培养了孩子们的秩序感和规则意识!艾瑞德教育理念中的“有序”，是落实在细节里，融化在学子们的素养基因里了。

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