上手工课的日记 五年级日记900字分享

　　我原来觉得自己和艺术八竿子打不着，唱歌吧，五音不全，画画吧，选作品从来没有过我。通过这次面塑实践课，我发现艺术原来和我离得是那么的近。

　　上手工课了，郑老师老师给我们进行了分工，女生负责整理牙签、竹签及颜料的准备工作，男生负责揉面。揉好后，分小块，让我们把颜料揉进面里去，揉、拉、搓均匀的混合在一起。我揉的是绿色的，为了颜色和面更好的融合在一起，我简直用尽全力。再看看我周围的小伙伴，有的是黄色的，有的是红色、还有的是粉色的，黑色的，真好玩。我们越揉越来劲，再看我手里的面团，已经光光的，像绿色的玉石，我才罢休。接着，老师把面团给我们分了一下，每人的桌子上，都有了不同颜色的面团，马上就要做面塑了，我真是有些迫不及待。

　　老师先给我们演示做了个熊猫，并讲解做面塑的方法。只见老师先取了一些黑色和白色的面团，把白色分开一些来做头，一半做身体。只见老师灵活的手把面团揉成了小圆球放在一旁，再把身子揉好。老师说：“一定要记住头大身子小，不然不好看。注意动物身体的比例和特点。”老师把黑色做成脚、手、耳朵、眼睛，再把它们一个个插在竹签上，三下五除二，这样一只可爱的熊猫就做好了。老师还教我们做了金鱼、牡丹花，还有人物面塑。多么神奇呀，一块块面团，在老师的手里竟然成了一件件栩栩如生的艺术品！我们看的目瞪口呆，惊讶的叫了起来。这时，我们都跃跃欲试。

　　终于该我们做了。我想做一个大熊猫，把一个白色的大点的面团做椭圆的身子，小点的白面团揉成圆形做脑袋，接着，用黑色的面团做四肢，以及面部器官。然后，用牙签把它们连接起来。可是不知怎么搞的，身体太胖，四肢和身体不配套、耳朵耷拉着低下了头。我总结了经验，重新做了起来，一只熊猫憨态可掬，黑白分明，可爱的大熊猫就诞生了！这时，老师拿起我做的熊猫，让大家欣赏，我心里高兴极了，我竟然做出了漂亮的熊猫！

　　这次不仅做了面人，我们还蒸了花馍。老师在我们做面人的时候就把面发酵好了。老师给我们每人发了一块面，让我们把它揉光，然后就可以做花馍了。我揉啊揉，揉得像婴儿的皮肤一样光滑。这时候，老师在一旁做好了一只小鸟，小鸟胖乎乎的。我也跟着做了一只小鸟，把面团揉成小蛇样的长条，像绳子打扣一样，一绕，用梳子压下花纹，用剪刀在做背部的地方剪出尖尖的羽毛，下面的一端，压扁了，压上花纹，就成了小鸟的尾巴，头呢？别急，上面的一端，用手一捏，捏出尖尖的嘴，用红豆做了小巧的眼睛，美丽的小鸟在我手里诞生了。同学们有的做的桃子、小鸟、刺猬、蝴蝶等等好多好看的花馍。老师把花馍放在笼里蒸半个小时候，我们各自都拿上了自己的作品。此时，我们激动万分，仿佛我们都成了小小的面塑家一样！

　　快乐的时光总是过得很快，看着我做的面塑熊猫、端着我做的小鸟花馍，我的心理有表达不出来的高兴。我对自己充满了信心，看来，我也有艺术细胞呀！在不知不觉中，郑老师，就带领我们走进了艺术的殿堂.原来，艺术就在我们我们的课堂，就在我的身边，就在我的手中！

　　山西谢月杰老师：

　　小作者生动的记叙了自己上手工课的经过，文章层次清楚，对情节的描写细致，语句通顺。描写了课堂上在老师的引导下，动手创作的过程，再现了课堂上充满欢乐与探究的过程，充满了情趣的过程。把课堂当作走向的艺术殿堂，突出了对手工课的爱，对艺术 的向往，用“走进艺术的殿堂”做题目，有新意。文章的开头，自然的一起了下文，吸引读者，结尾和开头相照应，对全文进行了总结。

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