身边的好老师周记优秀范文800字
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。大家一起来谈谈身边的好老师吧!下面就是小编整理的身边的好老师周记，一起来看一下吧。
身边的好老师周记1
从我参加工作以来，细细算来，每天与同事在一起的时间要比与家人的相处多很多。我深深感受到同事犹如战友，是每个人工作旅途中的同行者与合作者，同事间的情义是一种润滑剂，给我们忙碌的 身心带来慰籍;同事间的相互赏识是一种催化剂，让我们的精神得以升华;同事间的调侃是一种五味剂，给我们淡如水的生活带来美的享受。我想我们无论从事着什么样的工作也无论工作在哪个岗位， 更应该怀者一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人! 在这群优秀的教师中最让我敬佩的是我们的年级组长——庄燕老师。
严谨细致是庄老师的第一个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，培养学生优良的学习习惯和行为习惯。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、作 业批改等，庄老师都能够一丝不苟，勇于争先。她认真踏实的工作态度得到了家长和同事的肯定。
品德高尚，不追求名利，是庄老师第二个特点。她在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献。班主任工作繁忙琐碎，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。多年来，她所教的班级班风正 ，学生素质高。
以身作则是庄老师第三个特点。让学生做到，自己首先要做到是李老师的座右铭：要求学生不迟到，她每天总是第一个到校;要求学生认真写字，她自己首先把每一个字写得端端正正;要求学生不乱扔 纸屑，她总是主动弯腰捡起地上的纸屑……从庄老师的身上，孩子们真正体会到了什么是榜样，什么是楷模。
我组的李介芳老师的业务水平是大家心目中公认的榜样。大家有什么问题，都去向她请教，每次她都耐心得为我们一一解答，尤其是对像我这样的思想守旧的教师，更是关心备至，鼓励我们大胆尝试 ，提供自己的宝贵经验供我们参考。为了能使孩子有更好的发展，她带领我们不断尝试、创新，将自己的经验与我们分享交流。在她的帮助下，我在教学方法和班级管理工作上都有很大改进。
还有我组的许桂梅、李艳清、敖玲等许许多多的老师，他们一直默默无闻地奉献着。我为身边能有这么多榜样而感到庆幸，今后，我要向榜样看齐，弥补自己的不足。
我的周围有这样一群无私的良师益友，从工作，到生活个个都是师德榜样，而笔拙的我，却无法尽言。让我努力地工作，不断的钻研，向身边的榜样学习，从身边的小事做起吧。
身边的好老师周记2
教师的工作是平凡的，也是单调的，每天按时上下班，课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮助学生，而正是在这种看似平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。师爱就如溪流，清澈甘甜，润泽学生 的心田;师爱如诗如画，意韵深远，陶冶学生的情操;师爱如露珠，滋润吐艳的花朵;师爱如泥土，无私奉献养分。
在我们身边，关心爱护学生，无私奉献的教师不胜枚举。我校的张蓉老师对工作兢兢业业，对学生严中有爱。多年的教学工作中积累了教育教学经验。记得我带上届学生五年级了，由于自己第一次 带高年级，没有什么经验，我想了好多方法，学生的作文总是不好。真是苦恼。一次无意间和张蓉老师说起这件事。她说：“要提高孩子作文水平，多读书是最好的方法。你现在已经五年级了，可以试 着在每天语文课前指定两名学生读作文。我这样试过，效果很好。最重要的是坚持天天做。”这样的话也曾听到过，可张老师的话却让我记忆很深。也许是她的真诚说服了我吧。那以后我这样做了。不 管课程多紧张，我都记得张老师的话“要坚持”。也就是这样的坚持我所带班级学生在毕业考试中取得了好成绩。张蓉老师肯定早不记得这件事了，我却永远记得他的话语。现在我同样坚持教育学生、 家长要学好语文就要多读书。我想真诚地对张蓉老师说一声：“谢谢您!”
她的办公桌旁经常有一名学生在写作业。我们同组的其他老师开玩笑说：“快成你儿子了，带回家吧。”这孩子活泼好动，学习不自觉，成绩较差，所以经常是老师改作业，他在旁边写作业。这就是柴 旭东老师。柴老师由于视力不好好多年不代课了。学校缺老师，她跟我们这届带了语文。柴老师在我们组年龄最长，可她很谦虚，常常问我们：“这课你们是怎么上的?”“这课作业写什么?”他眼睛 不好，到三年级改作文、日记眼睛常常受不了，随身带着眼药。累了，滴点儿药，歇一会儿继续改。我们劝她，她说学校也没办法，再坚持坚持吧。
刘凤莲老师调回来时是一位数学老师，学校缺语文老师她改带了语文。我常常看到她从一个练习本上往教案本上抄教案。我非常不解地问：“你为什么不直接备在教案本上呢?”刘老师说自己没带过语 文，就这样上一课要备几遍，课也讲得不好。就这样几年下来，刘老师的语文课讲得越来越好了。
这些老师是平凡的，又是伟大的。他们是我学习的榜样。可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样。从他们身上我深知，学高为师，德高为范。
有人说，一切美好都存在距离，身边只有平凡和琐碎。但是我们这些平凡的人撑起了临河五小的这片美丽的天空。而太多太多的平凡成就教育事业的伟大，我们是平凡人，我们也是榜样，我们是英雄!
身边的好老师周记3
老师，一个再简单，再熟悉不过的字眼，却包含着很多的内涵。我心想只要有一颗热爱职业、爱学生的心，做一名合格的教师，并不难。我上了十几年的学，遇到过很多老师，他们和蔼可亲，平易近人 ;有的温文尔雅，谈吐斯文;也有的疾言厉色，一丝不苟。但我心目中印象最深的好老师是我们初中时的班主任——严老师。他勤奋工作，不为名誉，不为金钱，他不需要压力，也不需要督促，即使被 人误解，学生暂时伤害，都不能消弱他的工作热情。他的工作是为了学生的成绩和前途，也为了自己的信念，更为了自己的梦想，他因工作而充实，而快乐。
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说一件往事。在人生旅途中，有一种陪伴，为我写下生命的成长;有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情;有一种影响，镌刻了我思想的印迹;有一些人 他们“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心，难以忘怀。
上课的时候，严老师是一本《百科全书》。他带我们阅读、浏览，在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧，他手里拿着粉笔，稳稳地站在讲台上，不停地讲述重点和难点，多认真啊!他把知识像甘 泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。同学们把不懂的疑点提了出来，有时还提出千奇百怪的问题，例如“世界上什么鸟最大?什么鸟最小?热水锅里有鱼吗?”严老师总是不厌烦地给我们解释，随着心 理谜团逐一解开，学生们更加爱严老师了。
在活动时，严老师变成了一本《幽默哈哈大全》。他和同学们一起玩耍，一起讲笑话，有一次上课时学生们无精打采，严老师看到这种状况后给学生们讲了一个笑话，把同学们乐得前仰后倒，上气不接 下气，甜美的笑声在校园里久久回荡。
其实，严老师更像一本《思想品德》。他常教育我们要好好学习，要勤奋，要乐于助人。不要为了得到别人的赞扬去做事，为自己做事为别人的方便去做好每一件事。他每天从早忙到晚，很少有时间去 干别的事，想想我们有时候，做一点事就会觉得累，觉得苦，跟严老师比起来，又算得了什么呢!
严老师不愧为严老师，管起学生来便是更严了。不管做什么事他都要求我们踏踏实实，一步一个脚印地干下去，学习也如此，劳动也如此。有时候学生有违反校纪校规，班级班规的他却都会用心去教育 ，实在遇到死皮的一而再再而三说了不听的他才会采取相应的惩罚措施，偶尔用跳绳的鞭子抽几下，虽然当时他装得若无其事，但等他回到宿舍后还是会很心痛，因为他不想伤害每一名学生，更不想用 暴力来惩罚学生。事后，他为把挨打过的学生叫到宿舍讲一些道理。
在我们身边还有许许多多像严老师一样为学生默默服务着而不喊一声苦，一声累而奉献一生的好老师。他们也有自己幸福的家庭，他们也有自己可爱的孩子，可他们都是为了发展教育而背井离乡来到各 乡各村教书。他们才是这个世界上最可爱的人，他们才是这个世界上最伟大的人，他们的这种付出精神，使我们永远的铭记在心!
身边的好老师周记4
“老师”在我们所有的学生的耳朵里听起来是一个多么伟大的词。民间有一句话说：“一日为师，终生为父。”单单只做一位普通的教师是很简单的，而做一位同学们心目中的好老师只有一个字—— 难!好老师有很多，他们能让人感到温暖、快乐。而好老师的行为也是与人不同的，他会主动地和学生交朋友，还会带着他们玩，不会给予他们烦恼。所以，好老师不仅教书育人，平时还关心学生，了 解学生。老师也不能以学生成绩的好坏去衡量学生的好坏，毕竟学习没品德重要。老师也应该从另外的方面让一个个不爱学习的学生变成热爱学习的孩子，这才是好老师的所作所为。
在我的身边就有一位像我的好朋友一样的好老师，他就是我们心目中真正的好老师!我们这个班，因为种种原因，而换了许多老师。在我们没有老师教的时候，忽然过来了一位老师，他放弃了自己最喜 欢的电脑，而来教我们这个班，这让我们心里感受到了一股暖流。这位老师就是王国兵老师。王老师上课有特点，上课时总是在说说笑笑，而我们总是在欢声笑语中度过，而每一次上课时总认为是在玩 ，根本不认为是在上课。而每次快乐的时间总是过得很快，简直是一眨眼就过去了，都有些让我们不舍呢。这是因为王老师上课时不让我们死记硬背，而是一种做游戏的方法来让我们记住字与词，好句 与好段。
当然王老师也很和蔼可亲，也很爱锻炼。每到课余时间，他就会准时的和我们一起跑步，那是他暂休的时间啊!可是，他放弃了，带着我们跑步是他的重要事情，他已忘记了累，忘了苦……
记得那是一个暑假的中午，他在烈日下来回奔波，他又冒着酷暑挨家挨户地去家访，也要了解每一位同学在暑假的生活与暑假作业写得如何。看见他满头大汗地奔跑在烈日下，怎能不让我们感动?我想 问老师：“老师您不热吗?不累吗?您满头大汗，奔波在烈日下，有几位老师和您一样呢?”大家都在家里，开着空调，听着音乐，估计只有您一位老师在关心学生，这就是好老师的象征!
平时，王老师为了让我们学习更加努力，便买了许多东西给我们作为奖品，而那些买礼物的钱都是王老师掏的，而他却微笑地对我们说：“只要你们好好学习，花再多的钱也没关系。”这一句话是我永 远也不会忘记的，因为我已用刀子刻在心上了。这句话又让我感动过了，这怎能不激发我好好学习呢?
在我的心目中，好老师应该像王老师一样，不要先教我们学习，而是应该先和我们成为好朋友，等做到好朋友的地步时，再来教我们也不迟。好老师应该让人一眼看上去和蔼可亲，平易近人，这样才是 真正的好老师。我心目中的好老师是和蔼可亲，平易近人，善良的，这样我们才有胆量去和老师说话。而我们的王老师的确是这样子的哦!
身边的好老师周记5
我心目中的老师，是一个有着一头天然乌黑的长发的女老师，很漂亮，走起路来，长发飘逸，给人以一种自然、清秀、淳朴的感觉。同时，她还有着一双又大又亮的眼睛，高高的个子，苗条的身材 ，走在校园里，我们会说：“看，那个是我们的老师，真漂亮。”当她的学生会觉得很自豪!
我心目中的老师是一个能言善辩、讲标准普通话的人，而且她不讲脏话，不体罚学生，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话来说老师了。
我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。做错什么事情，会教给我们如何更好的改正，做一个 完美的人。
我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。
我心目中的老师是一个偶尔也会出差错，但会及时地去改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学，它会向那个同学道歉，就像同学与同学之间，不分大小尊卑，有错就改，像朋友一样，和我们 无话不谈，如果有心事，老师也可以倾听我们的烦恼，为我们排忧解难。
我心目中的老师是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助学生补习，不让谁落后。把整体的成绩提起来。
我心目中的老师是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，陪我们一起玩耍;在我们学习时，和我们一起努力;在我们快乐时，与我们一起高兴;在我们伤心时，则是尽力劝解。在我们难 过时，在我们身边安慰我们。
我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
听到了学生们真实的声音，我们一定都能发觉，学生们的心声中有很多相通之处，也许这些就是我们做得不够的地方。我们在教书育人的过程中，的确忽略了很多，更多的时候我们也许只是在教书，只 是在想方设法提高教学成绩，完成学校下达的各项指标任务。因为领导者看重的是能出成绩的“好老师”。我们更加努力的方向是受了教学指标的指引。
然而在学生的心目中，好老师是一定能出成绩的，因为学生们基本都明确一点，好老师是人人喜欢，人人爱戴的。好老师都能激起学生的学习兴趣和欲望，教法具有启发性和吸引力，并懂得灵活多 变。哪怕成绩不是很好，也一定在学生的做人方面指明了方向;好老师一定既是学生们的良师又是学生们的益友，能以丰富的知识让学生诚服，又以和蔼可亲的面容与学生打成一片，深入学生的内心世 界;好老师应该特别有威信，且懂得一视同仁，不偏心不歧视，不偏爱也不放弃;好老师的心中装着——每一个学生，懂得并且努力地保护学生可贵的自尊心;好老师拥有博大的胸襟，恬淡而平和的心 境，能让学生在快乐中学习，快乐中收获，同时自己也能快乐;最终，好老师能在教书育人的过程中不断地产生成就感。
我愿做这样的老师，做学生心目中的好老师。
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