老师称在越南学好中文工资更高

近日，一组“越南高考中文题”在互联网平台上流传，引发网友热议。在越南从事了十年中文教学的华裔越南人张光日登，据他所说，这套试题的难度“比较容易”。下面小编为大家带来老师称在越南学好中文工资更高，希望对您有所帮助!

在越南学好中文工资更高吗

【越南高考中文卷冲上热搜，华裔中文老师：较简单，学好中文工资更高】

据报道，近日流传于互联网平台上的一组“越南高考中文题”引发了网友们的热议。在越南从事了十年中文教学的华裔越南人张光日登表示这套试题的难度相对容易。

据了解，越南高考的满分是40分。今年的考试安排如下：6月28日上午进行语文考试，考试时间为120分钟，下午进行数学考试，考试时间为90分钟。

6月29日上午进行综合科目考试，分文理科，理科包括物理、化学和生物，文科包括历史、地理和公民教育，考试时间均为50分钟;下午进行选考一门外语，考试时间为60分钟，外语科目包括英语、中文、俄语、法语、德语、日语和韩语。

越南教师称学好中文工资更高的原因

越南教师选择学习中文的原因有多方面的考虑。中文是世界上使用人数最多的语言之一，掌握中文将为他们提供更多的就业机会。随着中国经济的迅速崛起，越南与中国的经济交流日益密切，中文成为了越南与中国商界交流的重要工具。掌握流利的中文将使越南教师在与中国企业、机构合作的过程中具有更大的竞争力。

学好中文也能为越南教师带来更高的薪资待遇。中国在越南的投资和贸易不断增加，越南企业与中国企业的合作也在不断扩大。这些合作需要双方之间的沟通和交流，而中文能够成为一个桥梁。越南教师掌握中文，能够胜任与中国企业合作的教育项目，从而获得更高的薪资报酬。

学好中文有多难

中文学习非常考验方式方法，是对学生理解能力的一大考验。

尤其是对于那些已拥有成型的语言习惯，且没有接触过中国文化的外国人来说，去尝试学习完全陌生的汉语体系，难度可谓非常大。

更何况，与国内“全民学英语”的升学趋势不同，外国人在升学过程中，并不需要汉语成绩作为某一指标，一些没有对外工作的外国人，可能一生都不会与中文打交道。丧失了从小开始的学习契机，外国人学习中文的难度就更大了。

如何学习中文

1.多听电视台新闻，习惯普通话，看节假日的晚会;2.汉语拼音过关，说好普通话;3.多与说普通话的朋友交流;4.多阅读，学会书面语言的表达等等。

1.多听电视台新闻，习惯普通话，看节假日的晚会。

现在电视节目有很多，比如新闻频道里节目主持人，他们说的普通话都是很标准的，是值得学习的，多听，自己的方言就会改进。

2.汉语拼音过关，说好普通话。

拼音就像英语里的音标一样，能纠正你的读音。拼音对您学习汉语有很大的帮助，务必学好拼音。

3.多与说普通话的朋友交流。

在周末或节假日里，参加朋友们的聚会，找时间与说普通话的朋友多交流，他们会随时帮你纠正不正确的发音，通过虚心学习，慢慢的你会发现自己的普通话，越来越好。

4.多阅读，学会书面语言的表达。

阅读可以提高个人的能力和智慧，要养成多阅读的好习惯，看到优美的语言，可以记下来，模仿的学习，书面语言不同口语，它有自己的语言魅力，要慢慢体会。

5.练习毛笔书法。

笔墨纸砚是书房的文房四宝，古人就是用毛笔写汉字的，今人也可以在家练习毛笔书法，提高自己的修养，同时可以把自己的字写得好看。

汉语学习方法

一、加强对汉语理解的听说习惯

常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”不管是任何事物、事情都是如此，在不懂的领域之内，只要你接触的多了自然也就了解了，不懂也会三分吗?所以在面对一点汉语都不懂的民族学生时，我们教育者应该多让其接触汉语，多给他们读课文，甚至于是课文以外的文章，不要求他们读，更不要求他们懂，只要求他们认真的带着心去倾听，能听懂多少算多少。哪怕开始只是能够听懂一个字，一个词那也算是收获。在听的过程中，他们在不断的接受着一种母语之外的新语种，对于他们而言这是新鲜的，好奇的，与其好奇心理相辅相成，从而能激发学生的强烈的学习汉语的愿望。达到激发学习汉语兴趣的效果。

二、不断加强少数民族学生敢于开口说汉语的习惯

通过对少数民族学生听汉语的培养以后，我们教师就应该试着让其开口说话，这是汉语教学中最困难的一个环节，因为对于少数民族学生而言，本身在他们的周围所接触的人和事就少，要让他们在众人面前开口说话而且说的是母语之外的根本不会的语言就更是难上加难了。所以汉语老师绝不能忽视这一点。采用多种方式来让他们敢多说，喜欢多说。努力营造汉语环境让他们多多接触汉族朋友，多引导他们向周围的汉族朋友学说话俗话说：“三天不练手生，三天不唱口生”对于有经验、有学习基础的人尚且如此，何况对汉语一窍不通的少数民族学生而言呢?这就更需要多说多练了。连会说汉语的人长时间不说汉语就会忘记好多，说的不如以前那么好。那就开口去学去说，不会说汉语吗?那才能会，不然将永远都不会还是不会。

在课堂上要鼓励他们回答问题时要说汉语，让他们训练用老师的问题来回答为题，换句话说学生回答问题是必须用上老师说的一部分话。比如说：老师问：每天一回到家就干什么?学生回答说：每天一回到家就帮妈妈做饭。下来以后两个同学之间交流更应该用汉语，哪怕说的不好，毕竟大家都是才开始学习嘛!不会说就应该开口说嘛!既然会了那又何必来上学读书呢?要让学生养成开口说汉语的好习惯。

三、强化少数民族学生的汉语阅读能力的培养

在听、说的基础上，我们还应该逐步加强汉语的进一步教学。那就是对于汉语文章的阅读理解。学生掌握了一定的汉语词汇量。我们不妨用这一定的词汇量来阅读有关片段的同时不断丰富词汇量。在会听、会说的基础上还应该让学生会自己主动的去认真阅读汉语文章，在读会的同时能学着理解体会其中的涵义。特别是对于我国现当代的汉语经典著作，应该让学生逐步接触试着去阅读，光会听、会说不是懂汉语了，还应该加强阅读，只有能够_自主的去阅读，那么才会也才能去领会汉语中的，只有这样对于学生学好汉语那才是有至关重要的帮助的。

四、培养少数民族学生用汉语写作的习惯光会听、会说、会看、而不会写，那么你说你的汉语是懂的是过关的，大家想一想这谁又会相信呢!

所以我们在教会学生会听、会说、会看的同时，还应该让学生能够拿起自己手中的笔，用母语之外的语言来倾吐自己心中的感受。让学生会试着写写句子、段落、甚至是日记等。记下自己学习、生活中的诸多感受。逐步锻炼，使其能够用汉语写作文。在用汉语写作文之前应该让学生用心思考，自己应该怎么写，关键是要摆脱母语干扰。用汉语语法去思考应该如何写、如何谋篇布局、如何安排整篇文章。在作文中应该以表扬为主，切记批评打击学生用汉语写作的积极_。

五、老师努力激发学生的学兴趣，让学生“爱上”老师，“爱上”这位老师的课。

学生喜不喜欢一个科目跟老师的_格，修养，有很大关系。很多时候是喜欢语文老师才喜欢上了语文。而这要从自己做起。

1、要认真学习任教学科的和的相关内容。

2、要常听老教师的课。如果你是非师范毕业生，最好采用“跟教式”方法。

3、要充分备课，上好每一节课，哪怕一节也不要忽视。

4、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。

5、要尽快地记住每个学生的名字。尤其表现好的和表现差的学生的名字。

6、要注意教学形式、手段的变化。

7、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。

8、不要片面追求的热闹，注重实效。

9、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。

10、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给的人提个醒儿。

11、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。

12、对学生要严格要求，但不要伤害学生自尊心，更不要体罚或变相罚。

13、汉语里形声字多。老师讲课要生动形象。如：休息的休是、一个人靠着一棵树休息的意思。